第666章 不一樣的想法（1 / 1）
“那看你說的是什麼樣的話，明明咱們兩個是母女關係，你非得讓我跟他們說，咱們兩個是鄰居關係，這怎麼能成呢？”
吳雨桐笑了一笑說，這還不是因為怕她愛面子呢。
“好吧，既然這樣的話，那麼我一會兒就在家裡把你當成我的鄰居，看看你的反應怎麼樣，既然來到了學校了，我肯定不能那樣做，要不讓我讓我的那些去過咱們家的同學知道了這件事以後，你說我的臉面往哪兒放呢？”
吳雨桐覺得這件事情和自己的女兒爭執的話，沒有多大必要的，於是就說她怎麼處理都行。
到了上課的時候，吳雨桐就乾脆坐在女兒的旁邊，因為他們班裡的座位很是緊張，真的沒有空位子讓她坐了。其實對於做的什麼樣的地方，吳雨桐倒沒有很是講究，因為他覺得只要能聽清楚他的這位老師講的課就可以了，沒有必要非要找一個好的位置坐在那，畢竟他也不是學生。
到了小娟所說的他的那個語文老師上課的時間了。
上課的方式和其他的老師上課的方式都是一模一樣，每當上課鈴響的時候，這位老師就來到講臺邊對他的那些學生說同學們好。
他的那些同學然後就接著說出那樣千篇一律的話，就是老師好這一個方式和其他的老師的上課的方式有很大的區別。
因為其他的老師上課的時候都是學生們先向老師問好，而這個語文老師上課的時候都是他先向學生問好。
吳雨桐覺得區別倒是有的，但是不影響本質，只要他教的好就行了，可是等到他真正上課的時候，吳雨桐才發現了問題，在什麼樣的地方，他覺得這個老師上課的時候他的口才真的不行，一句話到他嘴裡說出來都是斷斷續續的，根本一點也不流暢。
像這樣的人怎麼能當老師呢，既然他的口才不好的話，他為什麼不去幹一些別的事情呢？其實教育這個行業並不是隨便一個人都能幹的，因為他需要很好的語言表達能力。如果一個後臺不好的人來教學的話，那麼他如果能把學教得好的話，那真的成為一個笑話。
其實吳雨桐也覺得，如果要是說這樣的話，還是有點絕對，因為他覺得作為一個老師也並不是非得像主持人那樣口齒那樣的嚴厲，只要把他所表達的意思說清楚了就行了。因為現在的老師和以前的老師教學方法上有很大的不同，現在的老師的教學方法好大一部分都使用電腦軟體教學。
而不是像以前那樣滿堂灌製的，用粉筆在黑板上一直不停地寫那樣的教學。除了這之外，吳雨桐還發現了另一個問題，就是這個教孩子小娟的語文老師，她好像不是很自信。既然這樣的話，他肯定沒有辦法把他們這些孩子教好了。
比如當學生問他一些問題的時候，他都是一直低下頭跟那些學生們說話。
這樣的話他怎麼能把學教得好，因為如果站在溝通方式來說，只有完全放鬆了之後，才能達到溝通的目的。如果要是一個人緊張兮兮的，那麼他們之間的溝通肯定沒有多少實質性的內容，好多都是行事化的。
“不行，我必須找一個適合的機會和這位老師好好的談上一談看看，他如果要是不教學的話，是不是能幹一些其他的職位，如果要是可以的話，我就建議他早點放棄這樣的教學，因為這樣的教學是沒有好結果的，效率也是不高的。”
吳雨桐覺得自己的想法應該是出於對這位老師負責，那麼她也覺得沒有必要跟他說這些話，他既然說出這些話，就覺得他的這位老師肯定會聽取自己的意見。
可是後來吳雨桐覺得，真的沒有必要和這位老師說的一些看法了，如果要是他的這位老師想聽別人對他的看法的話，那是非常輕而易舉，學校裡面的這麼多同事，他們難道會對他沒有自己的看法嗎？如果有的話，他也許早就知道了這些老師們對他的看法。
只不過是他現在這樣做的一個目的非常的明顯，那其他的人可能就不知道他這樣做的一個目的到底是什麼。
“好了，我回家了，我在這兒待著也沒有多大的意思。”吳雨桐說道。
