第3章 學霸的屬性面板(1 / 1)

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林凡抻了個懶腰。

沒想到剛一穿越過來,就遇到這麼一檔子破事。

“這老師!”

“毫無師德師風。”

“要不是我剛穿越沒點準備,肯定截圖、錄影、加舉報……一條龍服務,送你個終身禁業。”

宿舍群裡,幾個室友也因為成績不理想,都被孫老師含沙射影過。

因此。

林凡一通反擊之後,大家都在刷屏“林凡帥呆了”、“懟得漂亮”、“膜拜大佬”之類的。

但是,穿越後的林凡,畢竟是個成年人的經過,幫原主出口惡氣就罷了。

總不能沉浸在這種無聊的小事中,跟這種小人無窮無盡的周旋。

給室友回覆了一個“滑稽”表情,林凡把手機放在了旁邊。

回到少年,重活一世,帶著系統面板,總得做一番大事業!

林凡嘗試呼喚系統面板。

過程比想象順利:系統就像自己身體的一部分,可以用意念直接操縱。

思想所至,面板彈出。

克萊因藍色、帶有科技感的林凡專屬面板,在眼前呈現:

【基本面板】

姓名:林凡

年齡:16歲

健康狀況:一般

智商:92

創造力:101

【基礎學科】

語文天賦:58

數學天賦:65

英語天賦:9

科學天賦:63

綜合評價:小鎮錯題集

“這個評價倒是很中肯。”

愛迪生有一句名言:

前半句說,天才就是99%的汗水,加上1%的智慧。

後半句說,但那1%的靈感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重。

大多數時候,人們喜歡斷章取義,用來激勵奮發圖強。

但兩世為人的林凡清楚,普通人窮盡努力,才活出他人眼中平凡的樣子。

在《國際通用標準IQ測試》中,普通人的智商水平,在90至110分之間。

林凡在這方面平平無奇。

至於健康狀況。長期上課,缺乏運動鍛鍊,也屬於學生通病。

“滴——”

“正在載入……”

林凡剛完成瀏覽,系統就準備好了第二頁:

【技能面板】

專業技能:程式設計(入門級)

黑科技兌換:待解鎖

(備註:智商達到100分,可解鎖黑科技兌換系統。)

大腦書庫:《高中語文(上)》(記憶完整度34.17%)、《數學2》(記憶完整度42.14%)、《校花的貼身高手》(記憶完整度56.72%)……

林凡:“……”

好像有什麼奇怪的東西混進來了。

週末無聊翻的小說,沒想到記憶完整度還挺高的。

總體來說,一個很樸實的面板。

所有東西都以資料化的方式實現。

對自身狀況有了全面瞭解後,林凡開始規劃人生:

“好不容易重生一回,也不能一直當小鎮錯題家啊。”

“既然能具象化各項指標資料,那,總得給個提升的法子吧?”

系統可以進行簡單交流。林凡的眼前,很快彈出對話面板:

【快樂簽到每一天,進步不止一點點。】

【荀子曰:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。】

【宿主透過學習簽到,可累積屬性點和技能的額外獎勵。】

“哦……怪不得。”

剛才數學課簽到的時候,林凡就直接就獲得了課程內容。

“有系統也要每天努力啊!”

“那麼,打卡規則是什麼呢?”

既然系統可以溝通的,林凡也不繞圈子,直接提問。

【只要參與學習打卡,即可獲得系統的屬性或技能獎勵。】

【獎勵與打卡內容相關。】

林凡又問:

“同樣是數學課,我去尖子班打卡,和聽孫老師的課會有差別嗎?”

系統也不繞圈子:

【有區別。】

【居必擇鄰,遊必就士;潛移默化,自然似之。蓬生麻中,不扶而直;近朱者赤,近墨者黑。】

【宿主參與的學習打卡越高階,獲得的獎勵越豐厚。】

“好,我明白了。”

“最後一個問題——”

“面板第二頁,專業技能指什麼?也可以升級嗎?”

林凡前世是計算機專業畢業,原主的業餘愛好是電腦。這也算是穿越的一點緣分吧。

【專業技能:指需要透過學習才能獲得的特別的知識和能力,依據“八大學科”、“十三門類”劃分。】

【分為入門級、職業級、頂尖級、專家級、完美級,5個檔次。】

“好,我明白了。”

…………

“咚咚咚——”

林凡急忙去給家長開門。

原本,林凡父母都在單位食堂吃飯。但最近一陣上網課,老媽王淑娟就每天騎腳踏車,給林凡帶飯回來。

“小凡,今天有沒有認真聽課?”

“老師上課講的都會不會啊?”

王淑娟邊換衣服,邊掃視周圍:

“你這孩子,怎麼不知道給自己燒點水喝。上網課就在屋裡傻憋著?”

“得多喝熱水啊,人一天至少需要八杯水。”

可憐天下父母心。

無論穿越到哪裡都一樣,這番嘮叨,林凡心裡暖暖的。

“先吃飯,吃完下樓遛遛。總盯著手機電腦的,對眼睛不好。”

“哦。”

林凡隨口答應。

“對了——”

“前兩天你老師打電話告狀,說你上課不認真聽講,又搗鼓電腦來的。”

王淑娟在“電腦”這個詞上加中了語氣,剛才還笑容可掬的臉,立刻變得嚴肅起來。

電腦似乎是所有家長的“痛恨”。

孩子成績不行埋怨電腦,視力不好埋怨電腦,體質太差又埋怨電腦。

“我沒有玩!”

林凡下意識甩鍋。

這是原主意念的影響。

在諸多影視作品的影響下,原主林凡對“駭客”特別感興趣,經常在業餘時間學習技術,還加了很多資料群。

雖然方向不見得正確,但在林凡看來,這也算是一種學習。

但好像全世界的家長都一樣,提到電腦使用的動詞都是“玩”。

可王淑娟卻來了勁頭:

“你犟什麼!”

“剛上高中半年,你就這個德行。”

“別忘了你是怎麼上的高中!”

“可長點心吧你!”

“玩那東西能幫你高考啊?”

“我告訴你,開了學再考倒數,就拿著行李去大街上睡!”

“一天天不著調,不知道自己該幹什麼!”

林凡沒辯駁。

重活一世,挺大個人了,總不能青春期撞上更年期吧?

等王淑娟一頓發洩完畢,林凡也扒完了碗裡的飯。

擱下碗。

回了房間,藉口著寫作業,輕輕的,關上了臥室的門。

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