第211章 （1 / 1）
將完成的熊型陰影木偶交給艾米麗安，教他訓練方法。米歇爾撫摸著剛做好的影子木偶，顯得很高興。
收到護衛護影木偶的艾米麗安等人急忙趕回法國。她一定很擔心米歇爾的父母。
我躺在客廳的沙發上，迷迷糊糊地想著今後的將來。
“果然還是以智者自居，得到公認，這樣將來才更好吧。”
對我來說，《智者》比《智者》更合適。但是，在世界範圍內，《智者》似乎很普遍。
你還在擔心嗎？
“不，我已經決定以智者自居了。我還在猶豫什麼時候自居。”
“讀過的書中有句諺語‘生比想容易’，智者的事不也是這樣嗎？”
“也許吧，我們去找冒險者公會的慈光寺理事商量一下吧。”
我給慈光寺理事打了電話，明天下午見他。
第二天，去了東京的冒險者公會本部。在接待處自稱是慈光寺理事的訊息，被領進了理事的房間。在那裡打個招呼，坐在看起來很高的沙發上。
“那麼，你在說什麼？”
慈光寺理事質問道。我發誓我是個聰明人。
慈光寺理事突然站了起來，向我撲過去。眼睛吊起來的臉很近，很恐怖。
“那是真的嗎？”
“是真的。”
理事作了幾次深呼吸，使自己平靜下來。然後坐在我對面的沙發上。
“除非你證明格林爵士是個聰明人，否則我們不能繼續前進。”
稱呼改為“殿”。“殿”似乎是賢者的敬稱。但是，這只是在正式場合，一般會使用“先生”或“様”的敬稱。
“你怎麼證明？”
讓他們創造新的魔法。
現在雖然不存在，但是賢者選擇可以創造的魔法來證明這一點。
“好吧，那麼，我該創造什麼樣的魔法呢？”
“既然是生活魔法，那就作為‘燈’的應用吧。‘燈’是製造高爾夫球大小的光球的魔法，那製造天使圈般的燈光這種魔法呢？”
事情很簡單，我就答應了。啟動賢者系統，以『光』的魔法為基礎創造出類似圓形熒光燈一樣的燈光的魔法並發動。
我的頭上出現了像圓形熒光燈一樣的燈，照亮了周圍。
“哦，是真的嗎？”
“我不會騙你的。”
慈光寺理事慢慢點了點頭。
“原來如此，影子木偶這件事也是如此，最年輕能成為A級，是因為他是個智者。”
雖然不能否認，但也有我自己的努力。我問他是透過什麼程式被公認為智者的。
“冒險者公會向賢者審查會提出申請，讓格林殿下接受賢者審查會的審查。如果被認定為賢者，就會向全世界公佈。”
我問了他們的通用名稱和要向世界公佈的資訊。
「所屬的國名以外，可以作為秘密。只是……只要不受國家保護，智者是誰遲早會暴露的吧」
慈光寺理事斷言，我是A級冒險者，不會啟動政府的保護計劃，可以自由行動。
“你不用因為我是智者，就用拘謹的語言，感覺有點不對勁。”
慈光寺理事聳聳肩。
“既然這麼說，那就用平常的說話方式吧。雖然是賢者審查會的審查，但和剛才一樣，他們會讓人創造新的魔法，看著在地下城發現的生活魔法卷軸，讓人猜猜是什麼魔法。”
使用智者系統，使之調查卷軸的事吧。
“那麼，我要向賢者審查會申報了。可以嗎？”
“是的，請。”
由於智者審查會位於英國倫敦，下一個指示的下達似乎需要一段時間。我決定等。
◆◆◇◇◆◆
齊比克魔法學院對二年級、三年級學生的生活魔法課已經開課一年多了。其間也誕生了優秀的生活魔法師，今年即將畢業的泰奇、亞美等都是D級冒險者。
作為魔法學院學生，就能成為D級冒險者，被普遍認為是優秀的證明，所以生活魔法老師望月卡麗娜很自豪。
這樣的卡麗娜被叫到了校長室。走進校長室，看到了鬼龍院校長一臉不高興的樣子。
“發生什麼事了嗎？”
校長一臉悶悶不樂，
“副校長和剛田老師向魔法教育課提出了停止對二年級、三年級學生的生活魔法課程的請求。”
“為什麼！？D級的優秀學生也誕生了。”
“這似乎讓我很不爽，據說是因為學院在生活魔法上花了很大力氣，所以其他的攻擊魔法和魔裝魔法都沒有出優秀的學生。”
說得太甚。二年級、三年級的生活魔法課是選修課，學生自己選課。換句話說，只有對生活魔法有很高天賦的學生才會上課，應該沒有任何問題。
你憑什麼這麼說？
“今年攻擊巫師和魔裝巫師的學生中都沒有出現D級冒險者，好像光憑這個結果就說出來了。”
副校長是攻擊巫師，剛田是魔裝巫師。他似乎在接受攻擊巫師和魔裝巫師學生的諮詢等，但據說是因為D級冒險者沒有出現，導致課程質量下降。
關於魔裝魔法，曾經是優秀教師的卡麗娜轉向了生活魔法，替換的新教師開始教魔裝魔法，質量可能有所下降。不過，這點只要有資深的魔裝魔法老師來遮蓋就好了。
“聽說魔法教育課來了個官員要調查。可能會給卡利娜老師添麻煩，我想事先告訴他，所以叫他來的。”
卡麗娜在心裡謾罵副校長和剛田之後，
“好吧，我會小心的。”
“我也期待著生活魔法，所以打算掩護。本來想炒掉教務主任和剛田老師，讓他們換人，可是有這個許可權的是教育委員會，沒辦法只好忍著。”