第194章 識字（1 / 1）
“士兵同志，可以教我識字嗎？”
目前朱衛隊在這座山脈裡面已經駐紮了有些時間了，不但是協助了村民們一起大搞發展，同時還幫忙幹掉了許多的地主，把一些民主的理念帶給了這些村民，現在的村民們已經和朱衛隊計程車兵們一樣，相互之間以“同志”來稱呼了。這一點，士兵們都知道，但是也並不理睬，甚至有些基層軍官們還樂得如此——這種理念被傳播下去是一件很好的事情。
扯遠了，回到這個被叫住計程車兵是衛生站裡面的一個醫護兵，他在聽到自己的學徒這麼稱呼他以後，先是一愣，然後才開始認真得考慮起來這個事情：現在的學徒們已經把一些基礎的皮毛都給學到手了，但是如果要進一步學習成為一個赤腳醫生的話，單靠口頭傳授肯定是不行的了，接下來就必須要有一些理論知識做指導，而這些理論知識，都是需要文字來進行教育的。可是眼下的這些學徒們基本都是大字不識一個。醫護兵沉思了半晌，最後說道：“這個事情，我先向上級彙報一下，至於現在，我可以教你製取蒸餾酒精。”
到底還是年輕人，注意力就這樣被輕鬆的轉移了。
阿齊庫姆知道了這一件事情以後，自己的心裡有些意外：他一直都是生活在城市裡，從小就耳濡目染也就知道了一些常用的字詞，但是他顯然是沒有想到相見居然會有很多人都目不識丁。這其實也很簡單：鄉間的人基本上都認識，每個人都是幹什麼的大夥也都知道一二，基本不需要文字標識。所以說不識字其實也很是正常。阿齊庫姆知道接下來要搞得鄉村建設必須要有一定的識字率才可以順利地展開，所以關於行健掃盲學校的事情，他也很是贊成。這種事情就有落到了當地的基層軍官當中的知識分子的頭上。這些人在訓練之餘也就不需要去幹農活了，而是轉而去開設的掃盲學校裡面教授一些常用字。另外阿齊庫姆還打算把婦女解放以及其他的一些思想層面的解放工作都給展開來看一看。所以，在接下來的掃盲運動的教育當中還可以適當的夾帶一些私貨。所以，統一的課程標準就在他和所有打算出任掃盲運動的教師的討論當中被就此敲定了下來。
————我是華麗的分割線————
“好的，今天我們來講一個關於莫薩公國的故事。”一個小隊長說道。現在的他就是一個普通的掃盲教師，而他們所要教授的內容其實是早就已經確定好了的。既要生動有趣，又要有內涵。“話說在第三次東征當中，記住了，這個字，對就是畫了橫線的那一個，東征的意思，向帝國發動進攻，因為帝國在東部，所以要叫東征。在東征的時候，莫薩公國有一位奇女子，名叫喀秋莎……”“在他的統治之下，對，這個字就是‘統治’的意思。”
這是一段歷史故事，喀秋莎是一位莫薩公國的女皇，依照著她的過硬的政治手段透過一系列政變上臺，然後推行了一連串的軍事改革，使得莫薩公國的軍隊的戰鬥力在當時得到了顯著的提升，雖然作為一名舊世界的君主，她有她自身的侷限性，也有很多並不光彩的黑點，但是這些因為和主題無關，所以在編撰這一篇教育文章的時候就被這樣子給華麗的刪除掉了。這一篇文章主要就是在歌頌她在位時期的對於外界的擴張——幾乎就是奠定了莫薩公國疆域的基本盤。
“當時的教廷對於它的封臣並沒有特別強大的管理能力，尤其是位於邊陲地區的莫薩公國以及瓦爾琴王國。於是，這兩個國家就爆發了一場戰爭。對，這個詞就是戰爭……”
其實這個故事原本是很複雜的，她的改革措施雖然極大成都的提高了軍隊的戰鬥力，但是卻也導致了莫薩公國的底層民眾不能說是政通人和，那也得是民不聊生的地步。所以，她在位時期的莫薩公國的一個主要的財政收入居然是……敵對國家的戰敗賠款！沒錯，她當時把周圍的各個國家都給打了一個遍，然後依靠這些國家的戰敗賠款來作為國家收入的支柱。最後一路擴張到了瓦爾琴王國的勢力範圍當中，然後兩個國家就打了一架。最後，雖然莫薩公國勝利了，使得瓦爾琴王國只能夠呆在現在那麼大的地盤上停止了對外的擴張，但是莫薩公國自身也為了這一場戰爭燒掉了不知道多少的人命以及新幣，原本都已經俯首稱臣的國家紛紛蠢蠢欲動，失去了戰敗賠款的莫薩公國在那個時候幾乎就要到了崩潰的地步。