吳雨桐回去了之後，繼續做他的直播事業，他覺得自己一定要好好的把這個直播給搞起來，如果要是不搞起來的話，他覺得真的很是對不住自己的老公，因為自從自己生病以來一切的生活壓力都讓他的老公一個人扛著。
可是這天秦天樞出去了，他出去之前跟他的妻子吳雨桐說了一下，說他這次出去的目的很是簡單，就是去考察一下週圍的那些學校，因為他自己辦的這個學校的生源一直不是太好。他不知道是自己這些老師的教學水平不行，還是自己管理的不行，為什麼自己的生源一直不是太好呢？
如果要是去其他地方去考察一下那些名校的話，說不定會對自己的生源來說有一個幫助。當然了，這些事情也並不是絕對的。當他把所要擔心的是給他的妻子吳雨桐說了之後。
“我跟你說，其實生源這個問題也並不是一時半會兒就能搞上去的，並且的話我覺得咱們的宣傳力度不是很苦，你看沒看過其他的那些私立學校他們都是怎麼宣傳的，他們除了廣告之外還要派專門的人去招生，咱們學校從來沒有看過人去招生，你說怎麼能提高生源？”
聽了妻子吳雨桐說的這些話感覺也並不是沒有道理，可是如果要是讓這些老師都去招生的話，那麼學校裡面的課讓誰上呢？
“這個很是簡單呢，他們可以在他們沒有課的時候去招生，或者說和其他的老師調一下課，這都是可以的。”
聽了妻子的話後，秦天樞覺得，按照他妻子說的方法也可以去嘗試一下，說不定會有意想不到的效果。
“行，就按照你說的這些方法不行的話，那麼我也真的沒有其他好的辦法了，就只能這樣了。”
可是秦天樞把讓這些老師們利用自己空閒時間問他們學校招生的話說了一下，他們的這些老師都非常的反對。
“我跟你說秦校長，我當初應聘咱們這邊來的時候，我就是跟你說了，我是過來教學的，並不是過來招生的，你今天讓我去招生，你覺得這樣是不是有點失言了呢？”
秦天樞聽了這個老師說出這樣的話他並不覺得有點奇怪，因為這些老師都是從四面八方招過來的，當時他也並不知道這些老師的情況，既然招過來了之後，那麼就要給這些老師一些壓力，因為他覺得只有壓力才有動力，要是給這些老師沒有一點壓力的話，那麼他們肯定一點動力就沒有了。
說完這些話之後，秦天樞說又說出了他的另一個觀點，那就是他覺得只有高得好才能教得好，因為你如果要是沒有招生的話就會不珍惜這些招生老師說帶來的勞動成果。那麼你就會不好好教授知識，那麼你怎麼能教授得好呢。
“我想問一下秦校長，既然你說讓我們去招生的話，你總得跟我們說一些招生的方法和技巧，要不然的話，你說這大街上來回跑的怎麼能招過來學生呢？”
聽了下面的老師這麼一說，秦天樞覺得他們說的這些話很對，於是就對他們說，他們現在有任何問題的話都可以提出來，這樣的話咱們大家都可以共同的解決。
“是這樣的請校長我想問一下，如果家長跟我說一下，咱們學校是不是咱們這個縣城裡面最好的一所學校呢，你說我們該怎麼樣的回答，如果說是最好的一所學校的話，那麼是不是有點騙家長的嫌疑呢？如果要是給家長說並不是最好的學校，那麼是不是招不來學生呢？”
聽了這個老師說這樣的話，秦天樞先笑了笑。
這個問題其實也很好回答。既然家長問你這樣一個問題的話，那麼你可以想一下，在家長的心裡，他肯定有一個對所謂好的學校的一個標準，這個時候你就可以訪問一下家長，問他他心中所謂最好的學校是一個什麼樣的情況。
當然他肯定會回答什麼啊，以及學校的軟硬體設施這些東西。的時候你就給他們多一一的解答，你就把咱們學校裡面的整體的一個情況跟他們這些家長說一下就行了。
當然了，我是讓你們給他介紹一下，並不是讓你們騙家長，咱們學校能給他們承諾的東西，你就給他說，如果要是咱們學校不能給他們承諾的東西，那麼你就不要給家長說說了，之後的話你要負這樣的一個責任的。
“行了，我知道了。”