第45章 朱允炆的最終評價！（1 / 1）
“啪！”
摺扇，再次開啟。
陸言微微一笑，繼續開口：“名聲說完了，接下來就是文化方面了。”
“要說文化方面，說真的，真沒有什麼凸出的。”
“沒辦法，建文朝總共就四年時間，而且，大部分都在打仗，他就算想要搞什麼文化也沒那個時間發酵。”
“但要純粹說沒有呢也不至於。”
“就比如那個恢復周禮方面……”
“雖然與政治有關，但在沒有別的什麼文化的基礎上，這恢復周禮，也就成了文化。”
“朱允炆給各種建築改名，也算是一種文藝復興了。”
“井田制就不說了，這玩意是方孝孺提出來的，雖然最後沒有透過就是了。”
“然後還有一點就是，薦舉制……”
“嗯，也是方孝孺提出來的。”
“井田制沒有透過，但這個薦舉制卻透過了。”
“什麼是薦舉制？”
“在科舉制出現之前，以前就是搞這種薦舉制的，就是推薦誰誰誰當官，這復古復的，簡直都快老掉牙了。”
“薦舉製為什麼被淘汰？就是因為朝堂薦舉搞黨派。”
“偏偏朱允炆覺得這玩意可行，真就透過了。”
“而且，是老朱前腳剛死，朱允炆後腳繼位就下詔搞出來的……”
“洪武三十一年閏五月，丙申，詔文臣五品以上及州縣官各舉所知，非其人者坐之。”
“洪武三十一年冬十一月，詔求直言，舉山林才德之士。”
“建文元年春正月，詔告天下，舉遺賢。”
“第一條的意思是，下詔文臣五品以上及州縣官吏各推舉所熟知有才之人，非其人者加罪。”
“這一條其實還好，能與五品以上的官吏相熟的，高低也是有功名。”
“但第二條就有意思了，直接下詔，要求推舉山林才德之士，這不就與當初養廉名的時候一樣了麼？”
“這一條政令出來，又不知道會出現多少讓梨、背母、砸缸、鑿壁的小故事。”
“而第三條，更是徹底坐實了保舉制的成型，什麼叫‘遺賢’？遺賢就是，本來科舉考不上的，但肚子裡的確有兩分墨水的，又託關係去找了人的，這人直接將這半桶水捅到皇帝那去，再講兩個小故事，什麼拾金不昧啊，什麼呵斥惡吏啊，皇帝一下就來了興趣，當即考教一番，面試過了，那直接當官，面試不過，也能沉澱一二，回去之後就大勢吹噓‘連皇帝都要討教我’，這下，直接就成名了！”
“有人或許要問了，明明科舉制度已經很完善了，為什麼朱允炆，或者方孝孺，還要搞什麼薦舉制？朱允炆又為什麼真的透過了？且頒佈天下了？”
“方孝孺他們是怎麼說服朱允炆的就不說了。”
“但方孝孺他們這麼做的目的卻很簡單，便是提升自己的政治力量。”
“在科舉制出現之前，薦舉，乃至保舉的人，天然就是盟友，是同黨，是政治同盟。”
“保舉制，薦舉制，就是最簡單的提升自己政治力量方法。”
“而科舉制……”
“不說科舉制沒有類似的東西，也存在所謂的‘師生’關係，比如主考官與考生，誰錄取了誰，誰閱卷的時候選中了誰，那考生是需要過來‘拜碼頭’的，雖然說的難聽，但意思就是這麼個意思。”
“比如，某一屆的主考官是誰，那麼這一屆的考生，就與這主考官有一份師生之情。”
“當然，具體還要細分監考官，閱卷官等，四書五經，都有不同的考官選一個作為魁首，也就相當於，每一屆的考官，都會有一批學生。”
“有人或許會質疑，這種師生情分牢靠嗎？”
“明說了，不牢靠！”
“真要是遇到什麼事了，站出來幫忙說兩句，就算是仁至義盡了，但死命的去保是不可能的。”
“除非，這個老師，真的是你的授業恩師。”
“真正的牢靠師生關係有，啟蒙階段的蒙師，叫他治學本經的經師，或者傳道受業的授業恩師。”
“這兩種，才是最牢靠的，也是正兒八經的師生關係。”
“但往往，授業恩師不一定當官，蒙師也不一定當官。”
