第84章 第一本教材（1 / 1）
“校長”有了。
“教員”有了。
“學生”也很快就能從各連隊抽調上來。
可新上任的“校長”趙剛還沒來得及高興，就被一個最現實也最致命的問題難住了。
——教材。
他自己的窯洞裡，倒是藏著幾本寶貝。
那是他從北平一路千辛萬苦，輾轉帶到根據地的大學課本。
《微積分》、《普通物理學》、《理論力學》……
趙剛翻著這些書頁泛黃、邊角起毛的寶貝，臉上卻是一片苦澀和無奈。
別說讓那些大字不識一個的戰士們看了。
就是讓他自己現在再去啃這些深奧的理論，都得掉一層皮。
把這些東西直接拿到夜校的課堂上去？
那不叫上課。
那叫集體催眠。
“不行，絕對不行。”
趙剛煩躁地在窯洞裡來回踱步。
“這些書太深奧了，太脫離實際了！”
“我們急需的，是一本最基礎、最簡單的啟蒙讀物！”
“最好是連不識字的人，都能看懂個大概！”
可問題是，上哪兒去找這種讀物？
而且就算找到了，根據地這窮得叮噹響的條件，也根本沒有印刷的可能。
所有教材都必須手寫手抄！
這也決定了教材的內容絕對不能太複雜。
最好是圖文並茂，一看就懂。
這樣才方便戰士們傳閱，和自己用木炭筆臨摹。
趙剛想得頭都大了，也沒想出個所以然來。
就在他一籌莫展之際，耿忠找了過來。
看著趙剛那副愁眉苦臉的樣子，耿忠笑了。
“政委，為教材的事發愁呢？”
趙剛嘆了口氣，點了點頭。
“是啊。”
“這真是一文錢難倒英雄漢啊。”
耿忠走到桌邊，拿起那本《普通物理學》翻了翻，然後又放了回去。
他的臉上是一種雲淡風輕的自信。
“政委。”
“這件事，交給我吧。”
“我來試試，為咱們獨立團編一本屬於咱們自己的教材。”
“你來編？”
趙剛愣住了，他有些驚訝也有些懷疑地看著耿忠。
“耿忠同志，我不是不相信你。”
“可這編教材，它不是個純粹的技術活兒。”
“它需要懂得教育學，需要會寫文章，甚至需要會畫畫……”
在他看來，耿忠是當之無愧的技術天才。
可編教材，這已經是另一個完全不同的領域了。
耿忠笑了笑。
他沒有過多地解釋。
他前世作為一個硬核手工區的頂流UP主。
為了能讓螢幕前只有初中文化水平的粉絲，看懂自己影片裡那些複雜的機械原理和化學反應。
寫文案、做動畫、畫分鏡圖……那簡直就是刻在骨子裡的基本功！
把複雜的知識用最簡單、最有趣的方式講出來，這恰恰是他最擅長的事！
“政委，您放心。”
他的笑容裡充滿了不容置疑的自信。
“保證讓您滿意。”
……
當天晚上。
技術科的窯洞裡，油燈被點到了最亮。
耿忠沒有去研究那些繳獲來的武器殘骸。
他讓學徒們給他找來了整個獨立團能找到的最珍貴的“高階紙”。
——一種經過特殊處理，相對平整光滑的馬糞紙。
又找來了幾根燒製得最好的，用來寫字的木炭。
然後他將所有人都趕了出去。
一個人關在窯洞裡，進入了“創作”狀態。
他的面前沒有電腦，沒有軟體，沒有參考資料。
只有一盞油燈、一疊草紙、一截木炭。
和腦海裡那座浩如煙海的現代知識圖書館！
他的腦中彷彿自動開啟了一個最先進的虛擬排版軟體。
教材的框架瞬間就在他的意識中搭建完成。
《獨立團技術掃盲手冊——第一冊：基礎篇》
內容規劃清晰無比。
第一模組：認識數字。
他要教的不是複雜的漢字數字，而是簡單直觀、全世界通用的阿拉伯數字！
從0到9，再到100。
第二模組：學會計算。
加、減、乘、除，四則運算！
這是所有科學和工業的最基礎基石！
第三模組：格物致知。
他要用最簡單的、身邊隨處可見的例子，為戰士們推開一扇通往科學世界的大門！
槓桿原理！
密度浮力！
……
