第268章 抓壯丁（1 / 1）
六月中旬，最新一期《中國青年報》的文藝副刊版上，備受矚目的新欄目‘寫作課堂’，終於與眾多翹首以盼的讀者見面了。
首期內容，刊登的正是經過精心整理和提煉的‘公開改稿’菁華案例。
為了這開門第一炮，文藝組上下可謂傾注了心血。
選取的稿件是優中選優的典型，問題具有代表性，修改過程富有啟發性。
李春明牽頭，韓彥昌、趙啟蒙等經驗豐富的編輯共同參與，將原始的活動記錄打磨成一篇篇結構清晰、講解透徹、語言生動的輔導文章。
從問題的精準定位，到修改思路的層層剖析，再到修改前後文稿的直觀對比，以及背後寫作原理的簡明點撥，每一篇都力求深入淺出，讓讀者看得懂、學得會、用得上。
功夫不負有心人。
報紙發行後沒幾天，編輯部就收到了雪片般的讀者來信。
信中充滿了對欄目的歡迎，對編輯們辛勤工作的感謝，以及對自己從中獲得啟發的興奮之情。
許多偏遠地區的文學青年在信中說，終於有了一個高質量的學習渠道，感覺‘寫作的路上不再孤單’。
上級領導也注意到了這個新動向，在一次內部通氣會上，特意點名表揚了《中青報》文藝組的這一創新舉措，稱讚他們‘將報社的優勢資源有效轉化，創新了服務青年、引導青年的形式’，‘將原本侷限於小範圍的活動成果，惠及了全國更多渴求文學知識的青年’，‘很好地踐行了《中青報》的教育和引導職能，做得紮實，有成效。’
然而，在鮮花和掌聲之中，也夾雜著一些‘批評’的聲音。
這些來自讀者的聲音，表達方式或直接或委婉，但核心內容卻出奇地一致！
催更！
一週才一期，太少了！
根本不夠看！
剛品出點滋味就沒了，還得眼巴巴等一個星期，實在是‘吊胃口’、‘不解渴’！
強烈要求增加刊發頻率！
週一的報社例行編前會上，關志浩先是代表社領導班子，對文藝組成功推出‘寫作課堂’欄目並獲得熱烈反響提出了正式表揚，肯定了大家的努力和成績。
接著，他話鋒一轉，面帶笑容但又很認真地說：“不過啊，同志們，我們在聽到表揚的同時，也要傾聽讀者的呼聲。我這幾天也看了不少讀者來信，有個很強烈的共同願望，就是覺得一週一期不過癮，希望能看到更多內容。這說明我們的欄目辦得好，大家愛看，這是好事！但也是給我們提出了新的、更高的要求。文藝組的同志們，看看能不能想想辦法，在保證質量的前提下，適當回應一下讀者的這份熱情和期待？”
作為文藝組實際負責人的李春明，當即站起身，拍著胸脯表態：“社長，您放心！人民群眾有需求，我們作為文字工作者、作為服務青年的報紙編輯，自然要想方設法去滿足！我們回去就研究，儘快拿出方案，爭取能讓讀者更頻繁地看到優質內容！”
散會後，李春明回到編輯部，召集大家開會佈置任務。
可一進門，卻發現氣氛有些不對。
不管是韓彥昌，還是趙啟蒙，大家都眉頭緊鎖。
“怎麼了這是？”
李春明放下筆記本，笑著問：“我剛在社長那兒立了軍令狀，保證滿足讀者增加刊發頻率的要求，怎麼咱們自己家裡，倒先愁雲慘淡起來了？”
韓彥昌放下手中的本子，嘆了口氣，擺了擺手：“春明，你答應得沒錯！讀者有需求，領導有指示，我們當然要想辦法滿足，這是我們的責任和使命，哪有什麼錯不錯的。”
他頓了頓，眉頭皺得更緊：“只是...現實困難擺在這兒啊。‘公開改稿’咱們現在固定一週才舉辦一次，適合寫成專欄文章的精華案例，也就那麼一兩個，這已經是最理想化了。咱們第一期為了打響頭炮，把壓箱底的好貨都拿出來了，調子起得高，讀者期望值自然也水漲船高。後續要是每週只能靠新活動產出的一兩篇內容支撐，質量萬一有個起伏，或者內容深度、代表性稍有不足，我怕讀者會覺得我們虎頭蛇尾，那可就...”
