第197章 書成！（1 / 1）
有了馬謖這位“金牌園長”將格物院的啟蒙館打理得井井有條，不僅解決了劉禪的心頭大患，
更意外地獲得了來自關羽、張飛等一眾重臣的高度認可。
劉禪從中看到了更大的可能性和機遇。
“既然各位叔伯如此信任，將未來託付於我，何不將此事做得更大、更規範？”
劉禪心中萌生出一個大膽的念頭，
“不僅要收，還要主動招，更要藉此機會，從小培養他們的忠誠、能力與協作精神！”
他雷厲風行，即刻以漢中王世子兼總領學政事的身份，正式行文發往益州、荊州、交州、揚州四州各郡縣官衙：
“告四州同僚：
為固國本、育英才，襄陽格物大學堂啟蒙館及預科部，即日起面向全體王府治下官員子弟開放。
凡年齡在三至十二歲之間、身心健康之孩童，無論品軼高低，經基本核驗後，皆可送至襄陽入學。
學堂供給食宿衣帛，授以經史啟蒙、算數基礎、禮儀體魄之訓，以期幼苗成材，將來子承父業，共扶漢室！”
這道命令如同在平靜的官場投下了一顆巨石，激起了巨大的波瀾！
對於中下層官員而言，這無疑是天大的福音！
在世家把控察舉的今天，他們的子弟原本難有出頭之日，想要為官，不是依託與世家大族，就是自投高官門下。
如今竟能進入世子主辦的學堂，與關、張、趙等重臣之子同窗共讀，享受頂級的教育資源，甚至可能進入未來的權力核心圈？
這簡直是以前想都不敢想的事情！
一時間，各地官員紛紛踴躍報名，恨不得立刻就把孩子送去襄陽。
而對於高層官員和豪門而言，這既是意料之中，也帶來了新的壓力。
雖然有些世家對此頗有微詞，可想到劉備、劉禪二人白手起家的魄力，又自覺難以相抗。
畢竟荊州本地氏族多因投曹之事處於政治邊緣，益州、揚州世族新附，也無什麼話語權。
整個劉備軍高層，能算的上世家的，也就龐統、諸葛亮二人。
可這二人又都與劉禪有著密不可分的關係。
再加上長沙四族身死族消之時才過去幾年？
故雖不忿，但也無能為力。
而且世子此舉，明顯是要大規模培養“自己人”。
自家孩子若不去，豈不是自外於未來核心圈？
於是，更多原本還在觀望的家族，也下定了決心。
打不過，就加入！
格物院頓時人滿為患！
啟蒙館和新開闢的預科部齋舍幾乎被塞滿。
看著眼前這群從三歲稚童到十二歲少年、出身各異、性情迥異的“官二代”、“軍二代”、“世二代”們、
劉禪彷彿看到了未來季漢官僚體系的雛形，也感到了巨大的管理壓力。
如何讓這些背景不凡的孩子們既能安心向學，又能相互砥礪，而不是變成攀比家世、拉幫結派的溫床？
又如何平衡世家、勳貴、和寒門的比例、使未來朝堂不會成為世家的天下？
劉禪再次祭出了他磨練多年、且實踐證明有效的法寶——
少英營的“輪換制”！
他召集馬謖及新招募的幾位啟蒙、預科教習，宣佈了他的決定：
“孩童天性，好勝慕強，亦需引導。
吾決意，在所有啟蒙館大班及預科部中，推行‘班長制’！”
“將所有孩童，不論其父兄官位高低，全部打散，
年齡相當者混合編為一級，每級設四個平行之‘班’。”
“每班設班長一人，副班長兩人。
班長非由師長指定，亦非由家世決定，而是由全班學子匿名投票公選產生！
每三月一選！”
馬謖等人聞言，都露出驚訝和思索的神色。
這種管理方式，他們聞所未聞。
劉禪繼續解釋道：“欲當選班長，首要品學兼優，方能服眾；
其次，需懂得團結同窗，樂於助人，方能獲得選票；
再次，需有擔當之勇氣與些許管理之能，方能履行職責。
