第83章只希望陸斗大贏特贏（1 / 1）
崇文館廂房內。
陳景明看了石守禮，陳溪橋，周文淵和宋文坡一眼，笑著對老館長說了句：
“既然要考較，不如就一起考較了吧。”
“這四位考生說不如這八歲考生的才學，我要試試這四位考生是否具備參加縣試的資格。”
老館長笑著點點頭，自然沒什麼意見。
周文淵，陳溪橋，石守禮和宋文坡一聽，臉色都有些不好看。
想著這是因為陸鬥，把他們也給懷疑上了。
陸鬥也能理解陳景明為什麼要考周文淵等四人，畢竟這關乎人家陳景明的全部信譽和仕途。
陸鬥略有歉意地看了宋文坡，石守禮，陳溪橋和周文淵一眼。
因為自己，害得他們也被質疑。
宋文坡朝陸鬥笑笑，看起來並沒有責怪陸斗的意思。
廂房內的老夫子看到學子們都圍攏了過來，沉著臉呵斥一句：
“你們圍在這裡做什麼？還不速速退去！”
老館長見了，笑著說道：
“誒，他們想看就讓他們看嘛，我們這是考較才學，又不是什麼見不得人的事。”
老夫子聽到老館長這麼說，這才沒有繼續趕崇文館圍觀的學子。
陳景明看向陸鬥等五人，含笑開口：
“我考你們五個一道八股，一道試貼。八股文不用作全篇，只做‘承題’‘破題’和‘起講’部分就好。”
陸鬥等五人點頭。
陳景明眼皮一垂，眉間微皺，原地轉了兩圈，便已經想好了考題。
“八股文你們試答‘天不言哉’，試貼詩賦得‘松柏有本性’，五言六韻，得‘心’字。”
“給你們一個炷香時間吧。”
陸鬥等五人點點頭。
雖然一炷香時間有點兒短，但好在八股文不用做全篇。
只做破題，承題，起講部分還是挺快的。
廂房內的三位師長，立馬把自己的桌子讓了出來。
周文淵，陳溪橋和石守禮謝過廂房內的三位師長，然後坐下之後，便開始答題。
陳景明把桌子讓給陸鬥和宋文坡，讓他們一個在書案這頭答題，一個在書案那頭答題。
為了不干擾五位考生答題，所以四位師長和老館長，陸伯言一起到了院外閒聊。
陳景趁這功夫，還向剛剛認錯人，向陸伯言拱手致歉。
陸伯言連忙回禮，說了一句‘我和兒子長得像，認錯也是常有的事’。
廂房內。
陸鬥思考了一會兒。
“天不言哉”出自《論語·陽貨》中的‘子曰：‘天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？’”
常規理解是孔子借天不言語卻執行四季、化育萬物，來比喻聖人“不言而教”的教化境界。
陸鬥卻想另闢蹊徑。
很快，他就有了思路，提筆開寫。
一炷香時間過去。
陸伯言和老館長，陳景明，以及廂房裡的另外三名師長，一起回到了廂房。
“都做完題了吧？”
陸鬥，周文淵等五人點頭。
陳景明先看向了石守禮。
“石守禮，你先說說‘天不言哉’，你作何解？”
石守禮雙手拿起自己所作的答卷，開始作答。
“天道無言，而化工不息。”
夫不言者，其體也；不息者，其用也。體靜而用動，故四時代謝，百物繁滋，莫非天心之運，豈待言而後顯哉？
“……”
破題，承題之後，石守禮又講述了自己的“起講”部分。
接著陳景明又問了一下對方的“松柏有本性”賦得的五言六韻詩作。
等著石守禮把自己的詩作也念完之後，廂房外的崇文館學子就有人取笑出聲。
“這種資才也配參加縣試？”
“去了也是浪費報考費。”
其他學子雖然沒說話，但有的嗤之以鼻，有的眼神鄙夷。
石守禮聽著圍觀的學子們，對他絞盡腦汁想出的解答和詩作嘲笑，鄙夷，十分羞憤。
周文淵，陳溪橋和宋文坡都十分氣憤地看向那些嘲笑石守禮的學子。
陸鬥望著那群趾高氣揚，覺得高人一等的崇文館學子們也是目光冷峻。
老館長和陸伯言臉色都有些不好看。
陳景明考較完石守禮，又接連考較了一下陳溪橋和宋文坡。
兩人說出自己的八股破題，承題，起講和所作的“松柏有本性”詩的，又是接來一些圍觀學子的譏笑嘲諷。
陳溪橋和宋文坡見自己也被嘲笑了，更加憤慨。
陳景明看向了周文淵。
“周文淵，你來作答。”
石守禮，陳溪橋和宋文坡三人眼神希冀地看著周文淵，只期望周文淵答得精妙絕倫，能讓他們這五個從成材軒學子揚眉吐氣。
周文淵也憋著一肚子氣，此刻聽到陳景明讓他作答，他當即雙手拿起答卷，朗聲說道：
“天無言，至言也。”
“至言者，不落筌蹄，不著形跡。大音希聲，大象無形。天以全體示人，一曲之士乃執著聲臭，不亦惑乎？”
“……”
周文淵說完自己的破題，承題和起講部分，又把自己作的試貼詩說了出來。
他自認為答得還不錯。
陳溪橋，石守禮和宋文覺也覺得周文淵答得很好。
但圍觀的崇文館的學子們，並沒有給予很高評價。
“這個還勉強像點樣。”
