第243章 《花園的鬼》李周質疑競聘方案（1 / 1）
趙志德哆哆嗦嗦接過材料看，趙梅葉清秀的字型展現在他面前——“市紀委、教育局：我
叫趙梅葉，原孔廟小學正式教師，市教育學院函授畢業。前年秋期，我被聘掉，列為編外老師，原因是我被丈夫逼迫，稀裡糊塗脫崗2年，這也是我的不對。但是頂替我的人粱集卻是初中畢業，又沒有參加教師資格考試。據說人勞局和特區管委主要領導都給趙志德校長施壓，讓梁集入教師正式編制。我覺得這其中定有貓膩，建議市紀委和教育局查處......”
趙志德看罷似乎迷茫，呆呆地站著……
“趙梅葉的信是誰遞交的？”趙志德戰戰兢兢地問。
“就是李盈盈。”李周說。他盯著趙志德，“趙梅葉生前反映的問題屬實嗎？”
“有的屬實，有的不準確。”趙志德怯生生地說。
“粱集是什麼學歷？”李周問。
“原初中畢業，但後來他拿到了市教育學院大專函授畢業證和教師資格證書。”
“什麼時間？”
“教師競聘前一個月。”
“你見過證件嗎？”
“見過。是體育專業、鋼印，校長的章，證號都有。教育局人事股鑑定過的。學校還有他的影印件。”
“拿來看看。把去年你校教師競聘方案也拿出來。”
趙志德開啟檔案櫃，從檔案盒裡拿出粱集的材料，抽出粱集的畢業證和教師資格證影印件遞給李周。又哆哆嗦嗦地從另一個檔案盒裡拿出孔廟小學教師競聘方案。
李周皺眉檢視學校教師聘任方案，把粱集的畢業證和教師資格證影印件交給白有志審查。
白有志仔細審查並記錄粱集證書的專業、時間、證號、印章，發證單位等資訊。“讓粱集把他的證書原件拿來！”白有志審查後要求趙志德說。
趙志德走出辦公室，在歪脖柏樹下用手機通知粱集：“粱集，快把你的畢業證和教師資格證原件拿來！”
趙志德手機內傳來粱集異樣的聲音：“幹啥？”
“紀委調查組要看。”
“他不看張三，不看李四，為啥看我的？”
“可能因為趙梅葉的問題。”
“這是找後賬，我不給他！”
“別耍二蛋了，你快拿到我辦公室！”
趙志德和梁集通話後，回辦公室。
李周把教師聘任方案放一邊，問：“你校教職工聘任方案設定的分值是多少？”
趙志德答：“我們按教育局的方案指導要求，量化總分是100分。其中個人實績佔70分，
民主測評佔20分，教齡佔10分。”
李周問：“有必聘要求嗎？”
趙志德答：“有。教體局招聘方案規定，‘市級（含市級）以上骨幹教師、學科帶頭人、
模範班主任作為必聘條件之一。’可惜我校沒有符合這樣條件的人。”
李周又問：“從量化積分看，趙梅葉比粱集的分值高呀。”
趙志德說：“我們是先設崗，後積分。她和六個語文老師相比分數最低。”
李周質疑：“教體局競聘檔案可沒有這樣要求呀。”
趙志德說：“我們在對教體局的檔案理解的基礎上制定實施細則。競爭上崗，就是設崗位，人多就爭，人少就聘。學校設六個語文崗位，有七人爭，趙梅葉教的是語文，報的是語文崗，她幾年不上班了，當然落聘。”
李周問：“粱集是怎麼聘上的？”
趙志德解釋道：“學校設一個體育崗，就他一人報，自然就聘上了。”
李周反問：“這符合‘量化考評，最佳化組合’的宗旨嗎？”
趙志德自圓其說：“教師工作是個良心活，難以量化，加之有上級領導打招呼，我只有這樣了，不是自吹，俺比起其它學校，還是比較公平的。”
【作者題外話】：教師競聘上崗是一個複雜的系統評價體系，僅憑一個檔案和方案進行量化競聘，會出現諸多問題。