他沒說完，但意思大家都懂。
趙啟蒙也補充道：“是啊。巧婦難為無米之炊。活動頻率和產出質量就擺在這兒，硬要增加刊髮量，要麼降低選稿標準，把一些不那麼典型的案例也塞進去，要麼就把一篇內容拆散了，這兩種辦法都會損害欄目質量，長遠看是砸招牌啊。讀者現在喊不夠看，真要是質量下去了，他們恐怕罵得更兇。”
辦公室裡一時沉默下來，大家都覺得這是個兩難的境地。
李春明看著大家愁眉苦臉的樣子，忽然哈哈笑了起來。
這一笑，把眾人都笑愣了，疑惑地看向他。
在眾人不解的目光中，李春明不慌不忙地解釋道：“大家是不是隻盯著‘新’內容了？覺得只能靠每週新活動產出的案例？”
“單靠每週新活動產生的案例，自然是杯水車薪，難以支撐高頻率的刊發。但是，大家別忘了，‘公開改稿’這個活動，咱們可不是從這周才開始辦的！我們已經紮紮實實做了三年多了！”
他目光掃過眾人：“這三年多里，我們討論、修改過多少稿件？幫助過多少作者？其中蘊含了多少有價值的案例和經驗？那些過去的、已經被時間和實踐檢驗過的精華內容，難道就因為‘過去’了，就失去價值了嗎？當然不是！它們同樣是寶貴的財富，同樣能啟發現在的讀者！”
韓彥昌眼睛一亮：“你的意思是從我們過去三年多的活動記錄裡，整理、挖掘有價值的案例，作為專欄內容？”
“對！”李春明肯定地點頭，“而且不是簡單地翻舊賬。我們可以按照不同的寫作主題、常見問題型別進行系統性的歸類、梳理和再創作。把過去散落在一次次活動中的珍珠串起來，形成更有體系、更有針對性的‘寫作專題’！這樣，內容既豐富又有深度，還能解決讀者某一方面的具體困惑，豈不是比單純刊登單個案例更好？”
“哎！這個辦法好！這個辦法太好了！”趙啟蒙忍不住拍了下桌子，“我怎麼就沒想到呢！咱們有‘歷史積澱’啊！三年多的積累，那得是多少素材！”
辦公室裡的氣氛瞬間活躍起來，大家臉上露出了喜色，七嘴八舌地討論起可以從哪些主題入手整理。
可是，這喜悅沒持續幾秒，韓彥昌又想到了一個現實問題，表情再次垮了下來：“這主意是絕妙。可是有個很實際的問題。過去咱們搞活動，幾乎沒有文字記錄。現在想找回來，談何容易...”
