第37章 隊伍（1 / 1）
安嶺注意到了這種變化，但並沒有為此心動。他與過去一樣，耳朵聽著老師講的，手裡忙著自己的事。
安嶺原以為，他這樣做極可能會導致聽課效果不好。為此他都思考過如何應對考試的問題。
但讓安嶺沒想到的是，他這樣沒過多久，竟然練出了“一心二用”的本領，兩隻耳朵聽著臺上老師講的，不但聽得清楚，還聽得懂，記得下。而他同時眼睛在看的書籍內容，也同時印在了他有腦海裡。
因為這個發現，安嶺驚喜得連續試了四節課，都證明了是百分百的“一心二用”。為此，安嶺興奮得當天晚上，又請宿舍的傢伙每人啃了一根滷豬蹄。
“老六，又有啥喜事呢？”啃著豬蹄的幾個傢伙，此時與安嶺的關係，開始算得上“心連心”了，因為話裡透露出極度的隨意。
“我高興請客。”安嶺很霸氣地說道。真實的情況，他怎麼可能說出來呢。
安嶺之所以請客，是因為這個算不上金手指的“一心二用”對安嶺來說十分重要。原因在於中文系這種文科，老師所講與教材內容出入較大，很多老師都喜歡在講解中插入自己的研究心得。
而對於教材編寫的那些內容，或叫大家自學，或一帶而過，或只講一些重點。總之，文科僧真正想要學到東西，絕不是照本宣科，而是要看書，要聽講。看書是看自己喜歡看的書，聽講是聽老師課堂所講。
而如果只是想應付考試，那就簡單了，注意考前老師指定的重點或給出的複習內容，亡命背誦即可。
終於，安嶺約定的週末時間到了，而宿舍幾個傢伙找的數理化三科出題的傢伙，也如約來到中文系101宿舍。
既然是週末，安嶺自然不會把大家弄中宿舍裡談事，而是去生活服務部買了一些零食及汽水等，一起去附近的公園談事。
想到能夠以這種方式撬動應試教育與高考大戰，安嶺內心裡多少還是有點那啥，數風流人物的感覺。
到了公園地頭，找一個安靜的亭子，安嶺讓陳國興等人把花生、核桃酥、米花糖等吃食擺開石桌上，然後給每人一瓶汽水，眾人便圍欄而坐，等著安嶺說話。
“首先我感謝幾位同學對我和101寢室兄弟們的信任，可以說，我們要做的這事兒，是件好事，因為它可以幫助到那些想要讀大學的高中生，說不定就有成百上千的高中生，透過我們的資料，而考上大學的。但是，這事兒又沒有先例，可能蘊含著一些風險。但就是這樣，眾兄弟們也義無反顧地來了，這讓我十分感動。”
眾人沒有說話，而是聽安嶺繼續說：“這一個星期，我思考良久，覺得這事兒要做成，總得有人先來承擔風險。所以，我決定，
第一：我請你們編定的各科資料，由我給你們支付一筆稿費，等於是你們把這個稿子賣給了我，此後能否出版、印刷的風險，由我一個人承擔。
第二：但凡編寫了資料的兄弟，此後如果願意加入資料銷售隊伍，可以獲得比其他同學多5%的勞務費。
譬如，我們的資料是5毛1份，別人是按30%提成，而大家在座的則可獲得35%的提成，只要賣到100份，就有多提2元5角。
當然，你們完全可以從我這裡按35%的勞務費多領些資料，然後找同學去賣，只要同學能賣100份，你就能從中分到2元5角的心入。”
“那麼，這事兒如何操作呢？步驟如下：第一，在第15周前，諸位一定要把編制好的複習資料給我，由我初審或找相關老師稽覈，極可能會提出一些修改意見，拿回去重改；然後，諸位重新改動後於17周將定稿交給我再審，如果沒問題就算透過；如果有問題最遲19周必須會部搞定。19周星期六之前，如果所編資料還不能讓我或相關專業老師滿意，我們就中止合作，當然，所編資料的稿費自然也就沒有了，因為沒有透過我這一關。
第二，我在拿到資料後，會迅速找到印刷廠，印製出資料樣品；爭取在寒假放假前，把樣品送到你們的手上，同時也把訂購的格式合同發到你們的手上。也就是說，你們拿著樣品與合同，並可以利用寒假時間回老家聯絡訂購，開校後把合同帶回來，我們按合同發貨即可。我這樣安排，大家覺得如何？”
“哎，安嶺，這個好是好，可是萬一不好賣呢？”一個同學提出疑問。
“如果不好賣，虧損當然由我承擔。”安嶺堅定地說道。
“我有個問題，我們數理化，公式符號很多，這字數如何計劃？”這是一個叫楊春林的同學問的。
“這個，按國家出版業相關規定計劃，兩個字母或兩個數字或兩個符號計算為1個字，與你們平時做題的要求差不多，兩個符號佔一格。”
“謝謝安嶺，我明白了。不知安嶺同學對各科資料的數量有何要求？”楊春林同學又問道。
“楊春林同學問的問題很好，都在點子上。我們的資料，是以試卷的方式出現的，試卷可以分為單元測驗、半期測驗、學科測驗以及高考模擬試題。”
“但我們的目標是針對已經學完了高中兩年或三年的教材，正在全面複習準備高考的同學，所以，我們的每套試卷，都是高考模擬試卷。其量可以略為加重，試題難度亦可比今年高考略為難點。
初步的想法是，數學一科至少要10套卷子以上；理化可以考慮到6-8套；文科類的可以考慮到6套。
另外，我是學文科的，我這裡特別準備了文科數學資料的一些想法，你們可以拿去參考一下。”
“謝謝，謝謝安嶺。”那位叫來編寫文科數學資料的同學大聲道著謝，有安嶺給他的資料，他就可以少走很多彎路了。
然後，眾人便圍繞著資料如何編寫，問了很多問題。雖然安嶺沒有準備書面的東西，但腦子裡早就存在著一些東西，而且真要說起來，安嶺除了理化較弱外，他高中的數學也學得不錯，以夢境裡的經驗，他也能提出很多有益的見解。