第91章 國子監的燃燒反應實驗（1 / 1）
“什麼？國子監內增設理、工二科？”
“這不是改革嗎？”
“這能是獎勵？”
葉青說完的瞬間，全場頓時譁然，一個個瞪大雙眼看著葉青，還以為葉青是在開玩笑。
他們可不是女帝，還需要葉青給他們解釋什麼叫做理、工二科。
畢竟在場的一個個不是大儒就是名家。
理解都不差。
或許會與葉青的構想有所偏差，比如說“理”，但“工”之一字，卻是沒人會誤會，畢竟士農工商，一眼就能看出這個“工”代表的含義。
所以，眾人才會反應這麼大：
“長生，這是你要的獎勵？為什麼啊？”
“不行，我不同意！”
“我國子監是為陛下培育人才的地方，怎麼能讓那些工匠前來玷汙學堂？葉長生，你該不會是因為那些工人幫你弄出活字印刷術，不好推脫他們的要求，所以才硬著頭皮要這麼幹吧？”
“把理工加入國子監，有辱斯文！”
“匠活兒有什麼好學的？”
“我大乾太祖立下的是振興文脈國策，理工怎會屬於文脈？簡直有辱文風。”
“所以這是開玩笑的吧？”
“……”
剛才有多吹捧，現在就有多鄙夷。
甚至不僅眼前的大儒，便是課堂中的學生們，也不顧正在上課，一個個站起身湊過來，臉上帶著一絲絲義憤填膺。
若真如大儒們猜測的那樣。
葉青想要增設理工，讓他們堂堂士子與工匠並列，這就不僅僅只是侮辱那麼簡單了。
——這簡直就是要掘他們的根！
要知道，他們作為國子監的學生，看似現在地位極高，卻也不過屬於“新興勢力”，是因為太祖的“振興文脈”國策而崛起的，在之前雖然也講究“士農工商”，但這個裡面的“士”指的不是他們這群士大夫，而更多的指“世家”。
畢竟……
以魏晉南北朝時期的混亂情況而言，學識可都掌握在世家手裡。
所以，眼下的情況是他們剛剛能從“尊貴者”手裡分一杯羹，轉頭一看葉青又拿起了鋤頭對向了他們的根兒。
媽的！能忍住不去揍葉青，他們自認為已經是極大的修養了。
但——
這終究只是他們的想法。
在葉青這邊看來，眼前這群所謂“士子”不過是色厲內荏罷了。
他在準備之前，就已經預想到了眼下的情況。
而且他一直準備的是論戰，並非約架。
為啥？
就是因為他知道，所謂“士子文人”，也不過才剛剛站穩腳步，這時候不下鋤頭，以後等他們的實力龐大起來，那就是真的撅不動了——比如宋朝。
畢竟相比於成年，嬰幼兒更容易改變，不是嗎？
所以面對眾人的虎視眈眈，尤其是一些脾氣暴躁的更是擠上前來開始擼袖子，做出要揍人的架勢。
葉青卻依舊雲淡風輕：“不是玩笑哦，這確實是我向陛下所要的獎勵。”
此話一出。
別說其他人了，便是過國子祭酒周弼都忍不住了：“為什麼啊？長生？你，你為何要這麼做？”
“為了求道。”面對周弼，葉青終究還是講點情面，所以迂迴了下。
周弼果然愣住：“求道？”
“是呀，您不是說我是聖人之資麼？”葉青一本正經地看著白鬍子老頭，“我欲增設理、工二科，便是為了完善我的道。”
旁邊的一個學政也脫口而出：“你放屁？理工非文，祭酒大人說你是文聖之資，這兩者有什麼關係？葉長生，我看你分明是狡辯，你純粹噁心我們！”
“沒錯！用這些腌臢行為玷汙我等，葉青你是何居心？”
“有一點小成就就沾沾自喜，著實下流！”
“……”
眼瞅著眾人的火氣又一次上湧，所以哪怕葉青表現得再誠懇，周弼也只能勸誡：“長生，理工二科搬入國子監，實在有辱斯文，你切莫再做此打算，聽我一句勸，退一步，今天這事兒就……”
“退也不行！”一個老頭呵斥道，“葉長生，你分明是在故意噁心我等，這事兒，你退也不行，今天不把話說清楚，我，我就是拼了這條老命不要，我也饒不了你！”
