第190章 教師之節（七）（1 / 1）
時間又飛快地過去，快到晚上七點了，人們抗拒飢餓的能力越來越差了，垂頭的人更加多了，內心不滿的人更加多了，臉露不滿的人也越來越多了。週一天還在滔滔不絕，可臺下的人們早已疲憊不堪了，人們的心早已飛到家裡去了。
時間已經過了晚上七點了，週一天還在眉飛色舞地解讀著。他不知道有沒有人聽。但是他得完成他的任務。
梁勝在臺上，當然看到了臺下人的疲憊。他在觀察著人們表情，尤其是唐亮和粟陽。
唐亮很鎮定地要本子上寫著什麼，沒有不滿的表情，也沒有喜悅的表情。
粟陽顯然是憤怒了，在玩著手機了，臉上掛滿了不屑。
梁勝在本子上記下了唐亮的表現，記下了粟陽的憤怒，記下了臺下幹部的喜怒哀樂。這是自己用人的資本。我又不是傻瓜，我不知道現在七點多了？可是，不這樣，我如何選出忠心耿耿的人來？
週一天解讀完了新課程標準，立馬聯絡現實，指出龍新中學的教師上課沒有認真地貫徹新課程理念，一節課滔滔不絕地講，不給學生練習的時間。對此，必須整頓，必須公開批評。
週一天在解決現實問題方面，又強調了幾個內容。
週一天激動地說：“為了更好地做好新課程標準的學習與執行情況，我們必須做到三個'15'原則，'四個'親自'的原則。三個'15'原則就是'每節課提問不少於15人次，每節課講課時間不多於15分鐘，每節課練習時間不少於15人分鐘。'四個'親自的原則就是‘教師必須親自手寫教案，教師必須親自全批全改作業，教師必須親自做完所有給學生考試的試卷與練習題，教師必須立即親自輔導學生並記錄課外輔導過程與反思’。”
週一天副局長的聲音還在會議室中迴盪，與會人員中的大多數人都在忍受肚餓的煎熬，無心聽取他那長篇大論。
週一天講完後，已經七點半了。沒有了人們渴望的掌聲。
梁勝趁熱打鐵，強調:“各中小學校、各學校校長，必須按照周副局長說的理論與方法，科學有效地教學，否則，嚴懲不貸。”
梁勝說完，也沒有得到他渴望的掌聲。但是，他依然不願意散會。
他依然盯了一下粟陽與唐亮，他有咳嗽了一下，臉色一沉，用帶有怒氣的語言說:“教育是一個清靜、純潔的聖地，絕不允許被玷汙被汙染。下面，請主管基建後勤的副局長談過心學習上級有關教育部門的腐敗現象的處理意見。”
矮矮胖胖的談過心主管基建，天天泡在酒店，與酒為伴。他主管的基建，後勤，尤其是那個勤工辦，可都是教育局富得流油的部門，手指鬆一鬆，可就是大把的資源。
前一段時間，龍豐中學的教學樓預計開支200萬元，驗收時卻是400萬元。談過心可是為此收穫滿。要知道，建築龍豐中學的公司就是談過心自己獨資創辦的，法人代表是他村裡一個已經去世的五保戶談德龍。
現在，談過心代表教育局進行警惕腐敗的思想教育，他自然也是滿腔熱情，拿起秘書準備的檔案，一字不落的唸了起來。