第401章 灕江苗寨的教書先生（1 / 1）
灕江不長，長不過二百餘里，灕江不寬，寬也不到五十丈，兩側高山崇嶺、山勢奇特，鬱鬱蔥蔥、氣象非凡，江中河卵石沉底，少泥沙，故而水質清澈無痕、苗人竹筏行於其上，猶行於虛空之中，水中游魚穿梭，猶如鳥飛空中一般，兩側有平原，容得些許良田，苗人村落沿河而建，星星點點，苗人種田、養桑、水中捕魚，這裡的生活猶如世外桃源、仙境一般。
圍繞這片富饒的土地，有一郡、三縣、一古鎮，郡為桂臨郡、三縣為安興、靈水、樂平，古鎮為靈朔，其中靈朔有一關口，名為南山關，抑制了從湘入貴的通路，也是南方三苗九黎與漢人通商交換物資的重要關口，也是茶馬古道的最後一個關口，出了南山關就進入湘水流域的邵陵郡，因為往來經濟交往密切，故而靈朔千年來都相當繁榮，為貴地的第一鎮。
兩年前古鎮外灕江邊，蓋起了一座竹樓，且在灕江邊蓋了一個竹筏碼頭，搭起了一個平臺，日日有個年輕的白衣夫子在此釣魚，但是奇怪的是無論釣的是大魚還是小魚，釣魚的人都對魚自言自語。
“下次別那麼貪吃，別人可沒有夫子這麼善良的，走吧，日後得了道記得夫子就好了。”
然後對魚嘴吹一口氣，再將魚放回灕江之中，魚下水之後彷彿能聽懂一般，在其周圍對其搖尾巴，不忍離去，那釣魚的人揮揮手，那些魚兒才離開。
“魚先生，你這釣了魚又放了，不是白忙活了嗎？”
一個撐著竹筏用鸕鷀捕魚的漁夫路過釣魚臺，好奇的問釣魚的白袍年輕人。
“米老爹，看來今天收穫不錯嘛！我釣魚是釣緣分，能咬我魚鉤的魚都跟我有緣，當然要放了，何況他們還跟我同姓呢！”
“魚先生，您真有趣，這樣我都不好意思送您幾條魚下菜了，多謝你教我孫兒識字！”
“米老爹，上我鉤的魚跟我有緣，被您老抓到的魚跟我沒緣，故而還是使得！”
“好嘞，魚先生，接住！”
米老爹，從竹筏上拿出兩三尾最大的魚，往碼頭上一拋，奇怪的是那幾條魚像自己會找方向一樣，直接落在魚先生魚簍裡。
魚先生大笑道：“米老爹，好手法啊，扔得那麼準。”
那米老頭看了看自己的手，心裡也嘀咕：“怎麼回事，我手法這麼好嗎？”
“魚先生，昨夜小米給我背了孝經，小老頭高興啊，我們苗民沒什麼機會學習中原經典，多虧了魚先生。”
“小米聰慧，日後當有大出息的，沒準還能封侯拜相呢！”
“多謝先生，希望天下太平些，日後還有機會去建都求學，小老兒告辭了。”
..........
魚先生提起魚簍，收起魚竿，自言自語：“今晚有魚湯喝了。”
魚先生收拾好魚，熬好了魚湯，自己嚐了一口，笑到：“香！夠喝一杯了。”
自己端著一壺酒，三兩個小菜，在竹樓頂上的露臺擺上一小几案，自顧自的喝起來。
喝到興起，自己高歌起來。
“柔水繞山枝，落花入水流、此去是何年、蒼雲幾度秋，問君有何憂、問君有何憶，知者莫相問，隨君進一杯！…….”
歌聲清揚，傳聲三里。
........
