第2章 不存在的三角形（1 / 1）
林凡討厭孫老師那副高傲的態度。
老師的職責是教書育人。
如果學生什麼都會的話，也就沒必要上學了。
但孫林英老師對待“錯誤”，卻完全沒有耐心，反而僅都是挖苦和諷刺。
即使隔著網線，也能聽清孫老師輕蔑、傲然的態度。
人非聖賢，孰能無過。
老師應該是帶領學生一起學習共同進步，而不是整天諷刺，把學生當做墊高自己的臺階。
林凡不搭理孫林英，頭像下的麥克風一直閃爍，聲音不疾不徐：
“題幹已知條件：AD為角平分線。”
“定理：角平分線上任意一點到兩邊的距離相等。”
“可以推測出DE與DF相等……”
林凡剛剛開始敘述思路，就聽到網課裡幾個沒關麥的同學，發出低笑聲。
“他居然不知道做輔助線？”
“錯的好離譜哈哈哈，林凡肯定上課又沒有聽講。”
“這下孫老師有出氣筒了。”
孫老師坐在電腦螢幕前，聽到林凡思路不一致，直接就不搭理了。
這道題，可是他據月考試卷親手改編的。在他自己看來，思路巧妙，真題還原程度高，沒人比他更懂。
“好了，大家安靜。”
“有沒有同學說說林凡錯在哪了？今天作為反面典型，他MVP。”
孫老師跟學生“對線”久了，也學了一些網路熱詞，自以為幽默的諷刺。
全班絕大多數人討厭孫老師的性格，原因也很簡單：一是，本身就對方眼裡的“差生”受著非平等的對待；二是受不了他的尖酸刻薄。
但凡事有例外。班裡也有極個別人喜歡“捧臭腳”，就比如學委陳晶晶。
陳晶晶是老師眼老實巴交的“好學生”，成績中等偏上。但平上課認真，筆記清晰，作業及時。待人接物規矩有禮，業餘愛好閱讀名著……
“老師，我來。”
陳晶晶開麥發言。
“好，那陳晶晶給林凡講一下。”
陳晶晶作為優等生，自以為是老師的親信，看到林凡這種差生，不自覺就語氣就傲起來。
“這個題的技巧是輔助線，看到三角形ABC，作他的高，之後……”
“答案是5CM。”
“我講完了。林凡，你聽懂了嗎？”
陳晶晶的語氣裡，帶著種居高臨下的意味。
孫老師滿意的點點頭。他最喜歡的就是陳晶晶這種，老實懂事易管理的學生。
他跟著陳晶晶的敘述，一行行放映早就準備好的課件答案。
不過……
孫老師突然感覺哪裡不太對勁。
這道題是他根據中考真題改編的，修改了其中幾個條件和數值。但是好像做法已經大不相同……
“應該還沒有學生髮現吧？”
孫老師瞄了一眼課程的討論區，還好是一片安靜。
“幸虧是普通班。”
孫老師教學十幾年了，至今還在帶慶川附中的普通班，也就仗著資歷老，才當了個班主任。
“好了，大家把答案抄下來。網課結束回學校檢查筆記。”
“至於林凡，上課睡覺，回答問題沒答對，罰抄十次。”
“聽到回話！”
“再裝死，一會就把你的醜照掛在答案邊上，讓大家好好加深印象。”
某些老師沒什麼水平，還喜歡擅自改題。覺得教不會學生，就罰抄，羞辱學生實在是沒什麼意義。
林凡翻了個白眼。
他本來想探討一下解題方法的，結果老師居然是這個態度。
“老師，你給的答案有問題。”
林凡說。
“呃……”
見自己出的“錯題”被發現，孫老師明顯噎了一下。但他馬上轉變過來，恢復老師的威嚴，並岔開話題：
“林凡，知錯不改，你還學會頂撞老師了？”
“先有德，而後成才。”
“你家裡到底是怎麼教育你的？”
孫老師的聲音刻薄起來。
“老師，這道題是您在壓軸題的基礎上改的，那麼我有兩點疑問。”
林凡只是感覺離譜。
凡是人都會犯錯，無論是老師還說學生。能夠探討，最終找到正確的結果，就是最好的歸途。
結果，這孫老師還遮遮掩掩的，自己提出質疑，不問原因，不給講解，而是扣了個頂撞老師的“大黑鍋”。
“好了，同學們趕快抄筆記。”
“至於林凡，你等著，下午就給你爸打電話。”
孫老師想要“遮掩”自己的失誤。
“大家先不要抄。”
“答案給錯了。”
林凡聲音平和：
“孫老師的答案給，最後證明，三角形為等腰三角形。且底角為75度。”
“但題幹已知條件，頂角為45度。”
“75+75+45=195。”
“小學生都知道，三角形內角合等於180度。孫老師，我說的對吧？”
“你……”
孫老師氣急敗壞。但畢竟是他自己錯了，還錯的那麼離譜。想罵林凡，他又生生憋了回去，沒說出口。
陳晶晶剛才回答過問題後，就忘了關靜音，能聽到她喃喃：
“好厲害啊。林凡不是差生嗎，孫老師都沒做對的，居然被他證偽了。”
在林凡講完思路後，課堂討論介面上也開始活躍起來。
很多同學按著孫老師的要求，絞盡腦汁沒做出答案，或得出了錯誤結果。
他們現在才反應過來，老師給的思路不對，紛紛開始刷屏：
【王丙】：林凡這個思路六翻了。
【孔乙】：是啊是啊，要是按孫老師的證明邏輯，這個三角形是不存在的。
【丁一】：過程簡潔，邏輯慎密，我要做筆記。@林凡，方便給我一份電子版的解題過程嗎？
【趙甲子】：我也要，這些。
“安靜！”
“大家開靜音，公屏不要打字。”
“回去把題重新做一遍，當做課堂作業交上來。”
孫老師還在維護自己可憐的“面子”，他沒好氣的說：
“林凡，這次算你運氣好，題目做對了。但數學也不止是你學的那點皮毛，你不會的東西還多著。”
“再給我抓到你上課睡覺，小心我叫你家長。”
“不好意思老師。”
“這節課的內容挺簡單的，就是讓您講的比較複雜。”
“我一不小心睡著了，下次注意。”
林凡故意氣人。
“你……”
隔著網線，看不到孫老師的表情，只是感覺對面的呼吸聲都急促了。
就在大家以為會劍拔弩張，上演一場師生大戰的時候，網課下課的提示視窗彈出。
往常，孫老師都會壓堂一會，但這節課他特結束別痛快：
“下課！”
吼完這句，他最先退出了課堂。