“這種在我們經館算是墊底水平。”
周文淵聽到自己的答的題和作的詩，居然被說成“勉強像樣”“在崇文館墊底水平”，氣得不行。
“這種資才即便要去參加縣試，也是要被先生勸著再讀兩年的。”
在廂房外圍觀的崇文館學子，依舊在議論不休。
“鄉下經館，學子才學不高也正常，畢竟鄉下經館的先生聽說都只是童生。先生學問都不夠，學生的學問又能高到哪兒去？”
圍觀的崇文館學子一陣笑聲。
聽到崇文館學子，因為他們，而貶低他們的先生，周文淵，陳溪橋等四人更是滿眼氣憤。
廂房內的老夫子，聽到他們這邊學館有些學子說話難聽，冷哼一聲，呵斥道：
“圍在這裡做什麼，不用讀書了是吧？”
“都回去。”
雖然那個老夫子呵斥了。
但圍觀的崇文館學子們並沒有散去，畢竟他們真想看的，是這個八歲考生。
還沒有見識到這個敢八歲考縣試的學子，到底是真有才學，還是故意博人眼球，哪肯就這樣離去。
雖然圍觀的學子們沒有散去，但好在安靜不少。
不過仍有人小聲嘀咕。
“這四位學子說那八歲考生，比他們要有才學，如果這四位學子是這種水平的話，那這八歲考生的才學也高不到哪去。”
周文淵，陳溪橋，石守禮和宋文坡聽著崇文館學子對他們的奚笑挖苦，本就氣憤。
再聽到因為他們四個，害的老館長，方啟正和黃道同也跟著一起蒙羞，更是痛恨自己的才學為什麼不能再高一些。
本來周文淵，陳溪橋和石守禮對於和陸鬥之前在成材軒時被陸鬥壓著一頭，還存著跟陸鬥較勁的心思。
現在他們恨不得陸斗的破題，承題，起講還有試貼詩，能贏過他們，還要大贏特贏，好讓這些瞧不起他們鎮上學館來的崇文館學子看看，他們鎮上的經館學子並不比他們崇文館的學子差。
陳景明看向陸鬥。
廂房內的三個崇文館先生看向陸鬥。
老館長，陸伯言，以及周文淵，陳溪橋，石守禮和宋文坡看向陸鬥。
崇文館的學子們，更是把目光傾注在陸鬥，這個八歲要參加縣試的考生身上。
陳景明笑容微收，盯著陸鬥說了句：
“陸鬥，你且答之。”
陸鬥點點頭，然後並沒有拿起自己寫好的答卷，直接開口破題。
“天何嘗不言？萬物皆其言也。”
陸鬥“破題句”一出，室內室外，一片震驚。
因為陸斗的“破題”與石守禮，陳溪橋等四人破題的思路截然相反。
也與他們理解的字意，完全不同。
崇文館的學子望著陸鬥，開始收起了輕視之心。
“破得好像不錯。”
“另闢蹊徑，讓人耳目一新！”
“這八歲考生好像有兩下子。”
“再看看，看看他是不是誤打誤撞。”
“……”
在眾人都滿是驚訝不已時，陸鬥接著開始講述道：
“夫謂天不言者，是以人籟測天心也。人言在聲，天言在象。四時之序、百物之態，乃至一花一木之枯榮、一呼一吸之訊息，何者非天之諄諄告誡、娓娓道來？
“故今日之題，不在問天之默然，而在審吾輩之聾聵！聖人體天之心，明察秋毫，故能從雷震悟威刑，從春風識仁育，從山峙水流見德性。
非天不言，乃人常不聞也。
“……”
“天豈不言哉？天無時無刻不在言！惟其言也，至公至大，不言一私字，不語一我相，故凡夫以為寂默耳。學子欲學聖人，當先學此“聽”無聲之言、“讀”無字之經的功夫。”
陸鬥把自己的破題，承題和起講部分講完，現場一片寂靜，全都一臉吃驚地看著陸鬥。
老館長，陸伯言和周文淵，陳溪橋等人還好，他們知道陸斗的才學，只是被陸斗的破題，承題和起講的內容驚到。
陳景明，崇文館三個先生還有在廂房外圍觀的崇文館眾多學子就不一樣了，他們不僅被陸斗的破題，承題和起講驚到，更讓他們吃驚的是對陸鬥這個人。
他們望著這個年僅八歲的蒙童，簡直驚為天人！
回過神來的陳景明望著陸鬥，滿眼都是讚賞之色。
“此解另闢蹊徑，別具一格，又直指根本，令人振聾發聵！”
崇文館的眾學子，也開始對陸斗的解答開始議論出聲。
“‘人言在聲，天言在象’，妙啊！”
“‘非天不言，乃人常不聞也’這一句！從天及人，發人深省，發人深省啊！”
“‘聽無聲之言，讀無字之經’！這已不是做文章的法子，這是直指心性的功夫……”
“破得好，承得好，講得也好！”
“八歲就能有如此才思，真乃神童也！”
“你們沒發現這蒙童記性也好得驚人嘛，沒有看答卷，竟然答得滴水不漏！”
“……”
老館長，陸伯言望著陸鬥，也是面露微笑。
周文淵，陳溪橋等四人，聽到陳景明和崇文館的學子，對陸鬥讚不絕口，也是十分提氣。
陳景明已經認可了陸斗的才學，但還是想看看陸斗的詩才如何，於是笑問：
“把你賦得的‘松柏有本性’試貼詩，讀來聽聽。”
原本正在議論著陸斗的崇文館眾學子全都停止了議論。
眾人的目光，再次聚焦到了陸鬥身上。