第158章 沒有做敵人的資格（1 / 1）
三本教材的編寫並沒有用掉太長的時間。
柳青要教的是十幾歲的學徒工，並不是幾歲的小孩子，這個年齡段的少年學習能力比幾歲的小孩子要強一些，課程也就不會拉長到六年，而是隻有三年。
要教的內容也沒有他小學六年的內容那麼多，都是簡化版本。
三年六期，一共是十八本教材。
而柳青現在要拿出來的，只不過是第一期的三本教材。
——現在就算是編寫出來了另外幾期的教材，他也找不到適合的學生來教。
以後是需要編寫，但不是當務之急。
在柳青和知硯的共同努力之下，只用了三四天的時間就搞定了。
然後由知硯工整的抄寫好，柳青帶回京城，親自送到了何賓府上。
柳青過去的時候，何賓就在府上，不過他不想接見這個駙馬，只推不在，讓他兒子過去應酬，收下了那三本編定的教材。
他有八個兒子，其中有三個舉人，另外五個也都是秀才，孫子裡面也有一個舉人。
要是算上族裡面的，還有著兩個進士，舉人更是有著十幾個。
這就是書香門第的底蘊。
獲得的教育資源不一樣，而且又非常的重視讀書，取得的成就自然也不一樣。
接待柳青的是何賓的第二個兒子，只是一個秀才，何賓認為他在科舉上面沒有太大的前途，就讓他來當京城府上的家。
大兒子沒有在京城，而是在老家那邊當著家。
三個中了舉人的兒子還沒有放棄科考的路，都留在京城，但是不管理那些俗務，就是認真的讀書寫文章。
後代裡面沒有進士，能不能護住家業，是一個很大的問題，所以只要有希望考上進士的，都會讓他們努力的去考。
何賓的次子雖然只是一個秀才，可怎麼說也是禮部尚書的兒子，又在這裡當家，見多了達官貴人，面對柳青這個駙馬都尉的時候，氣場一點都不輸，甚至還表現出一種上位者的壓制來。
柳青目前沒有挑釁文官集團的意思，所以他的態度很是謙遜，完美的展現了一個溫潤如玉的君子形象。
不過這個形象已經不怎麼能夠騙得到人了。
因為大家都知道他在皇宮門口暴打過信王，可一點都不溫潤。
這一次的拜訪，柳青並沒有留多久，大概也只是十幾分鐘的時間，說明了來意，留下了那三本教材，就告辭離開了。
三本教材很快就到了何賓的手上。
他翻看了一下，感覺特別的不適應。
因為上面的文字是簡體字。
這個世界用的還是繁體字，不過也有著一些簡體字型，主要體現在行書和草書之中，是出於速記的需要弄出來的字型。
但是數量不多，也不成體系。
有一些字能夠認得出來，有一些字只能靠猜了。
不過看到這些，何賓心情也鬆了一些。
如果從小受到的是這樣的教育，那是不可能考上進士的。
不要說考不上進士，連童生都考不上。
考試的時候，字型必須要端正，除非犯了忌諱的字要少筆劃，其餘的一筆都不能少，不然就會視為錯別字，那是扣分項。
用這種簡體去參加考試，不管文章寫得有多好，都不可能合格。
那也就意味著，選擇學習這套教材的人已經斷了仕途。
等忍著不適應大略的看完三本教材，何賓的心情更是完全的放鬆了下來。
正如慶熙皇帝所說，這隻能培養工匠，根本就培養不出真正的讀書人。
淺顯粗鄙，盡是市井之言，沒有成體系的思想，雖然有一些實用的東西，但學會了也只是一個勞力者，而不是他們儒家培養出來的高高在上的勞心者。
“這不是名教之敵。”何賓做出了這樣的判斷。
不過他也承認，這樣的教材確實也有點作用，至少可以讓學習的人能夠更清晰的表達自己的想法，能夠掌握簡單的運算，買賣東西不至於搞錯數字，也能夠學到一點實用的技術。
對底層人在底層的生活有作用。
但一輩子也只能在底層。
——做工匠的，做得再厲害，也混不到一官半職，自然只能呆在底層。
有好處，沒威脅，透過也無妨。
何況，這還關係到他死後能不能夠獲得“文正”這一個美諡。
看完之後，讓人將這一套教材送到崔侍郎府上去，還寫了一張便條，大概意思就是這是柳青給工匠們編寫的書，準備用來教回馬嶺礦場的學徒工，他覺得尚可，讓崔侍郎看一看，有沒有什麼問題。
沒問題的話，可以將這一套教材轉給另外一個侍郎看看。
大家都覺得沒問題，那就呈報給皇帝，再由皇帝來定奪。
這一個程式走了七八天的時間。
在這個過程中，禮部很多官員都翻看了這一套教材。
另外五部也都有官員慕名過來翻看。
——他們聽到的說法是柳青這個京城第一才子編寫了一份淺顯粗鄙之極的教材，都想看一看到底能粗鄙到什麼地步。
翻看之後，那叫一個大開眼界。
語文方面，一開始甚至連兒歌、順口溜都整出來了，後面的內容稍微正常一些，也全部都是大白話。
看著那些文字，實在讓人難以相信這就是所謂的京城第一才子寫出來的。
這反差太大了。
凡是看過教材的，就沒有人認為這東西會對儒家的道統造成衝擊。
根本就不是一個檔次的嘛。
他們將柳青編寫的這一份教材當作了一個笑話來看，而不是當做威脅來看。
綜合各部意見，形成的一個總的意見，那就是沒有意見。
可以作為教材出現。
不過，他們還是加了一個限定——這一份教材只能出現在回馬嶺礦場。
另外，有後續的教材，也需要經過禮部的稽覈，稽覈透過之後才能夠施用。
禮部最後的意見和柳青編寫的那一份教材最後呈到了慶熙皇帝那裡，要他最終定奪。
被柳青控制著的慶熙皇帝自然不會反對，提御筆寫了兩個字——准奏。
然後蓋上了大印，發回禮部。
這一份回馬嶺礦場限定一年級第一期的教材版本，就這樣定下來了。