第11章 魔法陣（1 / 1）
校場之上，近五十位學生被分為兩批，各自站在校場的南北兩頭。
齊老頭那邊，十來個貴族學生聚在他身邊，聽他講話。
他說道：“三十天後便是城裡各大學院來招生的日子，機會難得，你們一定要好好表現。”
他看了看遠在另一頭的程老師一群人，然後小聲說道：“你們的父母都給招生的老師準備了錢財，能夠在招生時給你們多爭取一些機會，但也不可掉以輕心，平民之中也偶爾會冒出一兩個人才，來搶去原屬於你們的名額。”
“明白了，齊老師！”貴族學生們笑嘻嘻地喊道。
而在校場的另一頭，程老師望著四下打打鬧鬧開開心心的小孩子們，眼中充滿了憐愛與欣慰，但也有不少惋惜遺憾之色。
他也朝齊老頭那邊望了望，確認沒人在注意這邊後，他深吸一口氣，鼓起勇氣，說道：“孩子們，三十天後就是決定你們人生命運的分岔路口，要想成為受萬人敬仰的魔法師，三十天後的機會，一定得把握住。”
“在你們當中，或許有部分人沒有那麼強的天賦，但也不要氣餒，努力同樣也是決定成敗的另一大因素。雖然只有短短的三十天，但只要你們將之前幾年所學的基礎都盡數用上，必定不會辜負自己。”
“他們那些有錢人家的孩子，或許有更多的資源去修煉，甚至在挑選學院時也有更大的成功機率。但你們的優勢也同樣明顯，你們擁有更強大的意志力，更猛的拼勁，只要相信自己，就一定能做到！”
“記住，相信的心就是你們的魔法！”
程老師激動地喊著，眼眶已經微微溼潤了。
“相信的心，就是我們的魔法！”這句話深刻的印在了在場所有孩子的心中，也正中孫士遠的內心，他在地球上，也正是憑著一腔熱血，一顆炙熱的心，一路拼搏過來的！
鼓舞的話雖好聽，但還是得落到實際上來。最最重要的，還是魔法實踐的技巧教學。
程老師先讓同學們散開，站在他的兩側，他自己則面對著前方一個銅製的靶子。
“所謂魔法的施展，就是將體內的魔力，按照自己的想法拼湊成某種形態，這一過程稱為具象化。”
“大家請注意看我的右手手掌。”
程老師說完，舉起右手，手掌平攤開來，手心對著前方的銅靶子。
然後，在程老師的周身，有微微的魔力波動散發出來，將他的衣袍都吹得輕輕鼓動。隨後，在他的手心處，有一根手腕般粗細的冰錐迅速成型。
“然後，當魔法成型後，它並不會自己跑出去攻擊敵人，需要我們把它甩出去。”
程老師先是向前方輕輕一扔，冰錐撞到靶子後便停了下來，只在銅靶子上留下了一丁點淺淺的痕跡，看起來威力有些弱。
“接下來加大力度。”
程老師再次在掌心處形成一個同樣大小的冰錐，然後手肘向後拉，並向前方狠狠地拋去。
只聽“轟”的一聲巨響，這一次，冰錐雖也破碎了，但也成功在銅靶子上留下一個大洞。
“更高階的方法，就是用自身的意念去引導，但一心難二用，初學者還是從基本學起比較好。”
“因此，想要成為一個偉大的魔法師，光靠冥想來提升魔力量是不夠的，鍛鍊體力也是重要的一環。”
程老師給同學們留了些時間，讓他們自己思考消化。聽了他的話，孫士遠想起了前幾日在齊雲山上，白銀聖騎士對抗魔人時，就是將魔力附著在長劍上，創造出了一把巨型光劍，親自動手揮，一刀斬下了魔人。
半晌後，程老師繼續講解道：“簡單的魔法可以具象化，但複雜的魔法，很難透過想象施展，只能透過魔法陣或咒語實現。”
“魔法陣和咒語能以其特殊的構造，來牽引空氣中的元素和自身的魔力，自發的形成魔法。不僅過程簡單，而且還能利用環境中的元素之力來節省自身的魔力。”
