第6章 波瀾漸起（1 / 1）
北京城西南角，一座破敗的城隍廟。
廟裡的神像早已斑駁。
三四個年輕人圍坐在一盞油燈前，腦袋湊在一起，中間攤著一本書。
“快，翻到嘉靖二十六年會元胡正蒙那篇。”
說話的是個二十出頭的年輕人。
他叫張守誠，山東青州人，來北京兩年了，考了一次順天鄉試，落了第。
“急什麼，讓我先把這段抄完。”
另一個年輕人伏在供桌上，手裡的筆飛快地在紙上移動。
他叫李存義，北直隸真定人，比張守誠還慘，來了三年，考了兩次，一次比一次名次低。
“你們兩個別爭了。”
一個沉穩些的聲音從角落裡傳來。
他叫陳繼之，松江府人，在京城寄居多年，靠給人寫信餬口。
“張兄，你先念。李兄，你邊抄邊聽，兩不耽誤。”
張守誠清了清嗓子，翻到書中的某一頁：
“《固天縱之將聖之多能也》，嘉靖二十六年會元胡正蒙作。”
“破題：賢者論天厚聖人以德，而有以兼乎藝也。”
“破題法：主次破題法。”
“此題出自《論語·子罕》。”
“太宰問子貢：孔子是聖人嗎？”
“為什麼他這麼多才多藝？太宰的邏輯是因為多能，所以是聖人。”
“子貢回答：本來就是上天讓他成為大聖，同時又讓他多能，德是主，藝是次，不能倒因為果。”
張守誠唸到批註處，聲音不自覺地拔高了一些：
“胡會元的破題，先用天厚聖人以德點出根本，再用兼乎藝點出末節。”
“一個厚字、一個兼字，把德和藝的主次關係分得清清楚楚。”
“這便是主次破題法的精髓，先立主，而後論次。”
李存義停下筆，皺著眉頭想了想：
“所以這道題的關鍵不是多能，而是天縱之將聖？”
“對！”
張守誠一拍大腿：
“太宰看錯了，子貢糾正他。”
“胡會元這篇文章從頭到尾都在說一件事：德是本，藝是末。”
“你看他承題，德立而藝成。”
他翻到下一頁，繼續念：
“承題：甚矣聖人聰明之盡者也。德立而藝成，餘事耳，烏足以盡聖哉？”
“德立而藝成，這五個字就把全文的骨架搭起來了。”
陳繼之一直沒有說話，只是盯著書上那張結構圖譜看。
圖譜上，胡正蒙的文章被拆成幾個部分：
破題：立論（德主藝次）
承題：點題（德立而藝成）
起講：駁太宰之謬
正講：分兩層——知（生知）、行（安行）
轉講：藝非博學所致，乃德之自然流露
收束：以多能為聖，是誤解天縱
“你們看這個結構。”
陳繼之指著圖譜：
“胡會元不是直接講孔子有多厲害，他是先駁太宰的錯誤看法，再正面立論，最後落到苟以多能為聖，吾恐天縱之本然不在是也。”
“一駁一立，層層深入。”
李存義湊過來看了看，忽然說：
“我試試用這個法子破一道題。”
他拿過一張白紙，刷刷刷寫了幾行字，遞過去。
紙上寫著：
“《君子務本》，題出《論語·學而》。”
“破題：君子為學，當先立其根本而後本立道生也。”
陳繼之看了，眼睛一亮：
“好！你用的是主次破題法，先立本，後論道生。”
“本是主，道生是次。跟胡會元的路子一樣。”
李存義撓了撓頭，有些不好意思：
“我也是現學現賣。但這書上的法子，確實好用。”
張守誠把書翻到扉頁，看著青藤山人四個字，感嘆道：
“這個青藤山人，到底是什麼來頭？”
“連胡會元的文章都能拆得這麼清楚。”
“管他什麼來頭。”
李存義把書搶過來：
“能讓我學會寫八股，就是好人。”
陳繼之笑了笑，沒有說話。
棋盤街，翰墨齋。
掌櫃的姓錢，名廣財，是個精明到骨頭裡的商人。
《時文正脈》火了之後，他第一時間就嗅到了商機。
你們出拆解，我也出拆解。
你們請不到會元，我請舉人。
三個舉人坐鎮，一本定價六錢銀子，比你們便宜四錢。
錢廣財覺得自己這把穩贏。
然而半個月過去了，賬本上的數字讓他笑不出來了。
《墨卷正宗》第一卷，印了八百本，賣出去的不到兩百本。