此舉，意在讓孩子們從小便明白：地位非天生而來，需自身努力爭取；
權力非來源於家世，而是源於同袍的認可與信任；
欲領導他人，必先服務他人！”
“班長有何職責？
可協助師長維持秩序、分發物品、組織清掃、帶領晨讀、調解小糾紛等。
亦有些許小權，如可向師長舉薦表現優異或需幫助之同窗。
每月，學宮會對各班進行考評，成績優異、風氣良好的班級，全體皆有獎賞！
班長自然功不可沒！”
馬謖的眼睛越來越亮，他立刻領會了這其中蘊含的深刻用意和巨大價值：
“世子此策大妙！如此一來，孩子們為了爭當班長、為了班級榮譽，必然會努力向學、約束言行、團結同學！
這遠比吾等師長生硬說教要有效得多！
且能潛移默化中，篩選出真正有領導潛質的苗子！”
“正是此理！”劉禪點頭，“幼常先生，此事便由你主導執行。
細則可慢慢完善，但原則不變：
公平、公正、公開！
要讓寒門子弟和世家子弟都能擁有相同的機會，都要參與其中！”
制度一經宣佈，立刻在孩子們中間引起了巨大的反響和熱情。
那些出身高門的子弟，原本或許帶著些許優越感，但發現班長並不是按家世來定，
立刻感到了壓力，開始注意自己的言行和學習，並嘗試去結交朋友。
那些出身普通的官員子弟，則看到了前所未有的希望和機會，
學習起來格外拼命，也更加積極地參與班級事務，樂於助人，希望能得到大家的認可。
至於那些寒門子弟，本來就份外珍惜學習機會。
他們初來還有些拘謹，但時過境遷，發現在這個學宮中，大家衣食相同，教師一樣。
即不論生世高低，也不提父兄貢獻。
惟一能夠提高自身地位的，唯有學業長短，便不自覺的開始“卷”了起來。
班級之間自然而然地形成了競爭氛圍，比學風、比紀律、比衛生、比互助。
孩子們的小集體榮譽感被充分調動起來。
張苞為了能當上班長，竟然能老老實實坐上半節課練字了！
關興則以其相對穩重和公正的性格，很快在第一批選舉中脫穎而出。
糜威、簡睿等人也各展所長，有的靠成績優異，有的靠熱心腸，紛紛參與到班級管理中來。
甚至連最小的那些孩子，雖然不懂大道理，
但也知道“小紅花”和“小獎勵”是好東西，努力表現自己。
馬謖將這一切管理得井井有條，定期組織選舉，處理孩子們的小矛盾，總結評比，
並將表現突出的孩子記錄在案，定期向劉禪和各位家長反饋。
將劉禪的期待感提升了不止一成！
劉禪時常會悄悄去觀察，看著那些小傢伙們為了一個小小的班長職位，
那麼認真地學習、努力地表現、笨拙地嘗試著團結與合作，他彷彿看到了未來朝堂之上，
一群從小一起長大、彼此熟悉、既有競爭意識又懂得協作的新一代官員。
“十年樹木，百年樹人。”
劉禪站在學宮的高處，望著下面奔跑嬉戲卻又秩序井然的孩子們，心中充滿了希望。
…………
時光荏苒，格物大學堂的開學期日益臨近。
學宮建築在樣式雷的督造下已全然竣工，青磚灰瓦，廊腰縵回，雖不奢華，卻處處透著實用與嚴謹的氣度，與周邊山水相得益彰。
馬謖管理的啟蒙館和預科部也已步入正軌，孩子們在“班長制”下竟也顯出幾分秩序井然、朝氣蓬勃的景象。
各地遴選出的寒門學子與付費入學的豪族子弟也陸續到位，整個學宮充滿了忙碌而期待的氛圍。
然而，劉禪心中始終懸著一塊大石——教材。
竹簡的笨重與稀缺，依然是橫亙在大規模教學前的巨大障礙。
他幾乎每日都要去秘密工坊外轉一圈，卻又怕打擾黃月英，只能強捺焦急等待。
就在開學前三天，黃月英終於走出了那處被嚴密看守的工坊。
她臉上帶著難以掩飾的疲憊，眼中有血絲，衣衫上還沾著些許未洗淨的墨漬與紙漿痕跡，