“閔兄……”周弼又看向這老頭，“長生還小，你何必……”
“傳世四句的作者，豈能以年齡論真知？”閔姓老頭瞪著葉青，“葉長生，別告訴我你不知道自己這樣做對我等是多大的侮辱——”
“我真不知道。”葉青攤開雙手。
“你……”
“我只知道增設理、工二科，不僅可以完善我的學術，更是能增強文科的地位。”
看似調侃，但葉青的語氣卻依舊真摯。
這話……
讓閔姓老頭直接炸了：“好好好，真當我是無知小兒不成？來，你說說，理工怎麼完善你的學術？怎麼增強文科的地位？這兩者根本毫無關係，我到要看看你是如何強詞奪理！”
聽到這話。
一直雲淡風輕的葉青終於笑了。
媽的。
等了半天，總算說到這裡了，得虧有這個閔姓老頭在，要不然光是其他人亂呵斥，真的步入正題，還不知道得多久。
一念至此。
他略帶感激地看向閔姓老頭，然後開口說道：“我無須強詞奪理，閔學政，我只是遵照先賢所言罷了，《禮記·大學》有言，古之慾明明德於天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。”
“致知的過程便是‘理’。”
“致知的工具則是‘工’。”
“正所謂一草一木，皆涵至理。我欲增設理、工二科，便是為了格物致知，以完善我的學派。”
“如此，您還覺得我是在胡亂跳臉，侮辱你們嗎？”
不得不說。
有後世知識在腦子裡，再加上實現準備，葉青的應對頗為從容，以至於剛開始說話時，還有人亂糟糟地惡視，但等說到格物致知時，不少人就開始變了表情，出現沉思狀態。
不得不沉思啊！
且不說這本就是後世儒學所延伸出來的成熟概念，光是出處、用處，就足以引發眾人深思。
便是周弼，也不由喃喃道：“好一句一草一木，皆涵至理，此句便暗韻道理……”
他這一感慨。
旁邊的閔姓老頭也下意識點頭，但頭剛落下，卻又反應過來，眉頭再次挑起：“不對，不能中了他的計！這還是狡辯！所謂‘一草一木，皆涵至理’，看著對，實則只是空話、虛話。”
“你這就過了，閔兄。”周弼扭頭看他。
但閔姓老頭卻不堪周弼，而是再次直視葉青：“過什麼了？若不是虛話，那有本事你讓葉長生舉例子啊！不過，可別舉那些春夏秋冬四季變化暗含天理的虛例，那樣只是以虛證虛，呵呵……葉長生，你可有例子？”
不得不說。
能做到一州學政的，基本上都是各地的名士、大儒。
至少閔姓老頭是對得起這種稱號的。
他的話看似是與葉青鬥氣，但卻又邏輯清晰沒有漏洞，哪怕周弼覺得他繼續這麼犟頗為不妥，可他話說出口後，周弼卻也沒辦法駁斥。
甚至……
周弼還下意識地想要點頭。
格物致知，出自《禮記·大學》，這是西漢的儒學概念，既然那時候就出現了，自然看書之人也會下意識理解。
不過多數人的理解。
卻正如閔姓老頭說的那樣，認為格物致知的典型便是以四季輪迴，生老病死等自然規律，來蘊含大道。
但……
這玩意兒是虛的。
就好像那些大道理一般，聽起來絕對沒錯，可也就僅限如此，根本落實不到實處。
“但願長生真有所得……”
這麼想著，周弼也跟其他人一樣看向葉青。
而葉青也並沒有讓他們失望。
見眾人看過來。
便立刻開口說道：“首先宣告一點，我也在追求大道的路上，說的不一定對，且並非對所有物理界有所明悟，只能說拋磚引玉，拿大家都熟悉的例子來說。”
“別說那麼多廢話。”閔老頭直接打斷他，“直接說，何物？”
“火。”
“火？”
“是的，火焰，諸位請看。”早已提前準備的葉青倒是無需直接叫人，而是轉身從身後的袋子裡掏出來一根蠟燭，當著眾人的面兒點燃後放在地上，然後在其燃燒了一會兒之後，掏出一個瓷碗，緩緩地蓋在蠟燭上面，“你們覺得火焰會如何？”