“想要得到一個真正牢靠的政治同盟，自然就有了所謂的薦舉制。”
“對學生來說，想推薦老師當官。”
“而對方孝孺這樣的宿儒來說，自然想要推舉自己那些不成器，本該考不上功名的學生來當官。”
“人家科舉三年一次，從讀書到當官，中間的過程可少不了。”
“而薦舉就簡單了，你在鄉里搞點名堂出來，弄點噱頭名聲，然後，只要肚子裡的墨水還看得過去，都不需要科舉，上頭大佬直接保舉，就能當官！簡直坐火箭飛昇！”
“另外就是，方孝孺這人，本身也是被舉薦上來的。”
“說他是大儒，那純粹是客氣，他大個屁的儒，他連科舉都沒考過，別說舉人進士了，他連個秀才童生都不是！”
“方孝孺屬於祖上好幾代都從儒。”
“簡直把當年那些保舉制研究的明明白白。”
“方孝孺的爺爺資料查不到，但方孝孺的爹卻有相關記載。”
“方孝孺的父親叫方克勤，《明史循吏列傳》中記載：克勤自幼端莊凝重，好讀書，天資超人，鄉里稱為神童。”
“再看一段關於方孝孺的記載：《明史·方孝孺傳》：孝孺幼警敏，兩眼炯炯有神，每天讀書超過一寸厚。鄉親們稱他為‘小韓愈’。”
“你看，操作都是一樣的，不排除他們的確都是神童，都是別人家的孩子，這一點，也無須否認，只是單純說這操作，其實與讓梨、砸缸、鑿壁偷光是一個道理。”
“說白了，還是傳揚名聲。”
“雖然現在已經是科舉制了，但名聲好的話，就算不去搞科舉，不一樣能當官嗎？”
“後來，方孝孺跟著宋濂學習，宋濂就相當於方孝孺的授業恩師了。”
“根據記載，方孝孺跟著宋濂學習後，說他的學識很高，連一些前輩都自認不如。”
“但真的是這樣嗎？”
“你真的有學問，為什麼不去科舉？”
“老朱是洪武三年恢復科舉的，洪武六年暫停，到了洪武十五年，再次恢復科舉。”
“而你方孝孺，說什麼學識高？你洪武三年的時候，已經十三歲了。”
“同樣是神童，人家張居正十二歲的時候就已經參加童試了。”
“你十三歲了，高低也得去參加一下童試，行，你可以不參加科舉，也沒問題，這方面也沒人說你什麼。”
“可洪武六年了，十六歲了，老朱是搞完這一批才暫停科舉的，這時候，方孝孺又在幹嘛呢？依舊沒去考童試，十六歲了，還不是童生，放到明中後期，等死吧你。”
“至於方孝孺為什麼不去考？”
“說白了，就是牛皮吹大了，考就露餡了！”
“並非說方孝孺一無是處。”
“他真要去考的話，童生、秀才肯定隨便過，但不一定能拿魁首，連解元、會元都拿不到，這牛皮不就戳破了麼！”
“人家會說：還小韓愈呢？連解元會元都拿不到，連魁首都不是，還吹什麼小韓愈？”
“人家就會對他這個神童指指點點，說他這個神童與考試成績不匹配，那他辛苦養起來的名，可就廢了！”
“而老朱，在洪武六年停止了科舉，一直到了洪武十五年才重新開啟。”
“洪武十五年，他方孝孺已經二十五歲了，都二十五了，就更不可能去考什麼童生了！”
“說白了，有偶像包袱了。”
“整天在那宣揚什麼仁義治天下之道，以達到時世太平為己任！”
“結果他爹先因空印案被砍了。”
“不過，他還是得到了當官的機會。”
“他被人推薦。”
“嗯，不是宋濂，宋濂洪武十四年就死了，而推薦方孝孺的，叫吳沉。”
“表面上看，兩者沒有關係。”
“但真要往細裡研究，關係就很大。”
“宋濂有兩個好友，一個是胡翰，一個是蘇伯衡。”
“胡翰的授業恩師是吳師道，而這個吳沉，便是吳師道之子。”
“說白了，完全可以把宋濂、胡翰、蘇伯衡、吳沉、方孝孺看成是一個小團體！”
“這裡面，任何一個人有事，其餘人都會奔走相告，正所謂：奔走之友也！”
“就說宋濂，洪武十三年，被捲入了胡惟庸案，一家慘遭橫禍，兒子都坐法死，而到了宋濂身上……”
