第79章 計劃（1 / 1）
鮮血，屍體，尖叫，恐懼瀰漫著整個華峰中學。
本來，他們覺得很意外，但是，在賽跑一百米的時候，運動員的頭顱一個接著一個斷裂在地上，教師和學生難以掩蓋這種恐怖的情緒，所有人紛紛的向外逃，有些人還拿出手機報警，操場的人最多，一瞬間，血流成河，周圍都是斷肢殘臂，場面可謂非常壯觀，血腥。
站在教學樓一樓的九人看著外面的情況，鬼魂已經開始展開瘋狂的殺戮，對華峰中學進行“徹底清理”。
思雨幾人不想看到這種情況，事情發生得太突然了，要不是銘哲叫他們到教學樓的話，恐怕他們已經死在鬼爪下，夢真看到這種情況，雙腿開始發軟，而李昊也注意到夢真的情況，走過去抱著她，把他她的頭埋進自己的胸膛，對她說：“沒事，有我在。”
而陳言注意到思雨的表情很不自然，她別過頭不看這種殘忍的情況，陳言也覺得這種情況太過殘忍了，鬼魂殺人已經不分順序了，全校的人都成為他們的目標，當中最鎮定的是銘哲和李昊，還有志坤嘉俊和蔡爾利，嘉俊和蔡爾利在現實經歷的差不多，他們黑幫火拼的時候，同樣是不知道死了多少人，整條街道全是屍體和血，還有染血的武器，而銘哲一直都是撲克牌表情，好像什麼事都看見過，至於志坤和李昊雖然表面上很鎮定，但內心到底是不是就只有他們自己知道了。
看見他們都不忍看這種情況，銘哲拍了拍手，示意他們進入電腦室，所有人都找張椅子坐在講臺上，銘哲拿出全部資料，對他們說：
“要解決任務，並且成功的保證十人活下去就必須要先了解學校裡發生那些比較動盪的大事。”
銘哲故意暫停了一下，除了志坤皺著眉頭思考，其他人都一頭霧水，銘哲嘆息的說了一句：“智慧真的很重要。”然後開始說出他對整件事的見解：
“尋找情報的時候，我是從一些看起來不可能的地方找的，這個日記本是我在圖書館找到的，日記本里寫的是一個女生的心情日記，而根據死者檔案可以判斷出這個日記本的主人叫何玲，何玲曾經就讀於高二一班，但她是從農村轉過來，而且她的媽媽齊麗在這個學校擔任著音樂老師，根據陳言和思雨你們獲得的情報，高二一班的確是惡棍，他們的後臺都很硬，而且他們瞧不起農村出身的何玲，如果何玲沒有告訴高二一班的人她是農村人的身份，就不會有下面發生的悲劇。
得知何玲是農村人之後，高二一班的人對她開始變得冷淡，而且有時不時的抓弄她，而在期間，何玲認識了一個名為於晨的男子，於晨是何玲男友，對何玲極度寵愛，在何玲熱戀的期間，高二一班的男生曾經約何玲出去，甚至對何玲動手動腳，何玲把事前告訴給齊麗，但齊麗反而責怪她，說她認識一個打工的男孩子，在這段期間，一個人進入了我的調查範圍，他就是華峰中學的正校長，何生。”
眾人聽到之後，都露出驚訝的神情，沒想到這件事居然跟校長有關，他們可沒想過這麼遠的事，筆記本他們都有看，不過沒有全部看完，得到筆記本那一晚起，陳言記得銘哲每天晚上都看，銘哲從黑戒裡拿出一瓶水喝了一口之後，再次繼續解釋事件的真相。
“何生與齊麗的的親密行為被何玲看到，不過她裝作沒看到，後來，因為齊麗在外面勾引男人，被何生知道後，把她的職位降低，而何生害怕自己的事會被捅破，所以給了一筆錢封住齊麗的口，期間，高二一班的學生對何玲的欺負開始變本加厲，而何玲也獲知齊麗的事，不再理她，而校長成為何玲避風港，不斷的安慰她，其實何生的身份你們也想到了，我就不多說了，校長出差之後的那一晚，因為沒有晚修，被同學騙到集合大堂並把她的男友抓住，還侮辱了何玲，把於晨打得半死，後來，他們害怕把事情搞大，就叫救護車，最後，於晨因為失血過多而死。
於晨死後的第二天，何玲跳樓自殺，臨死前她還詛咒高二一班的學生，後來他們的老鄉來了，而老鄉透過某種方法知道是何玲是被高二一班的學生害死，最後他們被高二一班的人推下去的。”
聽到這樣的結果，志坤覺得不對了，高靈曾經說過那六個人是跳樓自殺的，不過他好像想到了什麼，點了點頭，李昊問銘哲：
“之前志坤從那個女生的情報裡獲得那六個學生不是跳樓自殺的嗎？”
銘哲對他們解釋道：“如果換做你是何玲的老鄉，為何玲報仇，你有什麼理由自殺呢？”
“之前高靈告訴我們，高森，李偉，黃笑笑，樂明，華東，李思，何玲這七個人是同一天自殺跳樓死的，其實這是在誤導我們，前六個人怎麼推測都好，都沒有自殺的理由，而何玲的確是跳樓自殺的，我來推測一下，他們六人可能是被高二一班的學生分別引到教學樓的每一個樓層，然後趁機把他們推下去，要知道這個地方在操場隔壁，晚上是沒人看到，而且他們財大勢大，這裡也沒有監控錄影，他們全班都是惡霸，所以做了壞事，也可以脫身，還有就是舊音樂室根本沒有被燒過的跡象，這是假情報。”