不少人嘴角抽搐了一下：“會熄滅。”
這時候的人就已經用油燈了。
而油燈平日裡要熄滅，就有人會用一個小碗，將之蓋住——這屬於是正常操作。
但越是正常操作，卻越是沒人細想。
以至於燃燒原理直到18世紀才被拉瓦錫所發現。
所以。
在確保所有人都看到，並且普遍認為火焰已經熄滅後，葉青將小碗拿起來，指著熄滅的蠟燭問道：“火焰為何熄滅？”
“被蓋住了唄！”有人不屑。
但也有人皺眉思考。
而葉青則向眾人展示自己的小碗：“諸位請看，這個小碗內部深度比蠟燭長，蓋住的話，是絕對不會碰到火焰的，所以，蓋住導致熄滅，這恐怕……不太合理吧？”
“那可能是碗的邊緣碰到了，或者說你蓋下去的時候的風吹滅的。”屋裡面的學生忍不住開口。
“你們確定？”葉青看向學堂，對裡面的教令和學生們開口道，“諸位要不要出來看看？”
“這……”學生們踴躍，教令卻是猶豫地看向周弼。
周弼無奈地嘆了口氣，招招手道：“都出來吧。”
嘩啦啦……
一群人立刻跑出來。
而趁此機會，閔姓老頭卻是嘟囔起來：“一個熄火有什麼好看的？”
“很好看的。”葉青一直關注著他，聞言，立刻做出回應，然後又轉身，從身後的揹包裡再次取出一個小碗。
只不過……
這一次的小碗並非瓷器。
而是玻璃。
是的，這是一個透明的玻璃製品，只不過透明度不算太高，而且此時的稱呼並非是玻璃，而是藥玉，又或者叫藥琉璃。
中國古代很早就出現玻璃了。
在戰國時期，就已經出現，被喚做“璆琳”，後世又稱作“琉璃”、“瓘玉”……
只不過，運用很少，便是葉青的這個玻璃小碗，也是很罕見的，他曾經找了很久才找到。
但總歸是有。
所以對於他拿出這樣的小碗，眾人也見怪不怪，只是看著他將玻璃小碗代替剛才的瓷碗，重新蓋在點燃的蠟燭上。
整個過程小心翼翼地。
爭取讓旁邊的人都看到，火焰並未觸碰碗壁，也並未掀起小風將之吹滅。
反而讓眾人目瞪口呆的是。
玻璃小碗蓋住蠟燭後。
火焰……
沒有熄滅。
“怎麼不熄滅？”一個學生忍不住叫出聲來，“不應該啊！照理說不是蓋上去就滅了嗎？”
“照理說？”葉青輕笑道，“照的是哪個‘理’？”
那人頓時訕訕然：“額……”
他被問住了。
不僅是他。
便是旁邊的大儒、名士們也都一個個愣住，事實上，他們也都贊成那個學生的說法——照理說蓋上去就該滅了。
但……
聽到葉青反問“照哪個理”。
他們也不禁懵了。
是啊。
啥理？
左思右想，想不明白，所幸不止學生中有急躁的，大儒之中也有，尤以閔姓老頭為著，所不用別人開口，他就直接問道：“為何你的蠟燭不滅？”
“不為何。”葉青指著蠟燭，“我的也會滅。”
話落。
火焰終於開始閃動起來，然後當著眾人的面兒，每次閃爍，火焰都會變小，最終在葉青說完之後沒多久，徹底熄滅。
“誰吹風了？”
“沒人吹風。”
“那……”有人突然倒吸一口冷氣，看向葉青，“監丞，難道說所有的小碗蓋住蠟燭，火焰都是這麼滅的？”
葉青點頭：“不錯。”
“原來如此！”不少學生，連帶著大儒名士恍然大悟，開始嘖嘖稱奇。
但閔姓老頭卻依舊嫌棄：“所以你就讓我們看火焰如何被小碗蓋滅？別告訴我這裡面有‘理’。”
“還真有‘理’。”葉青依舊認真。
“什麼理？”
“閔學政還真是咄咄逼人啊！這本是我想要引導諸位格物致知，自行參悟的……”
“別引導了，你直說吧。”
“真的讓我直說？”
“直說！”
“好吧……”葉青環視眾人，一字一頓道，“此中之理為——長生。”