第115章 只是這個青年大學習又是什麼東西？（1 / 1）
在這之後眾人便將目光看向了天幕，迫切的想要知道後世之人是如何發現敵國奸細的蛛絲馬跡。
【編制內的看了這些內容之後根本無法否定。
我今天隨便刷短影片的時候碰巧遇到了一個問題：如果你的身份是臥底，你臥薪嚐膽苟入幫派一年多，可是還是被發現了臥底的身份。
體制內看了根本就無法反駁。
之後你問幫派老大是如何發現你身份的，他在聽到這個問題之後不屑一笑。
“倒也不是你自己暴露出來的，也不是我們發現什麼蛛絲馬跡，只是在今天上午給兄弟們交五險一金的時候，發現你個人檔案裡已經有人幫你交了，怎麼著，你還在其他地方搞了個兼職嗎？那麼這樣看來，那邊的待遇也挺好的呀！
讓你製作一個追捕令，你設定成二號方正宋體三號，標題又弄成黑體三號方正，每段行與行之間的固定距離為28磅。
你每次開口說話的習慣都是會有尊稱，例如“各位尊敬的頭們，各位兄弟們大家下午好，根據上面頭對我們提出的要求，我對天氣工作的情況彙報如下所示。”平時你就是這樣開頭說話的。
而且，兄弟們和各個幫派發生搏鬥的時候受的傷，就你一個人居然過來問我這傷算不算工傷？你知道我當時聽到你說的這話之後都想一個槍子給你崩頭，你曉得嗎？！”】
天幕下各朝各代的古人們一時之間沒有弄明白，大家都相互議論紛紛，沒過多久之後天幕便出現了評論區相關內容。
【家人們你們誰能體會我的這種心情啊，本次要製作檔案設定字型的時候，方正小標宋簡體他是需要收費的啊！！】
【樓上的在瞎說八道什麼呢？那都是老祖宗流傳下來的字型包誒。（吃瓜jpg）】
【真是沒想到啊，那小幫小派居然都能夠給員工交五險一金，可是偌大的公司卻因為摳門不給員工交啊！（哭jpg）】
【明臺呀，為什麼去給你交職工社保地，系統反映出來你的參保地在延安？！（偷看jpg）】
【該說不說，五險一金這個東西，真的是要命啊！】
【剛看到五險一金的時候，只是開懷大笑。
但是當看到問打架算不算工傷的時候，直接捧腹大笑！】
【個人覺得追捕令還是需要弄一個大紅色的標頭，在最後一頁還要蓋一個紅章，要不然別人憑什麼相信你這份追捕令是公正有效的呢？】
【那製作完最後一步，是不是還得需要你的上級領導進行檢查簽字啊？】
【這算個啥，製作完之後上層領導檢查簽字，然後主管部門檢查簽字蓋章，總之就是一層一層的檢查一層一層的蓋章！這裡面可嚴格了！（一臉認真jpg）】
【青年大學習觀看學習記錄裡面回回都有我，一次都沒有落下過。】
【這算什麼，開會時刻觀察領導的小動作，看到領導抿嘴唇就知道該倒茶水了。】
【家人們，這真的很難評價。你說他是合法公司吧，但是他實際上乾的都是見不得陽光的事，但是你要是說他是違反犯罪吧，人家還給你交五險一金呢。（狗頭jpg）】
【別人：你直接就說你想要啥？進去叭叭半天說也說不清楚。
臥底：你想要反映的問題是什麼呢？】
【哈哈啊哈哈，那也就是幫派打架結果輸了，然後小弟把整個打架的原因過程結果寫成了一份報告，並且還有限期改正，規定日期內必須報送，如果沒有完成一項任務的話進行嚴格追責。（比心jpg）】
【老大：這個章你用美圖或者其他製圖工具處理一下。
我：不行，如果這樣做的話會犯法的，我下不去手！】
【在收到放假通知的時候，隨口問了一句：可以調休嗎？（比心jpg）】
“怎麼怎麼？為什麼會認為後世之人刷敵國的探子方法這麼的別出心裁呢？怎麼一點都聽不明白呢？”
劉禪本來抱著非常端正的態度想要跟著天幕上學習方法，跟著後世之人的相關評論去學習抓敵國探子的本事的，可是一時不知道如何下手。
呆呆的站在天幕下緊緊的皺著眉頭，嘴唇也抿成了一條線。
心裡開始反覆思考，究竟是自己一個人一點都聽不明白呢，還是說其他人也和自己一樣聽不明白呢？
而且五險一金是個什麼東西？
那個仿宋三號字型又是什麼？
怎麼回事？
這一次的內容怎麼一點都聽不明白呢？
唯一記下來的就是在開會的時候一定要多觀察領導的動作，當領導下意識抿嘴唇動作的時候，就應該給領導倒茶水了。
那為什麼後世之人會根據這來判定對方就是敵國探子呢。
莫不是幫派裡面的小弟在開會的時候，都不給自己的老闆倒茶水嗎？
李世民在看到這些內容之後也產生了同樣的疑惑，於是和身邊的各位朝臣們分享著說。
“這個二號方正小宋是什麼東西啊？怎麼感覺像是後世之人用於書寫的規定呢？這個二號是什麼意思？是方位嗎？還是說尺寸大小？”
各位朝臣們在聽到李世民的問話之後也都是大眼瞪小眼的彼此互相看，想要尋求答案，然後再默不作聲地把頭低下。
少問別問，就算是問了，也不知道該說什麼。
倒是透過後世之人的相關評論，他們唯一有所發現的就是後世之人似乎非常看重這個叫做五險一金的東西。
這是單位？
透過他們之間的相互交談，看樣子感覺就像是他們幹活掙錢的地方。
而且透過他們所說的那些內容似乎可以推理出來，那些正派工作地方不給他們交所謂的五險一金，反而是那些做壞事拉幫結派的人似乎是有五險一金的。
只是這個青年大學習又是什麼東西？
難不成是後世的青年專門用於學習的書籍嗎？
於是各朝各代的古人們在天幕下仔細觀看認真分析了半天，也沒有搞明白，後世之人是透過什麼樣的方法來區分敵國探子的。
於是都非常的無奈，不住的嘆著氣。
只是這些內容都是各朝各代的帝王和各個部門的官員比較注重的事情了。
對於老百姓來說，這些內容他們能不能理解都不重要了，能夠學習就學習，學習不了就不學了唄，反正天幕上面所播放出來的內容，他們搞不明白的也不是一次兩次了。