“魔法陣和咒語都是前人先輩們留下來的寶貴財富，經過數千年的日積月累，已經有無數形態各異的魔法陣和咒語存在於世間了。”
“迄今為止，魔法陣有兩種類別，一種是可長久存在的魔法陣，我們稱之為結界；而另一種是施展一兩次便會消失的普通魔法陣。至於咒語，則是透過聲音來施展魔法，聲音轉瞬即逝，無論如何是無法長久運轉的。”
“由於古時候，各種族語言不通，就算是在人類內部，各個部落間也是使用著不同的語言，導致咒語很難被後世之人看懂，就算懂其中意思，而無法念出其中的語調，也無濟於事。因此，強力而又古老的咒語便失傳了很多，至今仍舊留存下來的只是極少數。”
“而魔法陣則不同，不需要深入去研究他的意義，我們只要能依葫蘆畫瓢的畫出魔法陣來，便能使用它的力量。也因此，魔法陣成為了至今為止最泛用的釋放魔法的方法。”
“在這最後的三十天內，我們所要學習的，便是透過初級的魔法陣來釋放簡單的魔法。一旦學成，考入那些高等學院也不是難事。”
程老師說完，再次舉起了右手，不用他說，各位同學自覺就跑到兩旁去注視著他的手掌了。
程老師閉上眼，道：“首先，在腦海中想象魔法陣的紋路，然後將魔力牽引到掌心處，使其滲出體外，並繼續牽引魔力，使其組合成一個完整的魔法陣。”
只見他的手掌上，藍色的紋路一筆一劃的出現，很快，一個簡單的小魔法陣就成型了。
隨後，異變突生，他手中的魔法陣宛如活過來一般，微微發光，離得最近的幾名同學甚至都能感受到一股吸力從魔法陣中散發出來，將周圍空氣中的水元素盡數吸引而去，並逐漸凝聚出了十多根精細的冰錐。
這些冰錐比起之前的那兩根，雖然體積小得多，但顏色更深沉，視覺上看，給人感覺更加凝練，更加緊實。
“還是老樣子，我輕輕推過去。”
程老師輕輕一推，十數根冰錐紛紛撞擊到銅靶子上，響起一連串“叮叮叮”的聲響，銅靶子上，頓時多出了十多個小坑洞。
“再來一次用力的。”
程老師右手手掌上再次形成那道魔法陣，十多根冰錐再次成型，這次他猛地向前一推，冰錐們飛射而出。
“叮叮叮！”這一次，冰錐們竟直接將銅靶子穿透了。
“不光是手，身體的任何部位都能釋放魔法。”
程老師又撈起褲腿，小腿之上，一個相同的藍色魔法陣成型而出，十多根精細的冰錐再次出現。
然後他猛然向前一踢，十數根冰錐再次飛射而出，將那個原本就破爛不堪的銅靶子徹底打碎了。
“有一些魔法陣，設計之初就安排了發射魔法的功能，對於這種魔法陣，也就不需要人為推動了。但這種魔法陣會更加複雜，不過在某些手腳無法行動的情況下，就顯得極其必要了，總的來說有利有弊。”
隨後，他再次舉起右手，掌心對準旁邊一個新的銅靶子，他體內的魔力緩緩流動，片刻之後，在他手掌前方的空氣中，憑空形成了一個比手掌大兩倍的藍色魔法陣。
這次，魔法陣沒有依附在肉體上，而是直接與空氣接觸。
接著，魔法陣中，又有十數根精細的冰錐成型而出，程老師的手定在原地，絲毫沒有移動，那些冰錐便像火箭點火了似的，咻的一聲飛射而出，將新的銅靶子擊成碎塊。
“接下來給大家一個時辰的時間，自行練習用想象的方法將魔法具象化。隨便想象什麼物體都可以，如果沒有頭緒，那老師給你們提供一些靈感。”
“比較常見的，火系的同學可以召喚出一團小火苗，水系的同學可以凝聚出一滴水，風系的同學可以引動氣流，喚出微風......”程老師列舉了幾個比較常見的元素形態。