第369章 豫華足校的少年們--揭開（1 / 1）
在凌城的提議下，這學期期末考試前的最後一週，乙2班的學生們和豫華少年隊踢了一場比賽。
上週比賽蒙進3個球的蘆青葦，被學長們踢懵了。
從比賽開始到上半場結束，作為前鋒的他只接到4次球。
而僅有的4次接球，他也沒形成攻門，全被學長們輕鬆從腳下把球搶下。
雖然他看清了丟球的過程，可腳完全跟不上眼睛，知道問題也解決不了。
由於乙2班在上半場輸的太慘，下半場教導組換了個比賽的踢法。
讓一年級學弟們把全班人都派了上來，21人vs11人。
蘆青葦本以為人數佔優後，他怎麼也能進一個球，卻沒料到更為狼狽。
乙2班全員上陣後，他確實比上半場多接到幾次球，但依然逃不掉被搶斷的局面。
連著被搶兩次後，班上的同學就都不給他傳球了。
而他想像以前那樣，依靠撿漏搶斷對手的傳球，卻沒有一次能成功。
他一直引以為傲的特異天賦，在配合熟練的對手面前，根本沒施展的空間。
也就是蘆青葦性子堅韌，一直沒放棄地前奔後跑，終於被他跑出來一個絕對機會。
但他的舉手要球，卻遲遲沒得到上半場一樣的回應傳球。
比賽踢完，乙2班輸的灰頭土臉，同學們都沒說話的力氣。
凌城擔心會對孩子們的心氣打擊太厲害，賽後覆盤課上說了不少鼓勵的話。
只是大家完全聽不進去，七八個孩子更是一直抽泣，哭得稀里嘩啦的。
乙2班的學生都是經歷過入學考核的，3400人裡選出1000人，人人都認為自己是優勝者。
雖然像程慶懋一樣看過高手3vs3，以及看過豫華少年出征冠軍聯賽的孩子不少。
可沒有真正面對過強敵，他們從沒有直觀的對比。
今天一場比賽讓乙2班的學生們認清了差距，有的孩子甚至在潛意識裡懷疑自己並不適合踢足球。
在俱樂部青訓的幾年，凌城也是從不知天高地厚到認清自我，接受妥協。
他對孩子們的感受深有體會，看著正抹眼淚的班長蔣修竹，心裡湧起一絲後悔。
就在他想再說些什麼的時候，一個聲音在最後一排響起。
“大家別哭啦！今天的比賽輸了沒關係！我們要努力訓練，才能跟上學長們啊！”
蘆青葦拍開程慶懋阻止他的手，站起來繼續大聲說：“輸一場球就哭，算什麼男子漢？”
“你說什麼！”蔣修竹轉過身瞪著蘆青葦，即便知道班主任在，他還是衝動地喊出口：“都是你這個插班生！不是你在場上亂跑，我們陣型怎麼會亂的！”
“修竹！”眼見班裡學生互相指責，凌城趕緊喊住班長：“道歉！給蘆青葦同學道歉！你怎麼能這樣說話？”
蔣修竹梗著脖子，紅著眼睛拒絕道歉。
凌城站在兩個學生中間，拿不準應該如何處理。
蘆青葦蹬蹬蹬走上講臺，對臺下的同學說了一番話。
“對！我是插班生！我也是外省人！我知道你們不喜歡我！雖然我不知道為什麼！可我就是能感覺得到！”
“青葦...”凌城抬手想制止，卻被蘆青葦的話打斷。
“凌教練，讓我說完行嗎？這句話我憋了兩個星期了！”
“同學們！我們都是花國人，作業本的封面上寫著是什麼？是‘為振興花國足球而努力’！
我不懂大家為什麼要排斥我和程慶懋，要知道我們都是同學啊！我們是並肩作戰的隊友啊！”
蘆青葦的話讓教室裡的不少同學憤怒起來。
蔣修竹第一時間跳起來叫道：“你知道什麼！就是因為你們這些外省人，我們那麼多小夥伴被淘汰！
你們這些外省人為什麼要來我們阿卡林踢球！你們要踢回你們老家踢去！”
班主任凌城被這句話刺到點上，腦海中轟一下想明白很多事。
“你說什麼！蔣修竹！我也是外省人！你...你...你太讓我失望了！”
凌城咬著牙說出這句話，臉色極其難看。
覆盤課上成這樣，自然是沒辦法繼續了。
凌城等自己情緒稍微平復後便喊了下課。
收拾完東西，他沒等到班長的道歉，這更讓他心寒。
但也促使他決定必須做點什麼。
當天下午，凌城敲開校長辦公室的門，把今天覆盤課的經過和他心裡的擔憂說給何校長聽。
“原來是這樣...”何海平對教練之間的隔閡早有察覺，可他沒想到，這種隔閡已經蔓延到學生中間了。
如今豫華足校的近2000名學生裡，有差不多1/4是外省人...
何海平不確定學生排外的情況是隻在乙2班存在，還是在全校都有。
他把三個年級組的組長喊來，年級組長又叫來幾個帶班教練，大家把情況一碰，發現學生排外的情況在一年級普遍存在，二年級和三年級卻都沒有。
“二年級的外省人不少啊，李雷、孟一樂、周捷青他們都是班長了，也沒說班裡人不服的。平時關係挺好的呀。”
“會不會就是凌城說的，因為入學考核淘汰的緣故，所以一年級學生有這種想法？”
大家七嘴八舌說了一番，何海平嘆口氣。
有句話他沒說話來，其實他更怕的是有教練主動傳輸這種地域觀念。
讓一年級教練組密切關注學生動態後，他聯絡上林尚傳，商議辦法。
“阿卡林人不太排外吧，我接觸到的都蠻好呀，工廠裡也沒說有這種事。”
豫華工業園現在有7萬多工人，全國各地的人都有，阿卡林人佔了絕大多數，沒聽說有什麼拉幫結派欺負外地人的事。
不過既然學校裡出了這種事，那就要想辦法處理好。
林尚傳給的方案還是團建那一套。
教練多溝通，學生多交流。
豫華足校從搬到新校區開始，由於學生人數極速增加，每週末的旅遊改成了放假自由活動。
豫章本地的孩子可以回家，外地孩子要出學校必須結伴出行。
這套制度經過一年半時間執行下來，沒出什麼大事，不過看樣子又到了要調整的時間。
“週末還是改班級團建吧，幾個班一起行動，小孩子處久了就會有感情。
另外我們現在的心理老師還是太少了，根本沒辦法覆蓋這麼多孩子的心理問題。
我認為需要辦一些心理課的講座，讓心理老師主動給學生講講球隊團結的重要性。
愛國主義的教育課也要多上，要求歷史老師想辦法在講課中，用一些歷史事件抹除地域抱團的觀念。
住宿上看看是不是要調整一下，要麼按班級分寢室，要麼就是把各地的學生交叉住一起。
不能因為宿管圖省事，人為製造出地域隔閡來。”
林尚傳出了些主意，又找到楊淑萍、陶薇請教了一番，再細緻總結了一個方案，丟給何海平驗證。
他從去年下半年開始，因為忙著搞國家隊的事，對足校確實沒太上心。
今天的事給他提了個醒，他打算等年後回來，要重點抓抓業餘聯賽和足校。
畢竟這才是未來的根基。