灕江對面有一個小苗寨，隨著這中原雅音曲調的歌聲傳過對岸，不少苗女從寨子中出來，來到灕江邊上，苗女門都穿著露腰的短襟苗服，身材曼妙，相貌動人。
“祈樓，你聽是對面的魚先生唱歌呢，真好聽！魚先生仙人一樣的人物，真不像人間的人。”
“艾億，你說魚先生能留下來嗎？”
“小姐，我也不知道，兩年前魚先生來的時候就一個人，現在還是一個人，每天除了教教書，就是釣魚、喝酒、彈琴、唱歌。”
“小姐，你是不是喜歡魚先生？”
少女害羞的打了旁邊的女伴：“艾億，你說什麼呢？誰喜歡他了。”
“小姐，你打我做什麼，你每晚都跑過來看魚先生，不僅僅是你，這寨子裡的少女，那個不是天天過來看的，小姐既然魚先生沒有堂客(湘貴土語，媳婦的意思），你就大膽追嗎，我們苗女沒有那麼多規矩，喜歡就告訴他！”
“怎麼告訴他啊！”
“小姐，祈田不是在對面魚先生私塾讀書嗎，你明日打扮漂亮一些，直接去找他，你那麼漂亮，他一定剋制不住的，若他要了小姐，小姐就是他堂客了。”
少女邊說邊笑了起來。
而祈樓聽了，頓時害羞的唔住臉：“你說什麼啊，這多難為情啊！”
“小姐，那回頭其他的女孩爬上了魚先生的床，你可別後悔！”
祈樓咬著下嘴唇，看著遠處的竹樓，隱隱點了點頭。
.......
竹樓的一樓是一個小私塾，大概有三十來個孩子，年齡都在八到十二歲之間，看著穿著苗服飾，就可以看出都是附近苗寨的孩子，這些孩子以前從裡沒有機會學習中原經典，因為這三苗之地，漢人不願意久居，自然也沒有什麼人在這裡開設私塾，教育文化，所以實際上三苗九黎中除了部落的巫師，就連很多頭人都不認得漢人文字，更不要說讀懂漢人經典文章了。
所以兩年前魚先生在江邊蓋起了這座竹院，然後遊走在四周的苗寨之中，說自己過來開設私塾，只招收苗寨弟子。
苗寨頭人問魚先生：“先生，我們三苗窮，先生要收多少錢啊，我們到挺想讓孩子們學點東西的。”
魚先生笑道：“我教書不收錢，大家隨意就好，給幾條魚、一隻山裡的獵物或者給兩塊臘肉都可以，不過孩子我得看看，跟我有緣的就入私塾就讀。”
“那敢情太好了，魚先生，明日我就將我孫兒送到先生那邊去，看他是否跟先生有緣。”
“好！”
...........
“天地玄黃，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列張。
寒來暑往，秋收冬藏。
閏餘成歲，律呂調陽。
雲騰致雨，露結為霜。
金生麗水，玉出昆岡。”
……
灕江書院內，苗族的娃娃們，也用字正腔圓的中原雅音念著千字文，雖然語調還有一些怪異，但是也都可以聽的明白了。
“好了，看來你們都背會了？可有誰懂得這文章中的意思啊？”
魚玄機問孩子們。
祈田：“魚夫子，不是很明白。”
“明不明白，暫時沒有關係，但是要先會背、會認、會寫，認得每一個字，體會他們彼此的意思關聯，文字的都是有關聯的，語言也一樣，聯絡到一起了，就會有你們對於意思的理解，所以大家今日都背會了，夫子給大家佈置一個小任務，這三日每日背五十遍，然後抄寫五遍，三日後為師再問大家意思為何？你們儘可暢所欲言，就說你們自己的理解。”
“好的夫子！”
“好了，今日放學了，你們回去吧，記得為師佈置的作業！”
田祈大聲喊道：“向夫子行禮！”
現場的幾十位孩子都出列：“恭送夫子！”
魚先生點頭，出了課室，又走到釣魚臺，跟他的魚兒對話去了。
孩子們收拾好了書，開始一個個離開，這裡都是山區，不少孩子需要走兩個時辰五十多里山路，就為求學。
魚玄機教授學問與其他夫子不同，不做文字、不教經典，只教文字和對文字的理解，故而半年開一個班，兩年教了不下兩百人。
“魚夫子，我們走了啊！”
“路上小心，別貪玩，天黑了，山路不好走！莫讓阿爹阿姆擔心。”
“夫子，我們知道了！”
“夫子，阿爹今日獵了獐子，說明日讓我送給夫子當下酒菜！”
“古力，待我謝謝你阿爹！”
“好！”