第176章 奧妙（1 / 1）
安嶺只得接過話筒說道：“感謝老師同學位的信任，但這報告不好做，因為它無主題。大家知道，這說話基本上也難不倒我。
我在去年十月，給敘州地區‘公社改鄉’大會連續做了三天報告，最後可能有老師已經知道，被《華夏日報》以‘兩種體制之比較’發表了。
大家可能不知的是，那9萬字的報告，我只寫了3000字的提綱，都是我在會場上臨時發揮的。
所以，我提議還是同學們提問吧，生活中工作中遇到什麼問題，都可以提，但是，為了把時間留給大家，我總共只回答三個問題。
這樣吧，我提議，老師們可以問我一個問題，1班同學可以問一個，2班同學也可以問一個，大家說，如何？”
“好，好，好！”大家吼了起來。這就是吃瓜群眾，他們渾然不知，安嶺就這樣輕輕化解了別人的攻勢，而且處理得極具分寸感。譬如，安嶺說老師也可以問，這是尊重老師啊，老師今天來了，與要參與的吧。
“我們2班先來！”何清元見狀趁機說道。
可是，問什麼呢？2班同學互相打望，感覺這問題真不好問。
“我來問：安嶺，幾次報紙上都在說你的武功很厲害，能不能給我們表演一下你的功夫？”2班一個同學大聲說道。
“好啊，好啊，就這個。”2班同學一致同意。
“是這個嗎？”安嶺問道。
“就這個！”不止是2班，就是1班的同學，也對這個問題極感興趣。
“好吧，但我先申明，一個人要練武，必須要在專業人士指導下才能進行，否則，極可能會讓自己受到傷害。我剛才在會議室外面不遠處，看到一堆磚頭，麻煩哪位同學去給我取一塊磚頭過來，我做為表演道具。”
“我去！”一個男同學飛也似地跑出去，不到一分鐘就提回來兩塊磚頭。
安嶺既然答應了老師和同學三個問題，那就拿出最真誠的態度吧。安嶺拿起其中一塊磚頭，兩隻手輕輕用力，咔喳，磚頭就斷成兩截。
“啊……”不具是同學，就是老師，也感覺到不可思議。見過民間有人用掌斷青瓦的，有三匹五匹厚度的，也見過用掌斷磚頭的，但那是爆發力，用兩隻手直接把磚頭掰斷，這是柔勁軟勁啊，怎麼可能！
但是，只見更精彩的還在後頭，安嶺手上的磚頭，在他的手上不斷地被掰小，彷彿他手上只是一團鬆散的泥巴似的。
然後，只見安嶺兩隻手掌一合，那磚頭的粉末便嗽嗽嗽往下掉，然後……然後，安嶺雙手一攤，手上只剩下點點粉塵，安嶺雙手一拍，便走回座位：“不好意思，臨時技癢，讓老師和同學們見笑了！”
“臥槽，真的假的啊？黃三，你小子是不是和安嶺和夥來騙我們？”有同學表示不滿。
“安嶺，你剛才那個，是真功夫麼？”有人直接問安嶺。
“呵呵，你們權當我表演的是魔術吧。”安嶺本來是一番好心，既然同學要看，就老老實實表演能顯示出功夫的，可自己的認真表演，竟然換來了置疑。
但是，老師那一排座的人卻變了臉色。因為他們比誰都清楚，那批磚頭，就是年前運來，準備年後幾天開始修補花園的，那可是剛剛從磚瓦廠買回的紅磚呢，一塊比一塊硬，可能是假的麼？
或許，這也是華國人的劣根性之一。他明明是要看你表演功夫，可你拿出真功夫來，他們反而不信；而那些花拳秀腿花裡胡哨的東西，他們反而相信是真的。
“懷疑安嶺功夫的那些話，純屬放屁！我剛才進來注意到了那塊磚頭，每一塊都是嶄新的，有本事，自己去拿一塊往頭上碰一碰看！”蘇玉輝氣不過了，他可是親眼看到安嶺在刀下救人的，當然，那個功夫看起來更刺激，但這個功夫明顯實力更強呢。
蘇玉輝這話，頓時將安嶺抬到不利的地步。安嶺本來就退避了，說可以看成是魔術，其實是不想與同學計較，時間久了自然有人會去求證，再說，安嶺又不靠這個吃飯，那麼認真幹嘛，今天不是同學會麼，大家高興就好。
但蘇玉輝這樣，安嶺只得又說道：“大家別聽蘇玉輝的！太認真的人沒意思！大家繼續開會，對了，1班的哥們姐們，有什麼問題麼？”
“我來代表1班同學問一個：安嶺，你為什麼那麼厲害？”楊孝田大聲道。
毛啊，美女，你難道不知，這個問題容易引發歧義麼。本來，這個問題太大，安嶺很想反問：“你指哪方面？”但這個問題，安嶺再不敢問了。
“大家同意這個問題麼？”安嶺出口之際，換了個話題。
“同意！”1班的人，與安嶺同班，自然不會給安嶺設定障礙。
“好，我說說，從最簡單處而言，我不過是個有心人罷了。仗著自己記憶力比較好的條件，首先是學好了外語。因為我感覺一門語言，就是一扇窗戶，你可以多看到一面世界。其次就是做有心人罷了，認真做好眼下之事，不是普通地做好，而是帶著思考做好。
我舉個例子吧，譬如，很多人都覺得寫文章很難，其實，那不過是沒有得其法而已。寫文章，只需要三個條件，分別是觀察、想象、語法。觀察，就是觀察生活，想象，就是基本的想象力，語法，就是語言邏輯，小初高都在學。
這樣說，大家可能也不太懂，再進一步吧，譬如寫一棵樹，大多數人一來，就上形容詞，或怎麼樣怎麼樣，讚美一番感慨一番，可寫了幾句，發現沒寫的了。
這其實就是缺少觀察，缺少觀察就是對目標物件物缺少了解。你知道這棵大樹的根有多少多長麼？你知道這棵大樹的年齡麼？你知道這棵大樹開花的季節，花的香味麼？知道這種花香會引來哪種蜜蜂麼？你認真地觀看過一片樹葉麼？見到一枚樹葉的紋路，你有過想象麼……”
後面，安嶺還有一大串“連續問”，這些問題一丟擲，立即就把包括語文老師在內的所有人都給打懵了。原來，奧妙在這裡啊！