第133章 太陽底下沒有新鮮事（1 / 1）
“鹽院的講會啊！”鄭應昌點了點頭：“那是必然要去的，鹽院有銀子，去了最差，每個夫子與學童都能發份文房四寶。”
“那咱們塾都去！”有便宜不佔王八蛋。
鄭應昌用奇怪的目光看著陳凡：“鹽院的銀子再多，那也不是這麼花的。按例，像咱們這種小社學，只能出個五人。”
“那聽鄭兄的意思，像安定書院這種有名氣的大書院，去的人便多了？”
“那是當然，人家名氣在那呢，自然去得人多。”
“多少？”
“十人！”
陳凡點了點頭，之前錢琦想方設法打壓同行，擴大通揚塾的影響力，想來也是存了將族學擴建為書院的想法。
有了書院，影響力便增大，各種隨之而來的利益也就水到渠成了。
講會賞賜這種小頭根本不算什麼，有了書院，朝廷就會給予一定的特權，比如學田，普通的社學只有最多二十畝學田。
超過了就要交稅。
但書院就不一樣了，表面上也只有一百畝學田的限額，但書院可以投獻。
投獻就是農民把田地寄託在書院名下，自己則成為書院的“佃農”。
這樣一來，不僅可以免了田稅，還能免了徭役。
免除徭役這個就厲害了，若是不想服徭役，一戶之家每年要向衙門上繳五兩銀子，請別人代服徭役。
將土地投獻給書院，只要把田稅、糧稅這些該交給朝廷的稅賦交給書院，而徭役則自動免除。
如此，書院與農戶都得了好處，唯一損失的，便只有朝廷了。
同樣的投獻，還發生在有舉人功名的讀書人身上。
因為舉人可以免除一切稅賦徭役，所以一旦中舉，頃刻間周圍但凡能跟這舉人沾點關係的，全都會上門求告，求著舉人收下自家的田地。
徐拯的父親徐述便是舉人，他家原本就是前朝的鄉宦，田連阡陌，自己又中了舉，投獻土地的人最近也是擠破了門檻。
要不是前些年徐家住在鄞州，不然早成了跨州越府的大地主了。
陳凡又請教道：“泰州分司這講會，鄭兄之前參加過嗎？規矩是什麼樣的？”
鄭應昌負手一笑，頗為自得：“倒是參加過兩次，講會也是頗有意思，跟別處講會稍有不同。”
“請講。”
“別處講會，出題人擬出一題，應會者照題闡發其中意思即可。”
“但泰州分司的講會卻是倒著來的。”
“哦？”
“鹽院會先擬一題，然後讓應試者用經義上的句子解釋這個題目。只要你能解釋得通，那便算你過關。”
“？”
“舉個例子，若我是鹽院，先出一題：吃飯大如天！”
“東家試著從經義上找出符合題旨的句子。”
陳凡恍然大悟，這不就是跟八股文的破題反著來嗎？
八股文的破題是給你一句經義，你拿來解釋一番。
而這講會則是反的，他先給答案，讓你順著答案找題目。
很有意思，這種題目很能考驗學生對經義的熟悉程度，甚至還能考察一個學生的三觀。
“吃飯大如天！”陳凡思索了片刻，突然腦中靈光一閃：“哀公問於有若曰：年飢，用不足，如之何？有若對曰：盍徹乎？曰：吾猶不足，如之何其徹也？對曰：百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？”
魯哀公問孔子的學生有若：“最近田地收成不好，社會經濟衰落不景氣，國家財政入不敷出，你看怎麼辦呢？”
有若要減稅。
這時候不僅不加稅，還要求減稅，魯哀公聽了頓時急了“不要說減成十稅一了，就算是十稅二都不夠用，怎麼能減稅呢？”
有若說了：“你減稅後，國民生活安定，社會增加了生產能力，老百姓富足，還怕國家不富足嗎？”
“相反，你若是加重賦稅，老百姓越來越吃不消，經濟那便會更加蕭條，那時候百姓跟你離心離德，到哪裡去徵稅？”
你看華夏的老祖宗在兩千多年前就遇到了另一個時空中，美麗健共和黨和民主黨的問題。
鄭應昌聽了陳凡的回答，撫掌笑道：“東家果然熟讀《論語》，天下熟，百姓足，可不就是【吃飯大如天】嘛！”
陳凡也覺得這個考察的方式很有意思，有些像另一個時空中，一些知識類問答綜藝的感覺。
“還要請教鄭兄。到時會鹽院駕臨，如何考察學童呢？難道是一一問過去？”
鄭應昌大搖其頭：“這種小規模的講會，人雖不多，但也有幾十號，一一問過去，那還把鹽院這官老爺累倒了。”
“先是出些淺顯的題目讓學童去答。然後三地各遣六人搶答。”
“更像綜藝了！”陳凡穿越後，體會最深的就是，另一個時空中他覺得新鮮的事物，其實古已有之，最多隻是換了個皮。
難怪《聖經·舊約·傳道書》裡說過，太陽底下沒有新鮮事。
知道了比賽的規則，下面就要挑選參賽的人了。
陳凡跟社學唯一的“教職工”鄭應昌商量了一番，擬定了人選。
首先賀邦泰、薛甲秀是必然要參加的。
整個社學，就數他兩學習進度最快。
賀邦泰已經開始學習《中庸》，《論語》已然很熟了。
薛甲秀則剛剛讀完《論語》，已經開始接觸《孟子》。
剩下兩人。
鄭應昌首先提出了自己的意見：“王瑛、謝東陽進度比其他學童更快些。”
陳凡卻沒有第一時間點頭。
思索了片刻，陳凡道：“其他三人麼，就選陳學禮、王大力和周炳先吧。”
王大力就是牛蛋的大名，歌舞巷街坊的孩子裡，就屬他學習最為刻苦。
雖然還沒有學到《論語》，但讓這些貧苦人家的孩子出門漲漲見識，也是砥礪他們繼續學習的一種手段。
周炳先那也是這個道理。
反正王瑛和謝東陽還沒有學完《論語》，去了也不能保證拿成績，陳凡不如利用這次機會，利用講會給日常教學提供服務。
能拿獎自然是好，不拿獎就算去長見識了。
至於陳學禮……
人家那一聲聲“二叔”難道白叫了？
鄭應昌卻面露古怪之色。
周炳先是什麼水平，陳學禮又是什麼水平，他作為本校的“教職員工”怎麼不清楚。
在他看來，陳凡讓周炳先、陳學禮去講會，多少都是因為對方家長的身份。
陳凡從他“猥瑣”的笑容裡，看出了他內心的陰暗齷齪想法。
送你一個衛生眼，鄭應昌你自己體會去吧。