第206章 表態（1 / 1）
到此，劉二娃徹底的從自己內心的陰影裡走了出來，也是從這個時候開始，我們三個人成了班裡邊關係最好的同學。
說完這些話，我們三個人相視一笑，便一齊向教室裡走去。
第四節又是張老師的課。
當我們在教室裡坐好的時候，張老師便走了進來。
張老師走上講臺，手裡拿著我們第一課的試卷。他看了我們一眼，滿眼都是笑意的對我們說道。
“同學們，咱們上午的試卷我已經給大家批改過了。這一次我對大家答題的結果很滿意，雖然我們現在進行的是練兵考試，可是大家還是很努力的，透過這一次的考試，我發現大家對於考試的心態把握的十分的好，以前每到考試的時候，有的同學心急氣躁，往往還沒有審透試題的用意，就急於答題，導致在答案上出現了錯誤和偏差。中國這一次的考試，我發現大家心心急心躁的，已經改變了不少，都能靜下心來認真的思考，然後一次性把答案寫對。這也使的我們的試卷上乾乾淨淨，不再出現塗塗改改的現象。所以說透過這一次的考試，我發現大家對待考試的態度，以及把握的時間都有了很大的提高。”
“所以說我對這一次大家考試的結果十分的滿意，所有同學都應該受到表揚。大家答題的分數，我同樣感到十分的高興，全班十二位同學分數都超過了及格線，在這裡我祝賀同學們。”
張老師很高興的給同學們通報了考試的結果，同學們的心情頓時也放鬆了下來，開始有了交頭接耳的現象。
“但是”張老師臉上的笑容一收，面容變得很嚴肅起來。
“同學們，大家一定要記住，今天考試的成績雖然不錯，但是大家一定不要驕傲，我們要做到戒驕戒躁。等到了大考的時候，那才是真正檢驗你們五年來是否真正學得上文化知識的時候。五年來二千個日日夜夜，一旦大意錯失良機，你們會追悔莫及的。所以同學們一定不要粗心大意，謙虛使人進步，驕傲使人落後，這個道理你們都懂。所以呀，同學們，你們一定要再接再厲，繼續努力爭取在大考的時候考出自己的好成績。只有自己的好成績，才能對得起五年來父母的辛苦和關心，也不枉費我們二幹多個日日夜夜的挑燈苦讀。也只有繼續努力，才能考上一個好的中學，給自己和父母爭光。〞
張老師敦敦教誨的話，給我們班裡有些沾沾自喜的同學敲了一記警鐘。我們的心裡頓時就冷靜了下來，同時也意識到張老師這其實是為我們好。因為一時的大意，而導致我們畢業考試的時候考不出好的成績，之後我們會後悔死的，這個簡單的道理我們還是明白的。
隨後張老師把批改完的試卷發到了我們手裡。
我接過卷子一看，“哇”九十五分在我的意料之中。
在連續幾次的練兵考試中，我最好的成績是九十八分，最遲的時候也沒有下來過九十分，那就是我的實際分數。
在張老師的叮囑下，同學們都檢查起了自己的試卷，看看自己失去的分數到底錯在哪裡。
我拿起試卷從上往下細細的檢查起來，很快我便發現了問題所在。
在前面的知識問答題目裡，我有兩個填空的音標沒有填對，把本應是四聲的發音給填成了二聲，所以被扣除了兩分。作文題目滿分四十分，我的分數是三十七分，我對這個分數還是挺滿意的。作文能獲得滿分四十分的幾乎沒有。我所有參與考試的經歷裡邊，唯一的一次就是上一次的思考作文題目為《我和我的老師》獲得了四十分。那也是我唯一的一次，也是我們班裡邊從來沒有過的。因為作文考的是你綜合的語言組織能力，和中心思想的環環相扣，人物的鮮明感和緊扣主題的表達能力，所以作文能取得滿分的是少之又少的事情。
那一次取得的滿分也是有原因的。因為那是我緊扣主題，我和羅老師的真實的故事，作文裡所記述的都是我和羅老師真實發生的故事，並沒有一點虛假的成分，而且這些真實的故事都是同學們親身經歷過的，只是透過我有序的編排以後，這些故事顯得既生動又豐富起來，讓人讀起來，邏輯分明，故事生動，經過我的潤筆加色以後，更顯得感染性強烈了，所以才引起了張老師和同學們的共鳴。也許有張老師對羅老師同情的心理因素，也許是張老師對會說能寫的我有偏愛的原因，所以那一次作文那一篇作文的分數，張老師竟然給了我整整四十分。