而且這兩天退貨的比買的人還多。
“錢掌櫃。”
一個穿著襴衫的年輕人走進來，把一本《墨卷正宗》放在櫃檯上：
“這本書能退嗎？”
錢廣財的臉抽搐了一下：
“客官，書出了門，概不退換。”
“可是這本書根本沒用啊。”
年輕人急了：
“我花六錢銀子買的，看了三天，還是不會寫。”
“我同學花一兩銀子買了《時文正脈》，看了兩天就會破題了。”
“您看看這點評……”
年輕人翻到某一頁，指著上面的批註：
“此句妙，妙在哪？此典出自《左傳》，出自《左傳》哪一篇？”
“這些我都知道，我需要的是告訴我怎麼用！”
錢廣財的臉色越來越難看。
但他不能退。
退了就是承認自己的書不如人家的。
“客官，您再仔細看看，我們這本書是三位舉人聯袂編選的，真材實料……”
“舉人有什麼用？”
年輕人打斷了他：
“舉人自己會寫，但不會教。”
“《時文正脈》的作者雖然不知道是誰，但人家會教。”
“他連胡正蒙會元的文章都能拆清楚，我們這種普通秀才，還怕學不會？”
錢廣財被噎住了。
年輕人嘆了口氣，拿著書走了。
錢廣財靠在櫃檯上，越想越氣。
他讓人把李仲明、王世林、陳續儒三位舉人請來，商量對策。
李仲明是三個人裡最有名的，文章確實寫得好。
他翻了一遍《時文正脈》，翻到胡正蒙那篇的時候，停住了。
沉默了很久，然後說了四個字：
“我寫不出來。”
錢廣財愣住了：“什麼意思？”
“我是說，我寫不出這樣的拆解。”
李仲明的表情很複雜：
“胡正蒙的文章我讀過，但我說不清楚它好在哪裡。”
“這個青藤山人，他把胡正蒙的破題、承題、起講、結構，全都拆開了、揉碎了，擺在你面前。”
“而且他總結的主次破題法，我看了都覺得，原來是這樣。”
王世林在旁邊點了點頭，臉色也不好看。
陳續儒年輕氣盛，有些不服氣：
“他再厲害也是個白丁。”
“我們可是正經舉人。”
“我就不信，讀書人寧可相信一個來歷不明的人，也不信三個舉人？”
李仲明看了他一眼，沒有說話。
答案已經很明顯了。
讀書人信的不是身份，是能不能幫他們考上。
錢廣財咬了咬牙：
“降價。降到四錢銀子。”
李仲明搖了搖頭：
“降了也沒用。不是價格的問題，是東西不一樣。”
“人家拆的是胡正蒙，今年剛被任命為順天府鄉試考官。”
“你用舉人去碰會元，怎麼碰？”
“那怎麼辦？”
“要麼找到這個青藤山人，把他挖過來。要麼……”
“要麼什麼？”
“要麼就別跟了。跟不上的。”
錢廣財的臉黑得像鍋底。
兵部武選清吏司，主事值房。
劉巡坐在桌前，面前攤著兩本書。
左邊是《時文正脈》，右邊是《墨卷正宗》。
他翻了一會兒，把右邊的推到一邊，拿起了左邊的。
他翻到胡正蒙那篇《固天縱之將聖之多能也》，看了兩遍。
劉巡雖然不是正經科舉出身，但他看得出來，這個拆解不簡單。
不是因為它講得有多深，而是因為它講得太透了。
把會元文章的秘密，用一張圖譜、一條方法，攤在陽光下。
他放下書，靠在椅背上，閉著眼睛想了一會兒。
然後提筆給一個同年寫信。
信的內容很簡單：
“《時文正脈》一書，近來在京城流傳甚廣，國子監、府學、縣學的生員多有傳抄。”
“此書拆解會試文章，體例新奇，前所未見，恐非常人所為。”
“兄在翰林院，耳目靈通，可否代為打聽：究竟何人能寫出這樣的書？”
寫完信，他封好，叫來一個書吏送了出去。
劉巡是兵部武選清吏司的主事，正六品，管的是武職官員的選授、升調。
這差事說大不大，說小不小，但有一點好處，那就是訊息靈通。
朝中有什麼風吹草動，他總是能第一時間知道。
這兩天他聽到的風聲是翰林院有人在議論這本書，國子監有人在傳抄這本書，就連都察院的幾個御史也在私下討論，要不要上疏請禁。
但到現在為止，沒有一個人真的動手。
