第35章 傳紙條（1 / 1）
5月份的第三個星期一，是比較特殊的日子，許多內心有想法的情侶，會選擇在這一天登記結婚。
因為這一天的日期很吉利，5月18日，518象徵著“我要發”。
如果帶上年，那就更吉利了，98年5月18日，98518象徵著“就發我要發”。
這算不上是封建迷信，只是年輕人圖個吉利，象徵意義遠大於實際意義。
對於宋毅來說，5月18日也是有紀念意義的，至少在前世是有意義的。
前世他和李倩，就是在5月18日登記結婚的。
如今，如果宋毅腦袋沒抽筋的話，是絕對不會選擇在那天登記結婚的。
518的象徵意義簡單明瞭，被九州年輕人熟知，但絕大多數年輕人是不知道520的象徵意義的。
雖然寶島省歌手演唱的歌曲《數字我愛你》已經發行了，但此時這一用語還沒流行起來，至少要到2005年，520才開始流行。
這讓宋毅內心躁動，想要成為第一個過520的人。
時間在思緒中偷偷溜走，轉眼就到了課間操時間。
經過上週的突擊練習，高一、高二年級的學生們已經把全套的廣播體操學了一遍。
但效果非常不理想，絕大多數學生仍然不會。
為了趕進度，體育老師只能佔用課間操的時間，帶領大家從頭再學。
在開始前，體育老師突然想起了宋毅，他是個愛跳操的學生，體育老師動了心思，招呼宋毅站到領操臺上，與洛梓鈺一起做示範。
以前都是洛梓鈺獨自領操的，這次旁邊加了個男領操員，讓她有些不習慣，而且這個人還是宋毅，就令她更不習慣了。
洛梓鈺還在猶豫的時候，宋毅已經率先打招呼了：
“早上好。”
“你、你也好。”
洛梓鈺小聲的回應，並往邊上挪了挪，騰出了更大的地方。
體育老師拿著話筒：
“高一、高二的同學，先一起跳一遍新廣播體操，高三的同學站在原地看著，好～放音樂吧。”
伴隨著音樂響起，操場上的學生們開始漸入佳境，雖然動作參差不齊，但已經初步擁有了群魔亂舞的趨勢。
領操臺上，宋毅和洛梓鈺的每一個動作，都準確地卡在節拍上，乾淨利落且富有力量。
宋毅甚至在想，如果此時有短影片平臺的話，那他倆跳操的影片一定會非常火，稍加炒作就可以掌握流量的密碼。
一曲終了，體育老師的表情就像是便秘，想罵人，又不能罵人，憋在嗓子眼兒裡，特別的難受。
緩了一會兒，她才開口說道：
“前三節跳得挺好，最後面兩節也還可以，但中間簡直太差了，根本不像學了三天的樣子，可見你們根本就沒用心。”
批評學生是件非常讓人上癮的事情，特別是當你擁有一定的權勢之後，就會更加上癮了。
“高三的同學排隊回教室吧，高一、高二的同學，站在原地不要動，繼續反思。”
可能覺得單純的反思還不夠，體育老師繼續苦口婆心：
“這套廣播體操，週四必須學會，週五有領導過來視察，點名要看咱們跳操，咱們一定要為校爭光……”
宋毅和洛梓鈺尷尬地站在領操臺上，走也不是，不走也不是。
走吧？體育老師沒讓走。
不走吧？體育老師的訓話跟他倆又沒關係。
不知不覺中，上課鈴聲響了。
宋毅第一次覺得，上課鈴聲竟然如此的美妙。
鈴聲就是命令，無論體育老師多麼不願意，也不能耽誤學生們上文化課。
剛回教室不久，一張揉成團的小紙球突然從背後飛了過來。
宋毅有些詫異，沒想到身為班長的叢琳，竟然也會在上課時間傳紙條。
開啟紙條，上面是娟秀的字型：“那個跟你一起領操的學妹，很漂亮。”
班長竟然開始八卦了？這可不是什麼好兆頭，他提筆寫道：
“聽說她有男朋友了，是其他學校的。”
其實宋毅不知道洛梓鈺有沒有物件，但這種時候只能死道友不死貧道了。
叢琳開啟紙條，看見上面的內容，瞬間就不八卦了。
她內心掙扎了會，又寫了一行字，然後重新把紙條揉成團，用鉛筆捅了捅宋毅。
宋毅向後伸手，叢琳把紙團放在他掌心上，這次小紙條的傳遞就算是完成了。
可惜宋毅沒回頭，否則就能發現叢琳竟然臉色微紅。
開啟紙條，六個字映入眼簾：
“我今天過生日。”
宋毅暗歎一口氣，一個女生告訴你她今天過生日，這裡面意味著什麼，值得讓人深思。
斟酌了好一會兒，他才寫道：
“今天晚上我請你吃飯？”