思雨想到了她從其中一個死者檔案裡找到鑰匙，她就問：“那另外的六名死者呢？”
銘哲拿出思雨所說的那六名死者的資料和座位表，他把座位表貼在黑板上，手上拿著死者資料，對他們說：
“這六個人是準備轉入高二一班，但因為沒有實質證據，所以我們也可以判斷為這六個學生其實是不存在，而任務可能利用我們不會放過任何一個線索而去調查這件六名死者的話，那麼我們真的掉進了任務的陷阱，換言之，如果我們調查不知道存不存在的六個學生，那如果他們是鬼呢？如果我們深入調查，證明他們的存在，等於觸發了新的鬼魂，這樣的話我們的死亡機率就會變大，所以我才叫李昊去拿座位表，核實這些人存不存在，當然我考慮到可能是之前的人物，所以死亡檔案幫了我很大忙，排除了不少陷阱。
至於為何我推測六名死者為何死在教學樓，而不是死在其他地方，你們知道嗎？”銘哲在這時買起了關子。
李昊不爽的說：“靠，聽你分析就是件痛苦的事，說一半不說一半，還要我們猜，猜個鳥啊，我們不像你們這麼高智商。”
志坤這時開口說：“是因為教學樓有六層的原因吧。”
銘哲直接無視了李昊的話，對志坤點了點頭，然後繼續說他對事件的分析：
“我仔細看了檔案裡的死者照片，裡面的電腦室和現在的電腦室是一樣的，雖然拍照出來的效果看得不是很清楚，但是越朦朧的資訊越有可能是真正的線索。說回來，六名學生死去之後，高二一班開始受到被鬼魂困擾的事，沒多久，因為前任班主任對何玲和六個老鄉都不好，所以六個老鄉死了之後沒多久，班主任就死了，這就表明是鬼殺了他，這件事令他們感到恐慌，然後叫大師過來，無非就是做一場法事，消除鬼的怨念你們注意到他們的脖子都帶了一塊玉了吧，就是那個時候那些大師給的，這也表明了為何李昊看到黑板報裡畫的是佛像，寫的得是佛經的原因了，到了一定的時候，這次東西已經無法壓制鬼魂，自然就會消失，呵，做了如此之事還想尋求神的庇佑，簡直就是諷刺。
接下來的就是我們進入這個學校，這個任務與隱藏任務有些關係，吸血鬼為了一些目的而隱藏自己製造假死的跡象，令我們覺得這是鬼魂做的，其實是吸血鬼利用這個這個機會誤導我們調查隱藏任務的方向，知道隱藏任務被觸發之後，他們才現形，而其中，我們至今遇見過的鬼和那些學生的死法，我認為，每一個鬼擁有一種能力，李昊在廁所遇見那個可以伸長舌頭的鬼，精神力攻擊的鬼，力量大的鬼和用毒的鬼，但鬼有六個，不，正確來說有八個。
現在我就說出這次解決任務的方法，之所以保護三名學生，是因為鬼殺學生是按照座位表，還記得我們第一晚晚修的時候吧，第一組的第一個男生是最早死的，然後第二個，直到舉行校運會，因為這個因素，我們不便於觀察，但我記得第一組他們的外貌，所以我才叫李昊你去拿關於高二一班的資料，認證我的猜測是不是對的，過程中我們遇到的學生不斷死去，我就知道我的推測是沒錯的，而最後的三名學生是鬼安排在最後才殺的，所以我們要先把她們放在黑板裡。
為什麼保護三名學生我要把他們放進黑板裡，這是因為建築的問題。”
除了志坤以外，其他人一頭霧水，保護三名學生怎麼根據建築物來定呢，這有點草率了吧。銘哲喝了一口水，繼續說；
“你們沒有注意到？每一層只有三個教科室，六樓的音樂室相當於兩個室，而且舊音樂是有三個凸槽，這些現象表明了我們這次任務其實只要保護三個學生就可以了。當然，任務不會讓我們這麼容易就過，我觀察學生的死法是因為從他們的殺人手法可以知道鬼是怎麼殺人，用的是什麼能力，本身保護我們的宿舍現在變成了教學樓，其實這也表明教學樓將會成為與鬼魂對戰的地方，而集合大堂的溫度特別低，我想因為於晨的死令到集合大堂的怨氣極重，才導致接近的時候感到溫度比其他範圍還要低。
現在我說最後一個解決這次任務的破綻和漏洞，其實這次解決方法有兩個，記得我之前說過洪玉彤在這次任務擔當著很重要的角色吧。”
聽到銘哲這麼說，他們都不知道，這次解決方法有兩個，就連志坤都有些驚訝。
“一早就預示過鬼有八個，是因為舊音樂室的八顆釘子，八顆釘子的脫落證明沒有鬼在這裡了，這次成功的保護到三名學生也是驗證了我的想法。”