規劃完成，他拿起了那截木炭。
【創造者時刻】
開始了！
他落下了第一筆。
他沒有先寫字。
而是畫畫。
他最大的優勢，就是他那手足以媲美專業漫畫家的簡筆畫功底！
第一頁。
他要教數字“1”。
他沒有隻是孤零零地在紙上寫一個“1”。
而是在“1”的旁邊，用簡潔而充滿力量的線條，畫下一個正在挺胸敬禮的獨立團戰士！
那戰士的臉上充滿了自豪和堅定！
第二頁，數字“2”。
旁邊是兩把交叉在一起的三八大蓋步槍！
第三頁，數字“3”。
旁邊是三顆圓滾滾的手榴彈！
……
他用這種最直觀、最能和戰士們生活產生聯絡的方式，讓這些冰冷的數字瞬間就變得生動有趣，而又充滿了親切感！
教完了數字是加減法。
他畫了兩個籃子，一個籃子裡裝著兩個土豆，另一個籃子裡裝著三個土豆。
中間是一個大大的“+”號。
後面是一個等號，和一個裝著五個土豆的大籃子！
2+3=5！
一目瞭然！
就算是完全不識字的人也能瞬間看懂！
然後是最關鍵的“格物致知”篇。
第一課，槓桿原理。
他沒有講什麼力臂、支點、阻力臂。
他只是在紙上畫了一幅極其生動的畫。
畫上，一個瘦弱的八路軍戰士正用一根長長的木棍，下面墊著一塊石頭，輕鬆地就將一塊比他自己還大好幾倍的巨大岩石給撬動了！
而在畫的旁邊，他還惟妙惟肖地畫了一個穿著古希臘袍子、留著大鬍子的外國老頭。
老頭一手叉腰，一手指著地球，意氣風發！
旁邊，耿忠配上了一句他自己翻譯的、通俗易懂的“名人名言”。
——“一個外國的老頭說過：給俺一個支點，俺能把地球都給撬起來！”
這幅畫充滿了趣味性和一種令人熱血沸騰的力量感！
第二課，密度浮力。
他畫了一個大水盆。
水盆裡，一塊石頭沉了下去。
而一塊木頭卻漂了上來。
旁邊用最簡單的話解釋了為什麼。
……
他完全沉浸在這種“降維打擊”式的知識普及創作快感之中。
他忘記了時間，忘記了疲憊。
窯洞裡的那盞油燈，就那麼靜靜地燃燒了整整一夜。
……
第二天清晨。
當第一縷陽光照進趙剛的窯洞時。
耿忠帶著兩個濃重的黑眼圈和一臉亢奮的笑容走了進來。
他的手裡捧著一本厚厚的、用結實麻線手工裝訂起來的“書”。
“政委，幸不辱命。”
他將那本還散發著淡淡木炭清香的“書”，遞到了趙剛的面前。
趙剛有些驚訝地接了過來。
他看到封面上用一種非常漂亮、非常獨特的字型（後世的美術字），寫著一行大字。
——《獨立團技術掃盲手冊（第一冊）》
他深吸一口氣，緩緩翻開了第一頁。
然後。
他的手就僵在了那裡。
他的眼睛猛地睜大了！
他看到了那個敬禮的戰士和那個大大的數字“1”。
他翻開第二頁。
兩把交叉的步槍和數字“2”。
第三頁，三顆手榴彈……
他一頁一頁地翻看著。
他的呼吸開始變得急促！
他的心跳開始不受控制地加速！
當他翻到“格物致知”那一篇。
當他看到那個用槓桿撬動地球的大鬍子外國老頭時。
他整個人都徹底驚呆了！
震撼！
無與倫比的震撼！
他作為燕京大學的高材生，讀過萬卷書。
可他平生從未見過這樣的一本“書”！
它的內容是那麼的淺顯，那麼的簡單。
可它所蘊含的那種將複雜知識用最有趣、最直觀方式展現出來的教育智慧，卻是那麼的高深！
那麼的令人歎為觀止！
他可以斷言！
就算是把延安乃至全中國最好的那些教育專家全都請過來！
也絕對，絕對編不出比這本更適合給戰士們當啟蒙教材的神作了！
他緩緩地合上了書。
他抬起頭，看著眼前這個眼圈發黑、卻眼神明亮得如同星辰的年輕人。
他激動地、由衷地、發自肺腑地感慨道：
“耿忠同志……”
“我發現我還是遠遠地低估你了。”
“你……你簡直是個無所不能的全才！”