“史書上只記載，馬皇后與朱標力保，才免得一死。”
“但馬皇后，或者朱標，又是聽誰求情，又是誰在攛掇才力保的呢？”
“連兒子都死了，可他這個老子卻沒死成？”
“這裡面，也絕對少不了胡翰、蘇伯衡的身影。”
“胡翰雖然早年就致仕了，但他還有個學生叫李文忠呢，唉，對咯，就是李景隆他爹，李文忠！”
“這些人啊，關係錯綜複雜，真要是奔走相告，真的是一股很龐大的力量。”
“都說只要認識六個人，就可以認識所有人，這句話不是沒有道理的！”
“咳，說的有點偏，重新說回方孝孺！”
“方孝孺被老朱召見後，考教一番，史書上說，老朱對朱標叮囑，說方孝孺是個人才，要朱標一直用到老。”
“嗯，朱元璋話是這麼說的，然後轉頭就打發方孝孺回家了，連半個官都沒給他當，連幾乎不入流的教諭都沒讓他當。”
“到了洪武二十五年，又有人推薦方孝孺，結果，老朱還是沒用他，但也不能搏了那些舉薦之人的面子，於是，給了方孝孺一個‘教授’的職位，讓他去漢中講學。”
“美名其曰是教授，但其實就是個從九品，也就比不入流的學正、教諭好那麼點。”
“此時，方孝孺三十五歲了，蹉跎半生，才混了個從九品，還神童呢？隔壁張居正，請假回來就已經是國子監司業了，光論品級，那可是正兒八經的正五品，再進一步可就是國子監祭酒了！”
“同樣是神童，你這方孝孺未免太寒磣了些！”
“而直到朱允炆登基的時候，才把方孝孺喊了回來，終於當上了翰林院侍講，也算是熬出頭了。”
“其實說來說去，方孝孺在朝中雖然有一定的人脈，但終究不是政治同盟。”
“他也只能透過舉薦的辦法，來提升自己的政治力量。”
“要不然，某一天忽然發生什麼事了了，連個幫他說話的都沒有。”
“洪武年間發生的所有事，便是沒有政治同盟的真實寫照。”
“一個神童，到了三十五歲才是個從九品，說出去不怕被人嗤笑麼？”
“另外，《太祖實錄》也是他撰寫的，我現在嚴重懷疑，朱元璋與他會面的談話，說什麼欣賞之類的，全都是他藝術加工的溢美之詞。”
“真欣賞，老朱也不至於頭一次打發回家，第二次勉強給個從九品了！”
“從九品實在是太侮辱人了，神童就該去翰林院才對，再不濟，去國子監也行，結果就去漢中當教授，實在是，貽笑大方矣！”
“總之，說來說去，在文化方面，不管是朱允炆還是方孝孺，都沒有半點貢獻，反而在開歷史倒車，連NPC都不配，只能是【拉完了】！”
“而除了文化方面，外交更不用說了，幾乎毫無建樹。”
“也就在洪武三十一年冬十二月的時候，暹羅、占城入貢。”
“建文二年的時候，朝鮮方面入使賀萬壽聖節，而朱允炆，也是明朝建國以來，第一次正式派遣大明的使者前往朝鮮。”
“而除此之外，沒有任何貢獻，哪怕使者去了朝鮮，也只是去冊封的。”
“也就是說，建文朝根本沒有外交貢獻，沒辦法，畢竟時間短。”
“所以，建文朝的外交，也屬於【拉完了】”
“但考慮到朱允炆在外交上面也沒什麼負面影響，勉強給個【NPC】吧。”
“畢竟，也算是延續了老朱的外交。”
“以上，便是朱允炆政治、經濟、軍事、民生、文化、外交六個方面的評價。”
“政治：拉完了！”
“經濟：拉完了！”
“軍事：拉完了！”
“民生：人上人！”
“文化：拉完了！”
“外交：NPC！”
“真不是我黑他，實在是找不到什麼亮點，六大方略，四個都拉完了。”
“最高的才人上人。”
“我倒是想給個卷面分，但奈何實在是太拉了。”
“去掉一個最高分，去掉一個最低分，還剩下什麼？”
“本來我想直接給他一個拉完了的評價，但又認真想了想，善政是有的，且考慮到在位較短……”
“所以，綜合而言，我給朱允炆的評價是：拉！”