這確實是個難題。
韓彥昌說的委婉，但是李春明心知肚明。
活動之初，李春明幾乎都是現場發揮。
以至於現在王建軍和何曉曉也都學了個十成十，沒有一個有文字記錄的。
而且，時間過去這麼久了。
別說讓外人說，就是本人都不一定能夠將內容回憶全。
就在眾人再次陷入沉思時，李春明卻笑了：“大家不用為這個發愁。我聽說啊，京師大的同學進行了詳細的記錄和整理。”
“啊？有這事兒？”
韓彥昌、趙啟蒙等人都十分驚訝，他們作為活動組織者都不知道還有這份‘民間寶藏’。
“這還是前段時間來改稿的餘樺同志和我說的。”
李春明將餘樺的事簡單的說了一嘴：“這樣，事不宜遲。我這就去一趟京師大，看看能不能把他們整理的那份資料借過來參考參考。有了這份基礎，咱們的工作就好開展多了！”
說幹就幹。
李春明當即交代眾人圍繞幾個初步設想的寫作主題進行頭腦風暴，列出可能需要從過去活動中尋找的案例型別。
他自己則拎起公文包，跨上那輛二八腳踏車，直奔京師大而去。
也不知道怎麼就那麼巧，剛踏進京師大的大門，就當李春明準備去找苗向陽，迎面就走過來一個穿著白襯衫、戴著團徽的男青年。
對方一看到他，眼睛頓時亮了，加快腳步迎了上來，熱情地伸出手：“李老師！您好您好！真是巧了！我是校學生會主席，瞿聞。去年在報社的‘公開改稿會’上，我還向您請教過問題呢！您可能不記得了...”
“瞿同學，你好你好！”
李春明連忙握住對方的手，雖然對具體的請教場景記憶有些模糊，但對方的學生會主席身份和這份熱情讓他心中一喜，這簡直是‘瞌睡遇到了枕頭’：“當然有印象！瞿同學年輕有為啊。今天過來，正好有件事想麻煩你們學生會或者中文系的同學幫個忙。”
“李老師您太客氣了，您過來是有什麼事情麼？”
聽完李春明簡要說明來意，瞿聞當即把胸脯拍得砰砰響，大包大攬道：“嗨！這事兒啊！李老師您可算問對人了！我知道這事兒，中文系學習小組和新聞系的同學整理的。這事兒包在我身上！我這就去給您聯絡，保證給您找一份最全、最系統的整理本過來！”
李春明心中一寬，剛張口要表示感謝，卻見瞿聞眼珠靈活地一轉，臉上露出狡黠又熱情的笑容，話鋒跟著一轉：“不過嘛...李老師，我們幫了您這麼大一個忙，您是不是也該表示表示？”
李春明大手一揮，豪爽道：“應該的！我請同學們喝汽水！北冰洋管夠！”
瞿聞笑嘻嘻地擺擺手：“李老師，您理解錯啦！我可不是這個意思。”
“那你的意思是？”
“距離您上次在我們學校做演講，已經是兩年前的事兒了！那時候我還是個小幹事，在臺下聽得心潮澎湃。現在我剛升任學生會主席，正琢磨著新學期搞點有分量的活動呢。您看，咱是不是新年新氣象，您也來我們學校，再給同學們做個講座，或者跟文學社的同學們座談交流一下？大家可都盼著呢！”
原來是在這兒等著呢！
李春明爽快地答應了：“行！沒問題！你們這邊安排好時間，提前跟報社聯絡，或者讓人給我捎個信兒就好，我儘量配合。”
“太好了！”
瞿聞喜形於色，但緊接著，追問道：“李老師，您今天沒有其他工作安排了吧？”
李春明搖了搖頭：“今天主要就是為這事兒來的，報社那邊暫時沒什麼必須立刻趕回去處理的急事。”
“那太好了！”
瞿聞一拍手，臉上的笑容更盛：“咱也別另外再約時間了，來回協調多麻煩。擇日不如撞日，就今天唄？資料我馬上讓人去取，您呢，趁這個空檔，正好給我們講一場！”
“今天？這也太倉促了吧？”
“不倉促，不倉促！您隨便說幾句就行。”
說完，不等李春明再猶豫，他朝不遠處幾個正在樹蔭下看書的同學喊了一嗓子，飛快地交代了幾句。
那幾個同學一聽是《中青報》的李春明老師來了，還要做講座，立刻興奮地跑開去通知了。
不多時，校園的廣播喇叭響起了清脆的女聲播報：“同學們請注意！同學們請注意！現在播送一個臨時通知：應校學生會邀請，《中青報》資深編輯、著名作家李春明老師，將於十分鐘後，在學校大禮堂進行一場臨時講座。歡迎對文學創作、文藝理論感興趣的同學前往聆聽！再播送一遍...”