劉巡覺得有意思。
禁書這種事，在京城不算新鮮。
哪年不查禁幾本妖書？
可那些書禁了就禁了，沒人會多說一句話。
這本不一樣。
這本書禁不得。
不是因為書好，是因為書已經賣出去了。
禁書只會讓沒買的人搶著去買，讓買了的人覺得賺到了。
而且，禁書的理由呢？
蠱惑人心？
可人家教的是八股文，是朝廷取士的正途。
敗壞學風？
可人家拆的是會元文章，是翰林院存檔的小錄原卷。
你要禁，就等於承認會元的文章有問題，承認翰林院藏書有問題。
誰敢？
劉巡越想越覺得這個青藤山人不簡單。
這樣的人，要麼是個天才，要麼背後有人。
不管哪種情況，都值得關注。
劉巡在紙上寫下了四個字：文淵書坊。
這是《時文正脈》的刊印者。
找到書坊，就能找到作者。
文淵書坊的後院，沈默正在教方子文寫文章。
“你這篇《君子求諸己》，比上次進步不少。”
沈默用炭筆在文章上圈了幾處：
“破題用了我說的反襯法，從不求諸人入手反襯求諸己，這個角度選得好。”
方子文湊過來看，頻頻點頭。
沈默又指了一處：
“但起講這一段有點拖沓。”
“你看，從夫君子者到是以一共六句話，其實可以壓縮成三句。”
“八股文講求簡練，話越多越顯得沒底氣。”
方子文把這些要點記在一本冊子上。
這本冊子已經記了厚厚一沓，全是沈默給他講過的寫作技巧。
周文舉從外面走進來，手裡拿著幾張紙。
“沈兄弟，你看看這個。”
沈默接過來一看，是幾張告示的抄本。
第一張是翰墨齋的降價告示，《墨卷正宗》從六錢降到四錢。
第二張是國子監一個監生寫的傳單，上面抄錄了《時文正脈》中胡正蒙那篇的拆解，末尾寫了一行字：
“胡會元之文，得青藤山人而顯。”
第三張是崇文門內一個塾館的招生告示，上面赫然寫著：
“本塾新授《時文正脈》破題法，主次破題法、正名破題法、層遞破題法，歡迎報名。”
沈默看完，笑了。
“有意思。連塾師都開始教我的書了。”
周文舉苦笑：
“這有什麼好笑的？你之前不是說，這本書會砸了塾師的飯碗嗎？”
“砸的是那些只會藏私的塾師。”
“聰明的塾師，會把我的書當成教材來用。”
沈默把告示放下：
“你看這位孫先生，他不但不排斥我的書，還主動拿來教學生。”
“這樣的塾師，不但不會被砸飯碗，生意還會更好。”
方子文若有所思：
“所以你不是在砸塾師的飯碗，你是在逼他們進步？”
“差不多。”
“任何行業都一樣。有的人靠資訊不對稱吃飯，有的人靠真本事吃飯。”
“資訊不對稱遲早會被打破，真本事誰也拿不走。”
“對了，最近有沒有人來打聽青藤山人？”
周文舉的臉色變了一變：
“確實有。而且不是一撥人。”
“你說。”
“頭一撥，是翰林院的書吏，姓王，就是之前幫咱們抄小錄原卷的那個。”
“他說最近有人在翰林院打聽，哪些人借閱過會試原卷的存檔。他沒敢說是咱們。”
“第二撥呢？”
“順天府學的一個教諭，前天來買書，旁敲側擊地問青藤山人是哪裡人，多大年紀，有沒有功名。”
“我含糊過去了。”
“第三撥是誰？”
周文舉沉默了一下。
“第三撥，我沒見到人。是隔壁陳老闆跟我說的。”
“他說昨天有人在他的鋪子裡買綢緞，隨口問他，隔壁文淵書坊的東家，跟那個寫書的青藤山人熟不熟。”
“陳老闆怎麼說的？”
“他說不熟。”
沈默慢慢放下手裡的筆。
三撥人。
三個來路。
同一個問題。
青藤山人是誰？
“沈兄弟。”
周文舉的聲音有些發乾：
“你說，他們是衝著書來的，還是衝著你來的？”
方子文看看兩人，忍不住開口：
“那咱們怎麼辦？”
沈默重新拿起筆。
“不怎麼辦。書繼續印，文章繼續拆。”
“那打聽的人，讓他們打聽。”
他落筆，在紙上寫下一行字，《時文正脈》第二卷，破題三十法。
“打聽的人越多，說明書賣得越好。”