第160章 又有新發明（1 / 1）
晉王和昭陽都跟著昭寧公主過來參觀她新落成的別院，當天晚上也就住在了那裡。
這一座別院還是擁有著一定的接待能力的，就算來二三十個貴客也能夠安排妥當，至少能保證每個人都有單獨的臥室。
不是貴客的話，那能夠接待的人就更多了。
這一座莊園逢上收穫糧食的時節，最多時會有近千打短工的農民來這裡幹活，晚上就會住在這裡。
這一對兄妹過來，當然還是遵從梅貴妃的囑咐，跟柳青夫妻搞好關係。
慶熙皇帝對柳青是一個什麼樣的態度，梅貴妃才是最清楚的。
和柳青搞好關係不一定能夠讓晉王成為皇位繼承人，但至少是一個加分項。
晉王在這裡住了一個晚上就回去了，昭陽卻沒有馬上回去，她要留下來陪著昭寧，準備和昭寧一起回京城。
——這個不能算是私自外出，而是得到了梅貴妃許可的。
目的當然是要跟昭寧搞好關係。
不過昭陽過來之後，對這裡的環境還是挺滿意的。
大部分時間都生活在皇宮裡面，難得出來一次，看著外面不一樣的風光自然會覺得喜歡。
她認為在這裡住上一兩個月完全沒有問題。
昭寧身邊就有侍候的人，她甚至都沒有將自己的宮女帶過來。
反正多一個人也就是多一張嘴，莊院不至於承受不起，所以昭寧也沒有說什麼。
白天柳青基本上都會去礦場，昭寧一個人在這別院也挺寂寞的，有一個人陪伴也不錯。
——別院伺候她的下人不少，但那些都是下人，不是一個階層的，很難有共同語言，沒辦法當成朋友一般的聊天。
昭陽跟她都是公主，在這方面還是有著一些共同語言的。
柳青也不知道昭陽留了下來，他有很多的事情要忙，陪了公主和晉王他們一個下午，在別院住了一晚上，第二天一大早的就騎著馬回了礦場，早餐就是兩個肉包子，還是一邊騎馬一邊吃的。
透過慶熙皇帝這個分身知道教材已經得到透過了，他要趕著回礦場辦理相應的事情。
首先要做的事情當然是將那一套教材給刻印出來。
一千名學徒工都接受教育，那就是一千套教材，再加上老師們用的，那就得一千開外了。
抄寫是不可能的，沒有那麼多人工來抄寫。
只有印刷。
雖然早就已經發明出了活字印刷術，可這個世界印刷主要還是靠著雕版印刷，有熟練的工匠在木板上刻出內容再來印刷。
一塊木板就是一頁內容。
然後印刷的數量有限，印刷的次數多了，木板上的字型就會損毀掉。
這樣做的成本比較大，出現了一個錯別字，整版都要重來。
活字印刷，因為用的一般都是木活字或者燒製出來的泥活字，也只是聽起來比較好，在實際應用中效率比雕版印刷術還要差。
柳青準備用的當然還是活字印刷術，不過不是這個世界所用的那些活字印刷術，而是鉛活字。
鉛活字所需要的幾種金屬和配方柳青都知道，那幾種金屬這個世界也有。
他找到了賀元，提到他編寫的教材透過禮部稽覈的訊息，然後提到了自己需要印刷教材，需要一些特殊的金屬，需要相應的工匠，希望賀元能夠提供這些東西。
賀元沒有那樣的本事，可他是內宮監的人，而內宮監和宗人府共同管理著龐大的皇室資產，可以調動的人和物資相當的豐富，找他沒問題。
他是這樣跟賀元說的：“《魯班書》上面有一種特別的印刷術，比現在所有的印刷術都要強，能將印刷的成本降低到不到現在的十分之一。把它弄出來，以後我們不只是可以印刷我們的教材，還可以印刷書本出售。”
這個世界的書籍很貴，最主要的原因還是印刷成本太高了，不賣貴一點，連成本都收不回來。
紙張貴是一個問題，但是印刷成本比紙張更加的貴。
主流的雕版印刷術，印一本書出來，需要熟練的雕刻師傅幾個月的時間才能製版成功。
而且印刷的數量有限。
這樣印一本書的成本就更高了。
用鉛活字印刷術，那就沒有印刷數量的限制了，限制印刷數量的只有市場的接受程度。
只要有那個需求，排好版後，哪怕印刷個幾十萬冊都沒有任何的問題。
到那個時候，最大的印刷成本就是紙張成本了。
和別的印刷術比起來，價格優勢顯而易見。
賀元對柳青搞教育這種事情是很不感冒的，覺得純粹就是錢多燒得慌。
可是聽到他能夠弄出新的印刷術，可以大幅度的降低印刷書籍的成本，不由得眼前一亮。
——這是一個賺錢的好門路啊！
這個世界又沒有什麼智慧財產權的概念，想盜版誰的就盜版誰的，而且大多數時候被盜版的人還會感謝——因為幫他揚名了。
有這個價格優勢，那完全可以看市場上什麼書籍受歡迎就盜版什麼書。
甚至壟斷大虞的印刷出版市場都是可能的。
內宮監的太監，格局也就是這樣子了，首先考慮的就是賺不賺錢的問題。
只要能夠賺錢，那就是好東西，那就得大力的支援。
這事他都不放心別人去辦，讓柳青寫下需要的東西，自己就騎著快馬回京城辦理這些事情了。
柳青也起了一些私心，開的清單裡面新增了十幾種金屬。
金屬名稱這個世界跟他穿越之前的世界不大一樣，所以他還需要標註那些金屬的特性，免得搞錯了。
那些都是以後造槍造炮需要的，用這個藉口搞過來，至少別人不會懷疑什麼。
而且，多新增一些金屬種類進去，就算這一份清單落到了別人的手裡，也很難複製出鉛活字來。
賀元離開之後，柳青又考慮起另外一個問題——一個很嚴重的問題。
那就是，從哪裡找這麼一批老師來？
一千名學徒工，最起碼也得要幾十個老師。
他當駙馬之前倒是認識一些讀書人，可那些已經考上了秀才的人，未必願意來這個流放犯人的地方當老師，更不會願意教這種淺白的學問。
人家可都是讀的聖賢書，要教也要教那種治國平天下的大學問。
教人怎麼當工匠，可丟不起那人。