第132章 討論，常誠的足球（1 / 1）
“五年？飯館？你沒聽錯？”一道突兀的聲音從漆黑的宿舍樓道里傳出來。
“小點聲，大家都睡了。”沈教練打了個手勢，示意張教練不要太大聲了。
“這些都是透過廖晨瞭解的。剛聽到的時候也嚇了一跳。”朱教練點點頭說道。
“你搞了一下午應該不會只瞭解這麼一點資訊吧。”張教練有些迫不及待。
“我問了很多，廖晨和哈里克也說了不少，我花了點時間把他們說的理了一遍。”
“理好了嗎？”張教練又一次打斷朱教練的話。
“你不要著急，讓老朱慢慢說。”沈教練按住張教練，讓朱教練繼續說下去。
“這個廖晨頭腦很清晰，說得很有條理。我到沒費什麼功夫。”朱教練笑了笑繼續說下去。
“這要從德育小學說起。廖晨說他們之前換過不少教練，直到常教練才穩定下來，那時候足球隊只剩下七個孩子，其中就有廖晨。那個常教練剛拿到教練證，就被周朝陽推薦到德育小學。”
“周朝陽？老周？”沈教練愣了一下，卻沒有繼續問，而是示意朱教練繼續說下去。
“這個常教練擔任學校教練後倒也是挖空心思，硬是把球隊重新組建起來。而且不是那種連哄帶騙的方式，而是用訓練把孩子們吸引回來的。”
“這麼說他訓練挺有一套的。”
“沒錯，廖晨一談到常教練的訓練就興奮的不得了，跟我說了老半天。”
“他怎麼訓練的？難道有什麼特別的地方？”張教練還是不太相信一個半路出家的教練。
“他說了很多，實際上也就是我們常掛在嘴邊的話～用腦子踢球。”
“鬼扯，哪個足球教練不曉得。”張教練不滿意朱教練的敷衍。
“能不能說說一些具體的方面？”沈教練倒是不急，反而越發有興趣了。
“說實話，廖晨剛開始說的時候我也沒太在意，可越聽越感到這個教練有想法。比如，他提出來把足球當成自己的好朋友，小球員的球感和基本功越好，說明足球和小球員的關係越好。成功的利用小孩的心理，讓他們在意識上努力的練習基本功。”
“我們也曾經用過這一招，也沒什麼新鮮的。難道他就只會這些？”張教練多嘴的毛病又犯了。
“他的做法和我們的不一樣，我們只是口頭上說說而已，而他卻把這種說法融入訓練中。你說小孩子最喜歡幹嘛？”朱教練沒有在意張教練打斷他的話，反而問他一個問題。
“廢話，當然是玩啦。”張教練打了個哈欠。
“對，就是玩，他把訓練排成一個個遊戲，不管是什麼訓練，其主題就是足球。他的訓練方案裡基本都是有球訓練，很少有無球訓練。正好迎合了這個年齡段孩子的喜好。比如他把我們常練的跑圈就搞成遊戲。”
“跑圈能搞成遊戲？”這回連沈教練也覺得不可思議。
“他們一人帶一個球跑，”
“這有什麼，不就是帶球跑圈，順便練習帶球嘛。”
“他們可不一樣。”朱教練笑了笑，對張教練的多嘴已經習以為常了，“他們隊伍拉的很開，教練隨時會叫出兩個人的名字，兩人要在最短的時間裡找到對方，並把球傳給對方。”
“這個主意好，這樣可以訓練他們隨時觀察隊友的位置。”沈教練一拍大腿讚道。
“對，而且他特別注重小球員的思考能力，在訓練比賽的時候很少教小球員怎麼去做，而是讓他們在比賽中自己去尋找問題的解決方法。如果遇到難解的問題也只是點撥一下。”
“小學生能有什麼解決問題的能力？”張教練不太相信。
“這你就錯了，三個臭皮匠還頂個諸葛亮呢。據說他們每次訓練完後，做拉伸運動恢復的時候，都會聚在一起討論。不管是主力還是替補，不管是六年級的還是一年級的。他們都參與討論。而且不要小瞧現在的小學生，他們懂得東西不少了。再說了他們能夠在雛鷹杯上連續奪冠，還擊敗了國外大牌俱樂部的青訓球隊，肯定有獨到之處。”
“不簡單，這個教練。他不僅在培養孩子們思考的能力和習慣，而且成功的利用了小孩子的心理。他能讓這些孩子主動的去養成踢球的好習慣。在這個年齡段，最容易培養習慣，而這些習慣一旦養成，無論是訓練還是比賽，他們都會不自覺的去思考分析場上的情況，而且這種思考都會在極短的時間裡完成，因為這已經成為他們的本能。難怪在球場上總覺得廖晨和其他孩子有些不一樣。”沈教練想到廖晨在今天下午的表現。
