第177章 青山蔥籠初心在（1 / 1）
客觀地說，安嶺這一串“連續問”，多少有點譁眾取寵。實際上，要作出好文，不是那麼簡單的。當然，他的這些說法，對提高初學者特別是啥也不懂的人的寫作水平，肯定是有幫助的。
後來，安嶺的這個方法，也即觀察、想象、語法的“作文三法”被青山中學語文教師當成作文之圭臬，反覆教育著後來的少年。結果還真不用懷疑，作家未必能出幾個，但學生普遍感覺到，作文也不那麼難了，有人對比了高考語文分數，竟然平均提升了5分左右。
最後一道問題，由老師提出。
老師們，很自然將話筒遞給了校長陳文淵。
陳文淵是學數學的，其數學教學水平在唐州地區都能排上號，他接過話筒後，並沒有提問題，而是提了一個要求，請安嶺為青山中學留下一幅墨寶。
這個要求，頓時把眾人給打懵了。
懵了不是陳文淵這個請求，而是這個請求背後的意思，安嶺還會寫字？也即還會書法？
“眾人不要那麼奇怪地看著我，可能在青山中學，只有我知道安嶺的書法已具大家氣象！如果我們此次錯過了索要墨寶的機會，此後就可能更加渺茫了。”陳文淵道。
安嶺也吃了一驚：“陳校長，您在哪裡看到過我的字？”
“呵呵，這可是我的秘密，不過我願意說出來供大家分享。有一次，我去龍南省教育廳開會，同車有集郵愛好者劉治立，正好本人也喜歡集郵，兩人便聊到一起了。他說他開始集郵，是安嶺教他的。
當時我就一驚，你說的安嶺是不是我們青山中學畢業的安嶺啊？劉治立說，陳校長，除了青山中學畢業的安嶺，還有誰啊？
到了龍南後，劉治立拉我去他的住地作客，而一進他的門，我就看到牆上掛著一幅字，‘方寸之間，大千世界’，那字啊，當即就把我迷住了，可我一看落款，卻是‘安嶺題’。”
“哎，陳校長，我寫著玩的。”安嶺可不敢承擔這個讚譽，“大家氣象”自己有麼？想來也是不夠的。自己的字，有些基礎，有些感悟，再加上近年修煉內功，字裡確實有些東西，但真還說不上大家，或許“小荷才露尖尖角”比較適合自己的情況。
至於劉治立在龍南駐地的那幅字，是那傢伙死皮賴臉要去的，說寫一個掛在牆上，辟邪。
聽到校長陳文淵一席話，蘇玉輝再次面露痛苦的臉色，他知道，他距離安嶺愈來愈遠了，而曾經，安嶺可是向他申出了手邀請蘇玉輝一起上船的，而且還給了蘇玉輝至少一個月時間的考慮，可是，蘇玉輝錯過了，他雖然與安嶺之間還保持著友誼，但與跟隨安嶺所伴隨的巨大財富相比，他已經成了命運裡最卑微最可憐的那個人了。
為什麼蘇玉輝會產生“巨大財富”的概念，因為劉治立就向蘇玉輝炫耀過，劉治立跟著安嶺，這幾年所掙不多，如果全部賣成錢的話，大概也就百來萬。
“不要緊，你今天給學校玩一幅字即可。”陳文淵可不管安嶺的意見，此時，學校為大，老師為大。
事實上，陳文淵早就準備好了紙墨筆硯，只等著會議告一段落便提出要求。
陳校長如此一說，安嶺就不太好拒絕了。實際上，安嶺的書法，純屬個人愛好，一般都不公開，哪怕在衝白河鄉，遇到鄉上要刷橫幅、紅榜、告示等，安嶺都讓政務中心的人自己辦，絕沒在手下賣弄的想法。至於寫鋼筆字，安嶺已經基本不寫了，他要寫的東西，都直接用印表機列印。
以安嶺的智商，不管是鉛字打字機，或是四通打字機，都不是難事，要不了兩天就能學到溜熟。
當然安嶺也要寫字，譬如上級領導佈置工作，得用筆記著。雖然自己記憶力特好，但認真聽講記筆記，不是下級應有的態度麼。
不一會兒，教導主任毛世富帶著兩個辦公室人員，拿著文房四寶來到了會議室，有幾名同學抬了幾張桌子到會議室中央，主持人指揮同學在四方觀看。
如果再加上攝像頭，絕對是一幅央視書法表演模樣。
已經這種架勢了，安嶺只得站出來，走上臺前。墨汁是上好的瓶裝墨汁，安嶺是不挑剔的，紙自然是整幅宣紙，筆是大狼豪，硯是普通的石硯。
安嶺拿起筆，開始在硯臺上一邊蘸著墨一邊想著寫點啥。
有些人看書法，總覺得書法家實在是太來錢了，因為大筆一揮之間，就是一幅作品。其實不是那麼簡單的，真正的書法家，或對自己負責任的書法家，譬如要給人寫“寧靜致遠”四個字，不可能一揮而就，而是寫了一幅又一幅，最後可能在幾十幅之間選出一幅相對最好的送人或出售，而其他的，不過一堆廢紙爾。而寫作之時，更是精氣神集於一身，當一幅作品寫完後，有的甚至累得虛脫。
安嶺眉頭一展，“有了，就寫青山吧，自己夢醒之後，一直念念不忘的就是青山綠水，取青山綠水之意贈予母校也不錯。”
於是，安嶺將宣紙折了折，用鎮紙壓上，寫下了題頭：敬贈母校——
正文：青山蔥籠初心在，綠水長流矢志堅！
落款：學生安嶺速寫於青山中學高七九級畢業五載同學會甲子年正月初二。
華夏人很有當觀眾的特質，他們喜歡圍觀，喜歡熱鬧，還喜歡大聲喧譁，哪怕安嶺書寫時需要這靜，但剛看到安嶺寫了兩個氣勢沉雄的“青山”兩字時，就有人開始尖叫、喧譁，一直到安嶺落筆為止。
如果安嶺只是個普通人，早就在這種喧譁中氣息零亂，從而寫壞了這幅字了。後來有同學修養提升，在自己的微博裡回憶往事時，就對當年他們的這種行為做了檢討。
“好！好！好字！”安嶺落筆，語文老師周德玉當即興奮地大聲叫好。作為中年語文老師，周德玉雖然是五十年代的專科生，但身上也是有1949年以前教育的“國學”功底的，而對於周德玉的書法功底，安嶺還是很福氣的。
夢境裡，周德玉就是青山縣書法家協會副主席，而安嶺自己，不過是其下的會員而已。