第239章 漏雨了（1 / 1）
“這個劉二娃，今天是怎麼啦？是吃上什麼藥了？還是心理開掛了？”今天他所有的表現讓我太有些驚訝了。就是超常規發展，也不可能是他這個樣子的，平常的劉二娃，默不作聲默默無聞，同學們和老師往往能忽略了他，他今天所有的表現讓所有同學都感到有些驚訝。
雖然我的心裡有些吃驚，同時也為劉二娃感到有些欣慰。他這算是徹底的從自己封閉的內心走了出來，現在已經能很好的融入了我們的班級之中，和同學們打成一片了。
人的啟智和發展是需要平臺和契機的。上午的課堂提問，課上無意中開啟了劉二娃的心結，後來再經過我和王二妮的引導，劉二娃算是徹底的走了出來，這件事情很像我們現在所說的人生開掛，現在的劉二娃就是這個樣子，而且還有一發不可收拾的跡象。我想一想，這樣也很好，在學習中有了一位好同學，在生活中有了一位好朋友。我這也算是在幫助別人的同時，自己也有了福報吧。
對於劉二娃提出的問題，張老師聽完以後微笑著對劉二娃說道。
“劉二娃同學，你的記憶力怎麼樣？”
“張老師，我的記憶力很一般，平常在看完以後，在背的時候就有給忘了。〞
“好，劉二娃同學，你的預閱讀能力怎麼樣？他喜歡不喜歡看書？”
劉二娃聽完張老師的問話，搖搖頭。
“不喜歡，我不愛看書。”
“劉二娃同學，以我教學的經驗，還有我以前當學生的經歷，閱讀和記憶這方面是沒有捷徑可走的。你只有多看勤看，多記多背才行。有句名言說的很好。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”所以記憶力的先決條件是勤奮加努力，只有多看了才能記得住，只有勤奮和努力了，才能有回報。”
“所以對於你提出的這個記不住好忘的問題好解決，就是你記不住的文章，你每天閱讀三十遍，每天抄寫十遍，久而久之就記住了，如果你不相信的話，你可以先試一個月，到時候你就知道效果了。”
“好的，張老師，我記住了，我從明天開始，我就多讀多背多抄寫。”
劉二娃愉快的回答到。
劉二娃這種很乾脆的回答，讓我感到有些吃驚。
每天閱讀三十遍，還要抄寫十遍，初聽起來好像不是多大的事情，但是連續的一個月30天，那就是一件很麻煩的事情了。貴在堅持，說起來容易，做起來難。對於當時我們農村的孩子來說，這是一個很大的挑戰，我們的年齡不是單單的學習，放學以後回到家裡還有雜七雜八的事情，時候父母都在參加勞動，我們小孩子回去以後，就需要幫助家裡的大人幹一些力所能及的事情，餘下的時間我們還想去放鬆玩耍。照劉二娃的方法來說，他每天放學以後，除了幫助家裡的大人，幹完雜活以後，剩下的時間就只能唸書和抄寫啦，這就說明一個問題，他犧牲了他玩耍的時間。
這件事情放在我身上，我是萬萬做不到的。這也幸虧我偏愛語文課，而且我的記憶力很好，我在練習“八段錦”功法以後，記憶力是更上一層樓，以不用這麼長久的來堅持這項很繁重的工作了。
想到這裡我暗暗的慶幸，同時我也從內心很佩服劉二娃，他能長久的堅持下來，這是多麼不容易的事情啊，那是需要很堅強的毅力的。
總之一句話，今天的六二娃讓我刮目相看。