“不錯，這也是我的看法。這個常教練在訓練裡的側重點就是觀察，思考。為了加強他們觀察能力，他們能把遛猴玩出花來。”朱教練一口氣說了七八種搶圈的訓練方式，聽得張教練和沈教練目瞪口呆。
“這…這幾種搶圈方式就算是成年隊也沒幾個人做得到吧。”張教練驚歎道。
“看樣子，他那裡還有好球員。有機會一定去看看。”沈教練生出愛才之心。
“有，有一個在德國多特蒙德，這次怎麼沒把他招進來？”朱教練問道。
“你說的是柯林吧。”
“對，老沈，能被多特蒙德看上的球員肯定不差。”
“唉，別提了，我把他的名字報上去過，可惜，某位專家說這個球員名不符實。上面就把他的名字去掉了。”沈教練嘆了口氣。
“那個專家信口開河？”張教練火了，有好球員，卻不能為國效力，這不是一種人才浪費嗎？
“噓。”朱教練做了個禁聲的手勢。
“不就是那個大嘴巴嗎？”沈教練小聲說道，彷彿怕隔牆有耳。
“呃，好吧，我知道了。”張教練倒在床上，看著天花板，眼裡滿是無奈。有時候某人的面子比人才更重要。
現在的常誠正在苦惱地看著賽程安排。德育小學畢業的小球員基本都進了二十五中，沒有進體育學院附屬中學。因為二十五中的教學質量十分出色，雖然二十五中並不是足球特色學校，但這所學校比較全面，對於足球也不排斥。而德育小學的小球員都受到常誠的影響，一邊想繼續好好學習，一邊踢好球。
本來是沒錯的，可現在卻出了問題。德育小學畢業的張成渝，張卓和李偉都分到一個班，而他們的班主任卻不願准假讓他們去參加比賽。因為江城U15的第一場是客場對山東魯能足球學校。需要提前一天，也就是週五趕到山東去。這一請假就是一天的時間，在這位班主任看來，請一天假千里迢迢去踢球屬於不務正業。
常誠今天親自跑去證明這三個孩子是代表江城參加全國聯賽的時候，那位班主任的臉比包青天還黑。還斥責常誠自己不務正業，還要誤人子弟。一番話把常誠氣得不輕，要不是教導主任做和事佬，常誠都想扇他一巴掌。
“還在生氣啊。”高豔翻身發現常誠還沒睡。
“沒有，我只是在想怎麼辦，那個班主任油鹽不進，態度堅決。”
“不就是一天假嗎？那個老師怎麼這樣？”
“他是個老教師，他帶的學生升學率非常高，他也怕張成渝他們踢球影響成績。而且也不會只一天，之後的比賽說不準要請幾天假。”
“那學校也不同意嗎？”
“學校倒是不反對，但那個老師的資格太老，在學校說話很有份量。學校也不得不考慮。”
“那廖晨怎麼能請假？”
“他那是國字號球隊！學校還巴不得呢。行了，睡吧，明天再想辦法吧。”
……
翌日中午，常誠再次來到二十五中。一進學校就碰到有說有笑的張成渝三人。
“你們在做什麼呢？”常誠叫住三人。
“常教練！”三人見是常誠。興奮地跑了過來，把常誠圍住。
“我們正準備給您打電話，易老師同意我們假了！”李偉大聲說道。
“咦？他怎麼會同意？你們給他灌迷魂湯了？”常誠奇道。
“很簡單，我們承諾這次期中考試考進前十就行了。”張成渝淡淡地說道。
“哦。”常誠明白了，這三個孩子自己倒把問題解決了。對於他們的學習能力，常誠對他們充滿了信心。
“跑起來！漂亮！”張成渝和張瑞之間完全沒有因為長時間沒在一起踢球而感到生疏。他們之間的配合還是那麼默契。漂亮的配合，漂亮的進球讓常誠等教練不由的讚道。
李偉還是那麼懶懶散散，卻總能出現在絕佳的位置，然後瀟灑地把球送進球門。
而張卓的到來讓鄭梓涵感到壓力。鄭梓涵太瞭解張卓的實力了，現在他除了年齡和身體素質佔了優勢，其它方面可以說是一點優勢都沒有。
此時的WF，廖晨和哈里克.赫克買提居然還留在三組，三組的小球員們對他們兩人是唯命是從，現在他們在三組裡說的話比教練還管用。朱教練也樂得清閒，讓廖晨組織三組訓練，自己則在一邊觀察。他甚至想在下一次訓練賽上不做出任何安排，他想看看這兩個孩子能做到那一步。