第16章 簡體字的情懷（1 / 1）
背書期持續了三個月後，進入了抄書期。
寫字當然比背書簡單多了，不就是照著樣，寫上一篇。全班小同學沒有一個擔心的，就連智障加熊孩子的唐單，也是笑嘻嘻鋪開紙張寫上了。
無非是寫得好看，寫得難看之分。
但是唐虎卻是在暗中叫罵上了。
那叫寫字嗎，這是畫畫好不好，尤其是習慣了後世的簡體字，對於唐虎來說，這些字就是一條條蚯蚓，一隻只小蝌蚪拼湊起來的玩意兒。
怎麼寫怎麼彆扭。而且，還是用毛筆來寫的。
這當然不能怪唐虎，人都有一個習慣思維，在後世，他從接受教育開始到大學本科畢業，以及到參加工作，幾十年來，都是書寫簡體字，如今讓他來寫這些大唐繁體字，簡直是太難了。
完全是不要不要的那種。
但他沒有辦法。沒有辦法的原因，是因為老唐覺得他行，讓唐虎來管理這一班熊孩子，還編了一個叫“堂管”的名稱，也就相當於後世幼兒園的學習班長。
按老唐說法，那可是“幹部”呢！
都說人算不如天算，如果不當這個堂管，他肯定是在寫字上要偷懶一把了。反正你老唐也罰不到我。
現在卻是不能了，怎麼說也是班長了，如果連字都寫不好，那還不叫小同學們笑話。
結果是，幾十年形成的習慣，讓他動輒遇到了這樣的情況——
暈！這個字怎麼寫成簡體了。
汗！又怎麼寫成簡體字了。
反正是，寫著寫著，就會不由自主地將簡體字寫進了繁體字中。
後來，他乾脆就將寫字當作畫畫來對待。
一筆一劃，寫一個字要費上老半天。
這樣一來倒是避免了繁簡參雜在一起的現象。
但是問題來了，這一張紙畫下來，讓他難受到了抓狂。於是，他就用簡體字將原文又寫了一遍，這才心情舒坦了。
由此，他就形成了一個習慣，其他同學寫一篇作業，他卻是寫上兩篇，一繁一簡。
然後，他自得其樂地看著簡體字。
有一句話怎麼說來的。
真香！
當然，交到老唐手中的，自然是繁體，簡體的，他就儲存在自己的書桌下面。
唐虎當然沒有想到，他儲存下來的簡體書稿，竟然是有一天被老唐發現了。
“唐虎，老師見你學習不錯，所以讓你當堂管，可你怎麼在讀書期間畫起畫來，還畫得如些古怪。”
唐虎一聽，我勒個去，大唐朝的繁體字才是畫畫好吧。
但他不能這麼說，要是這麼說，打屁股不至於，告狀肯定是免不了。
於是他靈機一動，說道：“先生，您這麼說就是錯了。”
“我錯了？”
老唐一臉懵逼。
“對呀，我這是根據先生您的教學，在您的影響下半自創了一種簡寫的文體。”
老唐一聽，你上課畫畫還與我有關了。
至於唐虎說的簡體文體他聽不大明白，但又不好意思問，於是，他就半懂不通的問了唐虎，“那你畫的那個簡體來的，與先生我說說，都是什麼。”
聽著老唐這麼一說，唐虎心裡就吃吃地笑了，“不懂了吧！”
“先生，學生說的簡體，意思就是用簡單的筆畫來記錄複雜的文字。”
唐虎這話擱在後世，任何一個老師聽了，都會是大加讚賞，這可是典型的創新之舉，完全有可能鼓勵唐虎堅持下去。
但可惜是，老唐不僅是純粹的大唐之人，而且是一個沒有見過什麼世面的人。
唐虎的智慧是用錯了物件。
也是正是因為老唐同志的“天然”條件，所以他就發飆了。
他發飆的形象就是氣得直吹鬍子。
“胡鬧！太胡鬧了！不成體統！太不成體統了！我朝正統文體是楷書，怎能自作聰明的寫什麼簡體，你如此如何參加科舉。”
還將戒尺拍得啪啪響。
要不是有約在先，他指不定就給唐虎的小屁屁來兩下。
但他這一拍，卻是嚇得其他小同學的內心幾乎是崩潰的。
什麼叫代溝，這才叫代溝，唐虎簡直是無語了。
這是沒法溝通了呀。
但是沒有辦法，誰叫老唐是老師，還動輒拿唐牛來壓唐虎，好像不知道唐虎最大的軟肋就是孝敬父母似的。
當老師當成這樣，也沒有誰了。
在老唐的“高壓線”下，唐虎一再保證，以後不再“貪玩”了。
可這是貪玩嗎？但老唐說貪玩就貪玩。
從此以後，唐虎是改了這個習慣——將寫好的簡體字帶回自己的房間裡藏了起來。
事實上，唐虎之所以堅持寫簡體字，還有一個他自己都不清楚的原因——懷念——懷念後世。
所以，他就這麼一直堅持不懈的寫了下去。
學完了《蒙求》，老唐又上來了專門為應付科舉而編選的詩歌教材。
《文場秀句》就是其中的一本。這本書中，主要收錄了一些名人的佳作，如自居易、杜牧等人的詩句。
就這樣讀讀、背背、寫寫，一晃，又是過去了兩年。
對於唐虎來說，雖然沒有學到什麼，但是一手唐代的繁體字倒也寫得得心應手。
只是，一繁一簡寫兩份作業的習慣卻是保留了下來。
而且是成了一種慣性思維，少了誰都不行。
六歲，對於後世來說，距離正式進入學堂還是有一段時間，但是在大唐朝來說，六歲到七歲期間，就已經是接受正式的教育了。
在整個恆成縣，正式接受教育的系統只有一個，就是縣學。
縣學與後世最大的不同就是沒有區分小學，初中和高中，反正就是三個班級，分為一班，二班和三班。
每個班級根據人數來確定裡否增設分班，如一班（1），一班（2），這樣來區分。
一班教學期間為四年，二班三班各三年。
所謂的十年寒窗就是這麼來的。
唐牛就將唐虎送到了縣城裡的縣學讀書。
由此，唐虎就離開了唐岙，寄宿在了縣學的宿舍裡，成了大唐朝一名正式有學藉號編制的生員。
與唐虎一同參與縣學讀書的，還有崔知溫。
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