第261章 學如逆水行舟不進則退（1 / 1）
有教無類，因材施教。
這是孔夫子所提出來的先進的教育理念。
這幾千年的時間裡，我們今日的科學考試經歷了後來的發古文，再到現在的應試教育。
口口聲聲的說著孔夫子的教育裡面才是最先進的教育理念。
但是卻從來都沒有真正的落實過。
我們的科學技術在不斷的進步，我們有條件可以更加充分的去了解這個世界之外的東西。
可是仔細的對比回想一下，在教育這個方面我們究竟走了多少退路。
不論是盛行了千多年的科學，還是現在的應試教育。
其實，說到底都是對課本上的那些知識死記硬背。
什麼因材施教，根本就沒有辦法做得到。
這正是因為這句話所存在的道理，以及其難以達到的高度，所以他可以被記載在課本之中，成為千古傳頌之人。
孔子的每一句至理名言，每一句哲學道理也都被他的學子們記錄在冊，這又何嘗不是學子對夫子的一種看重和尊敬。
細細一想，這又是一件何其恐怖之事。
現在，教育所需要的裝置已經越發的完善。
我們可以坐在寬闊而又敞亮的教室裡，我們可以每個人都擁有一張課桌，我們可以在商店裡買到各種各樣的筆記本，還有鉛筆，想要什麼樣的花樣都有。
我們用電腦播放更加生動的畫面，可以從視覺聽覺各個角度去感受課本上的知識。
從這些外在的條件來說，我們相對於兩千多年前，僅僅只能夠用聽和講來學習，知識已經先進了不知道多少。
可是，我們所學習到的人生道理，我們所培養出來的先進人才，相比於那個時候，從佔比上來說已經少了許多。
現在的教育與兩千多年前相比，實在是讓人無地自容。
正當周然為這件事情慚愧不安的時候，從此轉過頭去，暮光一順不順地，落在了周然的身上。
兩個人已經走到了門口，孔子的伸手做了個請的姿勢。
“先生，裡面走！”
就在孔夫子的話音剛剛落下時，周然連忙擺了擺手。
孔子可是兩千多年前的聖人，當之無愧的老祖宗。
先生這二字並不是客套而是尊稱。
周然又如何擔當的起孔聖人一句先生之稱？
“不敢當，孔夫子如此，我都不知該如何是好。”
無論是孔子所在的這個時代，亦或者是後世，其實先生這兩個字都是有尊敬之意。
雖然後世男子都被稱之為先生，但是先生被用在女子的身上的時候，才能夠更凸顯先生的真實含義。
先生是對一個人的尊敬，是對一些做出了極大貢獻之人的尊稱。
達者為先，師者為上。
這，便是先生的真正含義。
能夠擔當得起先生之名的，必然有值得學習之處，必然有與眾不同之處。
不然，如何配得起先生二字。
周然在面對孔夫子之時，先生二字讓他惶恐不安。
他又豈敢在孔夫子的面前如此託大？
可即便如此，周然也不卑不亢，態度溫和。
“今日，是晚輩，打擾了夫子清靜，望夫子，還有在座的諸位，能夠多多包容，莫要見怪。”
周然話音落下時，微微鞠躬表示歉意。
王子在看見眼前這一幕的時候，臉上也難得的露出了一絲溫和的笑意。
“有朋自遠方來，不亦樂乎？”
“夫雖不知你來自何方，但能夠在此處見面，這是有緣之人，緣之一字，現在難以揣摩，於眼，於心，於行不為者乎？”
“你年紀輕輕，身上卻有一種超人出塵的氣質，如此與眾不同之人，如果在這個時代必然能夠有所作為。”
孔夫子之所以說如果二字，便是因為周然剛才自稱自己來自於後世。
無論如何，孔子的心理周然都能夠擔當的起先生這二字。
“後世之人，雖不知是過去了多久的後事，但想必各方各面都是日新月異，思想理念，認知態度，必然是超然出群吧！”
孔夫子在說到這裡的時候，忍不住嘆息了一聲，滿臉悵然。
周然也從對方的神色之中看出了幾分失落和難過。
孔夫子已經是一把年紀的人了。
在這個時代，這把歲數的人已經是半截身子埋在黃土之中。
誰都不知道，包括孔夫子自己都不知他究竟還有多少時日。
後世這兩個字與他而言實在是太過遙遠。
遙遠的甚至讓他都不知道該如何坐下。
雖然悵然若失，但也僅僅只是在片刻之間。
畢竟，孔子知道長久的沉醉於這樣不著實際的惆悵之中，對人對己都沒有半分好處。
周然在聽到孔夫子的這番話的時候，卻有些羞愧，難安的低下了頭去。
有些話，他真的不知該如何說出口。
後世之人雖然將孔夫子的教育理念牢記於心，從來都沒有落到實處。
雖然，處處都在提倡所謂的素質教育，但是真正能夠落到實處的素質教育又有多少？
有倒是有，可是普通學子真的能夠負擔得起那樣昂貴的學費，的能夠在那樣的環境之中生存下來嗎？
這是一個周然，沒有辦法回答的問題。
即便是周然能夠回他，他也不知究竟是說還是不說。
孔夫子一生都在執著於像自己所在的這個時代傳達觀念，他遊走於各個諸侯之間，就是希望有人能夠接受他的理念。
這首僅僅只是他要做的第一步，他希望有人能夠將他的思想理念落到實處化為實際，能夠真正的為人所用有利於人。
可是，兩千年整整兩千年的時間，僅僅只是被人知道，僅僅只是被人瞭解，卻沒有找到一塊合適的土壤，能夠讓他的思想生根發芽，長成參天大樹，庇護這世間萬民。
這，對於孔子而言是何其的殘忍，何其的可悲。
後世，在兩千年的時間裡，孔子作為儒家學派的代表，佔據著整個社會的思想主流，雖然並沒有後退，但是，我從來都沒有更深一層次的認知。
學如逆水行舟，不進則退。
孔子之言，猶在耳邊，兩千年，整整兩千年的時間，沒有進步，所以何嘗不是一種退。
孔夫子當真能夠接受自己的後世子孫是如此模樣嗎？