第157章 和魔鬼的交易（1 / 1）
何賓是禮部尚書，已經做到了人臣之極致。
要說還有那麼一點小小的遺憾，最多就是沒有做到吏部尚書。
他年紀已經有了六十多歲，官場也差不多混到頭了。
現在在意的就是身後之事。
幾年前他就已經開始輯錄自己以前的文章和詩詞，要刻印出來流傳於世，就是為了一個身後之名。
如果可以得到一個“文正”的諡號，那絕對是光宗耀祖，名傳青史。
——在歷史上，能夠得到這種諡號的，比皇帝的數量要少很多。
這是一個文官一生最大的夢想。
他怎麼可能不激動？
雖然諡號這東西是由文官們議定的，可是，皇帝也可以在這裡面施加很大的影響。
只要這個官員的人脈關係不是很差，門生故吏都還掌握著權力，在皇帝提出這麼一個要求之後，那些文官們一般也不會反對。
就算反對也只是少數，不會影響大局。
他做了禮部尚書之後，修身養性，已經比較長時間沒和別的系統的官僚撕逼了，人緣尚可。
門生故吏也遍佈天下，進入中樞手握重權者也大有人在。
就這樣的背景，不至於出現皇帝提了一個美諡而被別人駁回的事情。
只要皇帝有這個意願，這事大機率可成。
可是，聽到慶熙皇帝嘴裡吐出“從長計議”四個字後，何賓頓時從激動中冷靜了下來。
這四個字顯然就是對他之前那四個字的回應。
是一種暗示——你讓柳青編寫的教材透過，你死後我給你一個“文正”的諡號。
這是一個交易。
何賓知道這是一個交易。
他甚至在心裡將其稱之為和魔鬼的交易。
主要是誘惑力太大了。
他官已經做到頭了，也有著足夠的錢，老家那邊的田莊差不多佔了那個縣三分之一的面積。
門生故吏滿天下，有著緊密的利益捆綁。
富貴皆足，缺的就是這身後之名。
他知道做這樣的交易肯定會有一些代價，但他還是想做這一個交易。
內心掙扎了很久，終於還是開了口，說道：“皇上，其實我對柳駙馬將要編寫的教材很感興趣，不知柳駙馬編好之後能不能讓我拜讀？要計議的話，總得先讀過之後才能計議。”
他還是沒有控制內心對“文正”這個諡號的渴望，決定了和皇帝來這一次魔鬼的交易。
“從長計議”在官場的意思基本上就是永遠都不會討論，現在他要求看柳青編寫的教材，那就是要真正的開啟討論的大門。
當然，也不是全無底線。
要確定教材不是什麼威脅儒家道統的歪理邪說，不會影響到天底下讀書人的飯碗，不會影響到書香門第的傳統利益，才會進行這一項交易。
如果有影響，“文正”這個諡號他也只能放棄。
真的會影響到儒家道統，就算是他同意了，別的大佬們也不會同意，結果只能是他被踢出文官集團。
底線他必須要守住。
慶熙皇帝笑了，說道：“柳青只是一個後學末進，給匠人們編的粗鄙文章，哪裡當得起何卿嘴裡的拜讀二字？何卿有興趣的話，我讓他編好之後送去府上，讓何卿指正。”
只要能夠松這個口就可以了。
柳青準備要編寫的教材只能算是小學教材，至少在這個階段不會有任何和儒家思想做對的東西，甚至都不會提到什麼人生大道理。
只是為了培養工人，講一些人生大道理，顯然是不正常的，難以獲得文官集團的透過。
——人生大道理，只能由儒家來講，這個是被他們壟斷的。
拿一個“文正”的諡號來交易，柳青並不在乎。
一個虛名而已，能給這個世界的工業發展換來便利，那就很賺了。
如果可以，他甚至不介意來一個“文正”大批發，向每一個尚書都承諾這個諡號。
反正以後都註定要掃入歷史故紙堆的玩意兒，他一點都不在意。
和何賓做了這麼一個交易之後，柳青在回馬嶺礦場就開始了教材的編寫。
就語文、數學、勞動三種。
參考的就是他小學學過的內容，當然，進行了一些符合這個世界的改動。
用的也是簡體字，數學上面甚至用上了阿拉伯數字。
只不過沒有引入拼音字母，用的還是這個世界的注音系統。
引入十個阿拉伯數字沒什麼問題，可以解釋得了。
引入拼音字母，那是絕對的異端，不可能得到同意。
沒有用文言文，都是白話文，追求的是表述準確而不是節省字。
幫柳青抄寫教材的知硯都忍不住吐槽：
“駙馬爺，這文辭也太粗淺了吧？這些文章讓別人看到，不得嘲笑駙馬爺你這個京城第一才子名不符實嗎？”
他的感覺，那就是幾歲小孩子說的話。
柳青道：“我這個是啟蒙的東西，主要是叫他們認識字，將他們怎樣用文字表達自己的想法，能夠將自己的想法表達出來，這教育就是成功。又不是將他們當才子，要那麼精美幹嘛呢？”
“合著駙馬爺你真的只是想教一批會認字的工匠出來呀？”知硯驚訝的問道。
“不然呢？難道我還有什麼圖謀不成？”柳青反問。
知硯沒有說什麼了，不過眼神中明顯的有一絲失望。
語文都是極其淺白的短文章，也有講到一些人生大道理，不過都是一些勸人努力孝順善良的雞湯文。
主要目的還是讓學生多認識一些生字，多掌握一些詞彙，明白怎樣才能夠準確的表達自己的想法，怎樣才能準確的理解別人的想法。
用簡體字，主要也還是因為容易學會。
同時也是向文官集團表明——我字型都跟你們不一樣，教出來的學生絕對不會跟你們競爭當官的位置。
數學就是小學數學。
從加減乘除開始，慢慢的深入，不過也沒有太深入的內容，畢竟只是小學數學。
勞動的教材，有這一些農業知識，也有著一些工業知識，都是比較粗淺的。
這些東西雖然都粗淺，可是，學好這些東西，就能夠擁有科學一點的思維，可以學習一些更深層次的知識了。