第100章 密謀挖坑（1 / 1）
龍德一中出現群體性的教師辭職現象，令何大昌火冒三丈，可又無法處理。向上彙報，那不是找死？讓教師們走，也是找死。沒有教師，還是要追究局長的責任的。可教師們連檔案都不要，走得那麼堅決，那麼果斷，龍德教育局與龍德一中也是無可奈何，只能是打掉牙齒往肚裡咽。
一時間龍德一中的老師走了不少。龍德一中的口碑也慢慢差些了。
新的學年的招生工作又來了。還是與龍德二中平均分配，每校招生900個。
可結果，龍德一中高一實際上只招到600個。比去年還少了100名。
龍德一中的初中教學初中狀況好一些。因為初中，基本上是就近入學，是九年義務制教學。陳子想當然也經常罵初中老師。但是初中的老師年紀相對來說大些，教師們的自尊心也沒有那麼強，也更不理睬他，更何況是本地人多些，教師們想跳槽的想法少一些。而且陳子想教過初中，他對初中的要求也低一點。
龍德一中初中的教師也是要捱罵的，但挨你罵歸罵，老師們年紀也大一點，內心沒有那麼容易激動，所以也就沒有人搭理他。
龍德一中的高中為什麼那麼反感陳子想呢？因為年輕人多，年輕人年輕氣盛。動不動就想走，想調離。所以第二年的招生情況，高中招生不如初中。
同一時間，龍德二中，在梁勝的領導下也進行了一系列的改革。首先，因為他出生於農村，知識水平有限，所以他覺得他應該是像劉邦一樣，出身於草根，或者說自己像劉備一樣，是個能駕馭部下的高手。劉邦與劉備都是善於御下的高手。劉邦打戰不如韓信，謀劃他不如張良，後勤管理他不如蕭何，但是劉邦就是他們的主；劉備打戰不如關羽張飛，出謀劃策他不如龐統法正，內政外交他不如諸葛亮，但是劉備就是他們的主。
梁勝心裡明白，自己的優勢是交際，是運籌帷幄，是情商高。我教學水平不如嚴新，德育管理我不如粟陽，教學管理我不如梁成，後勤管理我不如蕭文。所以，梁勝覺得自己的主要任務就是管好人事，管理財物，關心師生，管理好自己的幾個副校長就行了。所以，他這個校長當得比較自在，他是充分相信他的副校長的，而且他給副校長擁有絕對的權利。用人不疑，疑人不用的道理他還是懂得的。
為了激發副校長的積極性，梁勝還學會了放風箏。比如說他給副校長一定的財務支配權。他信心滿滿地對三個副校長說：“一個副校長，你們每個人一個月你可以自由支配與報銷2萬元，一個月2萬塊之內的開支你不用問我，直接拿發票來，直接報銷。你們可以組織教師開展一些團隊活動，或者開展一些教研活動。你們要出差培訓，外出參加交流會，你們自己去就行了，你們最多跟我說一下。2萬塊錢以內，你們自由開支，隨意報賬就行了，反正我會簽名。但是超過2萬塊，就要先申報，要審批一下。總之，只要你們認為對學校的發展有利的事，你們儘管去做就行了。經費不夠，超過2萬元，再向我申請。反正不管白貓黑貓，能提高成績就是好貓。”
三個副校長一聽，精神振奮。御人之術，除了有高超的品德修養之外，適當的潤滑劑還是要的。沒有什麼可圖，誰聽你的。並不是每個人都有遠大的理想。“天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往。”無風不起浪，無利不起早的道理大家還是懂得的。有了錢，有了利，有了權，有了名，對教師的關心就可以多些，也可更到位些，由此，對教師的駕馭就輕鬆多了，有效多了。這就是疏導的作用。
陳子想管理的失敗就是隻要馬兒跑得快，又要馬兒不吃草；只讓人奉獻，卻不給人鼓勵，豈能不失敗？
龍德二中的副校長們有了一定的權力，積極性高漲。龍德二中的各個年級，也是有各個年級的自主權，教師們教研經費充足，團隊活動活躍，教學探討深入，大家都按照黨的教育方針好好地教學，互相溝通，自然成績不會差。
龍德二中，因為承繼了原龍德一中的教風校風學風，又能因地制宜，敢於創新，教學成績還比較穩定，取得了良好的成績。
隨著時間的推移，不知不覺又過了一年，龍德二中依然是比較穩重，成績斐然，但是，龍德一中很不如意。