訊息像風一樣傳開，不少學生放下手中的書本或事情，匆匆向大禮堂趕去。
十分鐘後，能容納數百人的大禮堂已經座無虛席。
“同學們，大家下午好。”
“我是被你們學生會主席臨時抓來的‘壯丁’，事先也沒安排具體的演講內容。講的要是不好，大家包容一二。”
在一片鼓勵的掌聲中，李春明開始了他的演講。
“走在校園，看到大家像鳥兒一樣無拘無束，突然就想到了一個議題‘創作的自由’。這是個大題目，也是每一個拿起筆、想要表達的人都會思考的問題。今天時間有限，我們姑且拋開那些過於宏大的理論框架，就聊點實在的，我個人的一點粗淺理解。”
“首先，我們得承認，人身的自由，是在法律許可的範圍之內。這是我們社會得以有序運轉的基礎。那麼，創作的自由呢？它的邊界在哪裡？我想，除了法律這條最基本、最底線的紅線之外，我們或許還需要考慮另外兩個維度：道德，和責任。”
臺下漸漸安靜下來，學生們凝神傾聽。
“法律是剛性的，它規定了什麼絕對不能做，比如誹謗、煽動、洩露國家機密等等。這是創作的‘禁區’，是高壓線，碰不得。這個相對清晰。”
“但道德和責任的邊界，就顯得模糊和複雜得多。道德不是法律條文，它存在於我們社會的共識、文化的傳統和大多數人的內心準則之中。它關乎善惡、美醜、是非。我們的創作，是否應當傳遞真善美？是否應當尊重基本的人倫情感？是否應當避免為了獵奇、為了刺激而刻意渲染暴力、色情或者扭曲的價值觀？我想，一個有追求的寫作者，心裡應該有一杆秤。這不是束縛，而是一種更高的自我要求。因為文字是有力量的，它會影響人，尤其是影響那些心智尚未完全成熟的年輕人。”
看到不少同學在點頭思考，李春明頓了頓。
“再說責任。這個責任，不是誰強加給我們的，而是當我們選擇了寫作這條路，選擇了透過文字去影響他人、反映社會、探索人性時，自然而然應該承擔起來的。我們對筆下的世界有責任，要對得起那些可能被我們文字打動的讀者；我們對歷史有責任，如果涉及歷史題材，要抱有起碼的敬畏和求實精神；我們對現實有責任，我們的觀察和表達，是純粹的發洩，還是希望能引起思考，甚至促進某種向好的改變？”
“我並不是說要大家去做‘衛道士’，或者只能寫‘高大全’。恰恰相反，真正的創作自由，來源於對複雜性的認知和駕馭。你可以寫黑暗，但需明白黑暗為何存在；你可以寫人性的弱點，但需洞察弱點背後的緣由；你可以批判，但批判的根基應該是建設和關懷。真正的自由，不是‘想寫什麼就寫什麼’的任性，而是在深刻理解各種限制之後，依然能找到最真誠、最獨特、最有力量的那個表達路徑。那是一種‘戴著鐐銬跳舞’的藝術，而最高明的舞者，能讓鐐銬也成為舞蹈的一部分。”
“最後，我想說，對於在座的各位同學來說，你們正處在吸收知識、形成世界觀的關鍵時期。在追求創作自由、表達個性的同時，不妨也多讀經典，瞭解歷史，深入生活，涵養自己的心性和學識。當你的內心足夠豐富、視野足夠開闊、思考足夠深入時，你會發現，那些看似‘限制’的東西，反而會成為你創作中最堅實的基座和最獨特的座標。真正的自由，永遠與自覺的約束和深刻的內省相伴相生。”