叢琳寫道：“晚上要回家跟爸媽一起吃飯。”
宋毅寫道：“兒的生日，孃的苦日，女人生孩子很辛苦的，一定要好好感恩父母。”
叢琳回道：“這句話很有哲理，可以用在作文寫作裡。”
紙條寫滿了，宋毅把紙條撕碎，又從作業本最後一頁撕下新的紙條，寫道：
“那就今天中午請你吃飯吧，學校門口那家燒烤店，咱們要幾樣硬菜，慶祝一下。”
“我……想單獨和你過。”叢琳飛快寫下這幾個字。
“可以啊，不帶他們。”宋毅撓撓頭，寫道。
“能去遠一點的地方嗎？”叢琳理了理擋住視線的劉海。
宋毅：“能！”
“我可以再提個小小的要求嗎？”叢琳多少有些猶豫。
宋毅：“當然。”
“我想和你吃頓有意義的飯。”叢琳似下定了決心。
宋毅假裝自己很單純，啥都不懂：“什麼樣的飯，才算是有意義的？”
“比如，去吃對你有特殊意義的食物。”叢琳認真地寫道。
宋毅驚呆了，問道：“你確定？”
叢琳把“確定”兩個字寫得大大的，又在後面畫上一個大大的感嘆號。
宋毅回覆：“好吧，中午咱們打車去。”
“吃飯的地方很遠嗎？”叢琳問道。
“不算遠，但也不算近。”宋毅老實回答。
“那出行工具我來安排。”叢琳並附帶畫上了個小笑臉。
“難道是有專車來接？”宋毅有些好奇。
在叢林的感染下，他把問號也畫得大大的。
叢琳：“暫時保密，到時候你就知道了，絕對有驚喜。”
看向手裡寫滿密密麻麻字型的紙條，宋毅露出自認為帥氣的微笑。
可惜帥不過三秒，講臺上傳來了班主任老師郭麗華的聲音：
“宋毅，你還有臉笑？我盯你好久了，在課堂上搞小動作，傳紙條！”
宋毅愣住了，坐在他身後的叢琳更是緊張到不行。
郭麗華嚴厲地說道：
“別發呆，把手裡的紙條拿過來，讓老師看看，聊什麼讓你那麼開心。”
此時全班同學的目光都集中在宋毅身上，有同情的，有擔心的，還有幸災樂禍的。
宋毅是重生人士，靈魂更是大叔級別的，臉皮那是比城牆還厚的，這點小場面，“灑灑水”啦。
在全班的注視下，宋毅堅定地把揉成團的紙條扔進了嘴裡，和著唾沫嚥了下去。
幾乎所有人都被宋毅的騷操作驚呆了，只有叢琳暗自鬆了口氣，內心升起感激之情。
不只是學生們，就連郭麗華都愣了會，才開口說道：“宋毅，快把紙條吐出來，多不衛生。”
“老師，什麼紙條？”宋毅要的就是個“死無對證”。
郭麗華嘆了口氣，覺得心累：“就是剛才，你用右手扔進嘴裡的紙條。”
“報告老師，我剛才鼻子癢，所以用右手揉了揉，沒有什麼紙條。”
“宋毅同學，你確定？”郭麗華再次問道。
“確定、一定以及肯定。”
“好，為了證明你說的都是真的，這節課你站著聽。”郭麗華明顯有些生氣。
宋毅無奈，而又沉默。
“還不快去？”郭麗華語氣已有些不耐。
宋毅磨磨蹭蹭地站起來，走到最後一排，站在叢琳身旁。
郭麗華好像突然想起了什麼，說道：“我一會兒跟政治老師說一下，下節課你也站著聽。”
說完這句話，郭麗華轉身繼續用粉筆寫板書。
叢琳有些坐不住了，因為紙條是從她開始傳的，她認為自己應該承擔最大的責任。
而不是像現在這樣，只有宋毅一個人被罰。
叢琳鼓足勇氣，幾次想要站起來說些什麼，但都被一隻有力的大手給按了回去。
甚至耳邊還傳來了宋毅聲音極低的警告：
“這事兒到此為止，你要是敢開口，我就敢當眾捂你的嘴，你要是不信，你就試試。”
他怎麼可以這麼霸道？
他怎麼敢這麼霸道！
不知道有福同享有難同當嗎？自己逞英雄很有意思嗎？
有沒有考慮過她的感受？
可看著那隻來回在自己面前比畫的大手，叢琳沉默了。
如果被當眾捂嘴，那該有多社死？
而且，按照郭老師的打法，肯定會叫家長的。
以父母的職位，如果叫家長的話，會對宋毅產生非常不好的影響。
不得不說，在這一刻，叢琳想得很多、很多。
在叢琳和蘇筱薇的胡思亂想中，時間過得很快。
政治課開始了，班主任郭麗華果然沒有食言，政治老師進入班級的第一句話，就是：
“宋毅，不用我多說什麼吧？快，行動起來，別耽誤大家上課。”
等宋毅站好後，政治老師翻開課本；
“同學們把書翻到25頁，這節課我們複習……”