第209章 華夏兒郎，怎能被遊戲所禍！（1 / 1）
趙臨肱原本激動的笑容在聽到“遊戲”二字時，如同被寒霜打過的花朵。
陡然萎縮，變得僵硬。
他雙眼瞪大，滿臉的不敢置信與惱怒。他猛地轉向趙斯，語氣中帶著明顯的責問：
“遊戲？你這學校怎麼能讓孩童們玩遊戲？”
他的胸膛明顯起伏，顯然是被氣得不輕，臉上原本的紅潤此刻已經消退，取而代之的是一片鐵青。
他瞪著趙斯，彷彿要看穿這個年輕人的心思。
他無法理解，這種在他看來完全是浪費時間、玩物喪志的行為，怎麼會在學校這種莊嚴的地方發生。
趙臨肱心中此刻是氣憤萬分，他覺得這簡直太過於不可理喻了。
學校是什麼地方？那是教學生們讀書認字，普及華夏經典的神聖殿堂，而非嬉戲玩樂的場所。
他無法理解，趙斯這辦的幼兒園，怎麼會公然讓老師帶著孩子們出去玩遊戲，這在他看來，簡直就是對教育的褻瀆。
他心亂如麻，剛剛還在誇讚這個逆子教學有方，能讓孩子們僅僅透過看書就能認字。
然而現在，這一切的讚賞都化為了泡影。
他覺得這逆子純屬是胡鬧，這種行為簡直就是禍國殃民。
趙臨肱的聲音中充滿了惱怒：
“你這逆子，你這是在做什麼？你這是要把我們的孩子們引向何方？學校是教書育人的地方，不是讓你帶著他們嬉戲玩樂的場所！
你這樣做，對得起那些望子成龍的家長們嗎？”
他的話語如同一把銳利的劍，直指趙斯的心。
趙臨肱瞪大眼睛，難以置信地盯著趙斯，沉聲問道：
“斯兒，你是說，剛才這幫老師們帶著孩童們出去，是去玩遊戲？是玩什麼遊戲？”
趙斯點了點頭，對趙林工恭敬地回答道：
“皇叔，這幫孩童們確確實實是被老師帶出去玩遊戲。
這遊戲是我們幼兒園中的一個特色專案，也算是課堂教育的一部分。”
他稍微停頓了一下，似乎在組織語言，然後以教師的口吻詳細解釋道：
“其實，我們設計的遊戲並非簡單的嬉戲玩樂，而是透過遊戲來培養孩子們的團隊協作能力、創新思維以及解決問題的能力。
比如，我們會組織一些尋寶遊戲，讓孩子們在尋找寶藏的過程中鍛鍊觀察力和邏輯思維能力；或者進行角色扮演遊戲，培養孩子們的想象力和社交技能。
這些遊戲都是經過精心設計的，旨在幫助孩子們在快樂中學習，成長。”
然而，趙臨肱並沒有因為趙斯的解釋而平息怒火。
趙斯此刻心中的驚訝與憤怒交織在一起，心想這皇叔是怎麼了？為何會如此反感孩童們玩遊戲？
趙斯看著憤怒至極的趙臨肱，心中也是惴惴不安，他不知道該怎麼說好，因為趙臨肱的反應實在出乎他的預料。
畢竟這幼兒園裡的孩童都才三四歲的年紀，玩玩遊戲不是很正常。
可這趙臨肱的反應屬實是有些過激了，而且趙臨肱如此氣憤的樣子明顯就是對遊戲深惡痛絕，這種感覺讓趙斯都感覺有些脊背發涼。
就好像自己讓這幫孩子們玩遊戲，是犯了什麼欺師滅祖的大錯一樣。
搞得自己像個千古罪人！
趙臨肱終於忍無可忍，破口大罵道：“趙斯，你這個不肖子！你怎麼能讓這幫孩童們小小年紀就接觸遊戲呢？
而且還是在學校之中，帶著孩子們公然去玩遊戲，這簡直成何體統！你這樣做，豈不是誤人子弟，毀了他們的前程！
我本以為你是個有識之士，能夠承擔起教育孩童的重任，沒想到你竟然如此胡鬧！你真是讓我太失望了！”
趙斯被罵得狗血淋頭，但他深知趙林工是出於對教育的熱愛和對孩子們的關心才會有如此激烈的反應。
畢竟作為一代君王，自然也是為了華夏社稷著想。
趙斯深吸一口氣，努力保持冷靜，準備等等趙臨肱情緒穩定後再做進一步的解釋和溝通。
趙斯聽著趙臨肱的嚴厲教訓，神色從初始的驚愕漸漸轉為深思。
他實在想不通，為何剛才還和顏悅色的皇叔，一聽到“玩遊戲”三個字就突然變得如此憤怒。
他心中暗自琢磨：莫非這遊戲觸及了皇叔的某種禁忌？或者皇叔對遊戲有著什麼特別的看法？
但轉念一想，又覺得不太可能。
畢竟，讓孩子們在遊戲中學習，這種教育理念並非他獨創，而是古往今來許多教育家的共識。
趙斯帶著幾分謹慎和不解，緩緩開口問道：
“皇叔，孩童們玩遊戲也是天性使然，為何您會因此而大動肝火呢？”
他的語氣中充滿了困惑和尊敬，希望從趙臨肱那裡得到合理的解釋。
畢竟如果不知曉趙臨肱內心深處對遊戲深惡痛絕的根源，那自己也沒法更好地平息趙臨肱的怒火。
然而趙斯此番舉動，好像並不能拿讓趙臨肱買賬。
趙臨肱仍然是臉色，鐵青甚至都不願搭理趙斯，鼻孔中不斷喘著粗氣，顯然還沒有從那種生氣的狀態回過神來。
趙斯看著趙臨肱鐵青的臉色和憤怒的眼神，趙斯又輕聲勸慰道：
“皇叔，您且息怒，莫要因此急火攻心，傷了身體。”
趙臨肱聽了趙斯的話，心中的怒火稍微平息了一些。
他深吸了一口氣，開始反思自己的反應是否過於激烈。
然而，一想到那些孩子們在遊戲中荒廢學業，他就又感到一陣心痛和惋惜。
趙臨肱沉默了片刻，然後緩緩開口，聲音中透露出深深的憂慮：
“斯兒，你或許認為遊戲是孩童的天性，但在我看來，遊戲卻是消磨意志、荒廢學業的罪魁禍首。
我擔憂的是，這些孩子們在遊戲中迷失了方向，忘記了讀書認字的重要性。”
趙斯聽了趙臨肱的解釋，心中雖然仍有疑惑，但也開始理解皇叔的擔憂和期望。
他深知教育的重要性，也明白皇叔希望孩子們能夠珍惜在學校的每一刻，努力學習，成為有用之才。
於是，他鄭重地向趙臨肱承諾：“皇叔，我明白了您的擔憂。
請您放心，我會妥善安排孩子們的學習和遊戲時間，確保他們在遊戲中也能學到知識，不會荒廢學業。”
“不過孩兒還是不明白，為何皇叔會如此的大動肝火，好似這遊戲就無奈啊，洪水猛獸一般。”