龍德一中招生數少，當然高考成績也差，怎麼樣向上彙報呢？龍德縣教育局的何大昌局長頭痛了。
一年來，龍德縣教育局的何大昌局長犯難了，你要如實彙報，那就是瞧不起陳子想。而陳子想他對陳寶坤彙報的東西都是報喜不報憂，都說我們學校很好，我們學校蒸蒸日上，一片興旺發達的景象。
所以何大昌為了顧全陳子想的面子，也只好把那個龍德一中、龍德二中的成績資料合在一起來彙報，就比如說我們的高中，很好很好。把兩個學校一起彙報，什麼矛盾都避免了。所以當陳寶坤等領導問何大昌：“現在兩個高中學校哪個學校好啊？”何大昌都用肯定的語氣說：“均衡發展，都不錯，都不錯，都是蒸蒸日上。”所以陳寶坤等領導都沒想到陳子想那個校長當得那麼差。
過了兩年，陳子想還是沒有大的改變，雖然罵人少一點點了，會給教師們一些自主的地方，會給教師們一點點自由，會讓老師們自主去做一些事情。但是他這個封建思想還是很嚴重的，村幹部的專制意識還是存在的。一旦碰到問題，還是大聲地對老師進行嚴厲的訓斥，所以老師們能走的都走了。教師走了以後，補充一些新的老師。那些新教師對於這個校長還是尊重的。所以，陳子想就覺得把這些老教師趕走還是很好的，因為新老師是聽他的，新老師是不頂撞他的。陳了想對新教師說：教師們，批改作業啊，評語至少要寫100字以上。這些新老師就肯定是一天到晚撲在教育上，對學生作業的評語肯定會寫到100字以上。所以，只要陳子想說要怎麼怎麼教學，新老師就按他的說法，不折不扣地進行教學。
因為龍德一中老師流失得多，所以龍德一中，雖然說成績不怎麼樣，但是，隨著新老師的增加，新老師的加入，教師隊伍也是相對穩定一點，加上陳子想多多少少也改變了一點點，雖然仍然很專制，但是，批評教師沒有那麼厲害了，沒有那麼不顧及教師面子了。學校的狀況也慢慢穩定了下來了。
話說龍德二中，經過了兩年的發展，事業蒸蒸日上，而且，梁勝也處處說那些副校長幹得好。但是縣委裡面對於梁勝，確實有一點點不太滿意。因為陳子想經常在外面甚至在陳寶坤面前說：“梁勝不務正業，一天到晚就只知道吃喝玩樂，不管事，管事的都是副校長，所以希望把他換掉去。”
所以，縣領導裡面，如陳寶坤等人一直都想把他免職，但是找不到藉口，因為多常委不支援換掉梁勝。
隨著歲月的消失，年齡的增大，粟陽他也從陳寶坤那裡知道了縣領導想換掉當梁勝的想法。粟陽就想：如果換掉梁勝，這對我來說，就是個機會。我怎麼樣才能做到校長的位置？扳倒陳子想，是不可能的。他後臺太硬，雖然他這個校長當得不怎麼樣。扳倒梁勝，合符陳寶坤的意思，可是縣委常委中支援梁勝的人太多，沒有理由，縣裡找不到突破口，要免他的職也不容易。如果我有梁勝違法亂紀的證據，那要坐龍德二中校長位置就容易了。
可是如何才能達到拉梁勝下臺的目的？現在縣領導想拉他下馬，可謂萬事具備，只欠東風。借東風是個好辦法，借勢拉梁勝下馬，就可以了。可梁勝是自己的恩人，自己父親得了癌症，梁勝竟然給了自己一萬元錢。這不可謂不是大人情。當然他也是有目的的，他是想我為他賣命，為他管理好學校。可知遇之恩，不可不報呀。可是，一校只能有一個校長，陳子想又有後臺，沒法動。只能打梁勝的主意了。男子漢大丈夫，幹大事的，怎麼能顧及那麼多的細枝末節。如何扳倒他？證據。可是就是沒有證據。
粟陽急匆匆地跑到粟皮處，與粟皮商量策略。兩個人一謀劃，精心設計一個大坑，讓梁勝跳下去。兩兄弟覺得他們真的有辦法給梁勝挖個坑，有辦法讓他掉到坑裡去。
粟陽更是信心十足，他覺得憑著他與梁勝的友好關係，他能讓梁勝跳進大坑，永世不得翻身。至於內心的歉疚他則想通了。人不為己，天誅地滅。劉邦為了天下之利，為了個人之利，為了逃命，為了自己能當皇帝，在吃了敗仗、被敵軍追趕時，竟然將自己的兒女踢下車去，把妻子兒女、父親拋給項羽；武則天為了鞏固自己的地位，殺掉自己的親生女兒,嫁禍給王皇后。事業成功人士，子女都可犧牲，自己為了自己的前途，犧牲一個恩人又算得了什麼？一時間，粟陽釋然了。