但她的眼眸卻亮得驚人，手中捧著一疊方正正的物品。
她徑直來到劉禪處理公務的書房，將手中的東西輕輕放在劉禪案頭。
“世子，幸不辱命。”
黃月英的聲音因連日勞累而有些沙啞，卻透著無比的欣慰與自豪。
劉禪低頭看去，呼吸驟然一窒！
那不再是堆積如山的竹簡，而是整整十冊以線裝訂、紙張微黃、散發著淡淡墨香的——書！
封面上，是工整卻力透紙背的楷體大字——《論語》。
劉禪一眼就看出，此乃義父諸葛亮字跡。
他顫抖著手拿起一冊，觸手是略顯粗糙卻輕盈無比的紙感。
翻開封面，裡面的字跡清晰整齊，每一頁都完全相同，顯然是同一塊版印刷而出！
雖然墨色略有深淺，個別筆畫偶有模糊，但這的的確確是批次生產出的的書籍！
“這……這便是……”劉禪激動得幾乎說不出話。
“便是改良後的新紙與雕版印刷之術所成。”
黃月英微笑著肯定，
“此紙以麻頭、樹皮為主料，經多次試驗，強度與書寫性已遠勝舊蔡侯紙，成本卻極低。
雕版選用棗木，紋理細膩，不易變形。
這一部《論語》，連刻版帶印刷，所需工時不過雕版師傅刻制一版的時間，加之數人刷印裝訂。
若竹簡抄錄，恐需一年之功，而今……”
她無需多說，劉禪已經完全明白這意味著什麼！
知識傳播的成本和效率，將發生天翻地覆的變化！
世家大族再也不能故步自封，以藏書來要挾朝堂了！
“成功了……真的成功了！”
劉禪捧著那本還帶著墨香的《論語》，如同捧著絕世珍寶，反覆摩挲，愛不釋手，
“義母！您立下了不世之功！此物之利，千秋萬代！”
黃月英謙遜地搖搖頭：
“皆是世子提供的妙法，月英不過是依樣施行，略作改進罷了。
如今技術雖仍顯粗糙，但已堪使用。
開學在即，先行趕製了這五十部《論語》，應可供預科部學子及教習使用。
後續其他典籍，亦可陸續刊印。”
“好！好！好！”
劉禪連說三個好字，當即下令，
“即刻起，增派人手，擴大工坊，在絕對保密之下，全力刊印蒙學、算學、律法基礎等所需教材！
優先保障學宮之用！”
他捧著那部《論語》，大步流星地走出書房，他要立刻去找劉備和諸葛亮！
當劉備和諸葛亮看到這輕便整齊、內容一致的紙質《論語》時，所受到的震撼絲毫不亞於劉禪。
劉備捧著書，翻來覆去地看，激動得手指都在發抖：
“如此輕便……如此多的字……竟是一模一樣！天佑大漢！
孔明，此真乃神器降世啊！”
諸葛亮羽扇輕搖的速度都變慢了，他目光深邃，瞬間想到了無數應用場景：
“政令暢通、軍報傳遞、戶籍管理、典籍傳播……
殿下，此物之戰略價值，無可估量！月英，你辛苦了！”
黃月英淺淺一笑：“能為大王、夫君、世子分憂，是妾身的榮幸。”
開學之日，襄陽格物大學堂舉行了簡樸而隆重的開學典禮。
劉備親自到場，勉勵學子。
臺下，寒門學子與豪門子弟混合站立，皆穿著統一的學宮服飾，眼中充滿了對未來的憧憬。
典禮的高潮，是分發教材。
當教習們將那一部部嶄新的、紙質印刷的《論語》分發到每一位預科學子手中時，全場發出了抑制不住的驚呼聲！
尤其是那些寒門學子，他們何曾見過如此“奢華”的書籍？
以往能摸到幾片竹簡已是難得，如今竟能擁有整整一部《論語》！
他們小心翼翼地捧著，如同捧著易碎的珍寶，激動得熱淚盈眶。
就連那些見多識廣的豪族子弟，也對此輕便整齊的書籍嘖嘖稱奇。
劉禪站在臺上，看著臺下那一張張因獲得知識載體而無比興奮和虔誠的臉龐，心中豪情萬丈。
竹簡的時代，正在他的手中緩緩落幕。