第267章 朱慈炯的意外（1 / 1）
錦衣衛一直在京師等地打探太子朱慈烺的訊息，至今也一無所獲，因此，對於朱友健隨時隨地都帶著定王的做法，大家都予以預設。
這段時間以來，在朱友健的鼓勵下，朱慈炯已經各種不同程度參與了許多朝政。
今日朱友健讓他來，本意是讓他旁聽的。
但這小子氣不過，憤而說道：
“父皇！兒臣以為，曲阜孔氏太過猖狂，在告誡各地臣子的特刊中，應當重點訓斥。”
朱友健不置可否，反問其他人：
“諸卿以為呢？”
陳默垂眸不語，兩位馮學士卻是面面相覷。
察覺到皇帝的不悅之後，馮元颺無奈，只好硬著頭皮道：
“定王殿下所言有理，只是孔聖人畢竟是萬世師表，士林中人或許會有些許微詞。”
有了馮元颺打頭，馮銓也表示反對：
“臣也覺得不妥，或許不用刻意點明，讓天下人看明白就好。”
朱友健心中冷笑，表面卻點了點頭。
他沒有先說話，而是站起身轉悠了幾圈才道：
“朕以為，孔家畢竟是至聖先師的苗裔，世代都受聖人教誨，即便有一二不肖子孫數典忘祖、背祖棄宗，但族中忠義之人必然所在多有。”
陳默忍著笑，沒有吭聲。
兩位馮學士再次面面相覷，馮元颺的嘴角更是扯了扯，好懸沒笑出聲來。
唯獨朱慈炯一臉矇蔽，難以置信的盯著朱友健，一副“你要不要看看你在說什麼的樣子。”
不想朱友健的話還沒說完，趕在朱慈炯質疑之前，再次大聲道：
“即便這些忠義之人，在孔家受了委屈，朕也不能漠視不管！是以，朕打算親自前往曲阜，接應孔氏宗族中心懷朝廷的忠臣義士來徐州。”
這話一出，眾人都大吃一驚，異口同聲的反對：
“萬萬不可！”
馮元颺的資歷最高，搶先勸道：
“陛下，曲阜形勢如何，如今已經難以琢磨，萬一有一二喪心病狂之徒，陛下親臨豈不是輕涉險地？”
馮銓也點頭附和：
“陛下萬金之軀，一身安危干係天下社稷，屬實不該孟浪。”
朱慈炯一激動，主動請纓：
“父皇，兩位先生所言極是，若是父皇覺得需要，孩兒願意代替父皇走一趟。”
朱友健先是故作為難的樣子，聽到朱慈炯的話頓時大喜：
“太好了，吾兒都能為朕分憂了。”
兩位馮學士這一次沒有反對，只是請求皇帝派遣重兵，確保定王殿下的安全。
朱友健也想看看，完成了三個月訓練的御林新軍，戰鬥力到底如何，是以順勢下令，晉援剿總兵金聲桓為驃騎將軍，領三千御林新軍隨行護駕。
周先生快速草擬好聖旨，給朱友健看過之後，直接用印。
現在周先生一直跟隨在朱友健身邊，負責一應文書草擬、文章題寫等庶務。
原本朱友健還想給周先生封個好點的官職，奈何他自己以不是正途，不肯受命。
無奈之下，朱友健只好退而求其次，給了他一個五經博士的官職。
如今國子監空無一人，只設一個五經博士，其他人也沒什麼好反對的，而且周先生也很喜歡這個職位，覺得自己的才學足以相稱。
此時的朱慈炯怎麼感覺都有點不對勁，聖旨都塞他手裡了，他還是稀裡糊塗的。
不過他牢記父皇的教誨，不懂的事情不要當眾問出來，可以私底下向親近、信任的人請教。
朱友健又與兩位大學士議定了一些事，都過了午時了，才終於結束。
和往常一樣，朱友健還是帶著朱慈炯，直接到一牆之隔的軍營中去吃飯。
每次他們兩父子坐的地方都不一樣，這樣一來，邊吃飯邊詢問，關懷的軍士幾乎已經遍及全軍。
也正是因為朱友健堅持這樣做，才使得御林新軍中，軍將截留、勒索軍士軍餉的事情，剛剛露出個苗頭，就被朱友健雷霆處置。
現在，那幾個有劣跡的將校已經從軍中清除出去，被丟到不知窯場中服勞役去了。
朱慈炯心中有事，一頓飯都吃的悶悶不樂的。
好不容易回程，馬車裡只有兩父子，朱慈炯再也忍不住心中的疑惑，不解地問道：
“父皇，為什麼一定要去曲阜？您不是說，孔家已經無可救藥，是咱們皇家的死敵了麼？”
朱友健笑的有點詭異，不答反問：
“吾兒，朕來問你。若你是大明普通百姓，得知定王代天子上門邀約，反遭冷遇之後，會是什麼想法？”
朱慈炯一愣，他還真沒想到這個方面。
朱友健不給他思考的功夫，繼續問道：
“若是孔家一再拒絕大明皇家的好意，幾次三番下來，朝廷再動手的話，還會有多少人反對？”
朱慈炯這才明白過來，恍然道：
“原來如此！此去不為孔氏，而是為天下人！”
朱友健微笑點頭：
“孺子可教！”
不過，朱慈炯又想到一個問題：
“父皇方才說過，孔家總會有忠臣義士的，若是他們真的跟著我回到徐州，如何安置他們豈不是又成了大麻煩？”
朱友健呵呵一笑，愜意地說道：
“有什麼麻煩的？朕正打算在徐州推行一年制義務教育，但凡滿八週歲的孩童，都可以接受一年的免費教育。”
“如此以來，最缺的就是合格的教師。孔家人別的不行，讀書應該還可以的，如果真跟著你到徐州來了，直接請他們去新式學校，擔任教師豈不是兩全其美？”
朱慈炯也覺得這樣不錯，就是有點擔心：
“父皇，全城百姓都免費入學，這花費會不會太大？”
“你放心好了，朕自有成算。”
朱友健說完，斜躺著眯上了眼睛。
儘管多了兩個大學士相助，大量的政務還是讓他十分疲累，坐馬車時，乘機小憩一番已經算是不錯的休息。
朱慈炯見狀，忍住心中的擔憂，也跟著打起盹來。
他卻不知道，在後世義務教育已經深入人心。
儘管有些不完美的地方，但卻完成了一個偉大的壯舉，為整個國家的復興，提供了大量合格的知識青年。
誠然，在大明讀書是一件很費錢的事。
但是，如果只是進行一年的基礎教育，用黑板來教學，用沙盤、石炭筆提供給學生學習，又能花費多少錢呢？