第384章 生氣（1 / 1）
教室裡鴉雀無聲，同學們都在靜靜地聽著張老師的訴說。而這個時候，張老師的訴說充滿著深情，同時也向同學們展示著他內心深處的想法，當張老師說到動情的時候，他的眼裡竟然閃現出了晶瑩的淚花。張老師的話，深深的觸動著同學們的內心。同學們不單單是被當張老師當時的情景所感染，而是用自己的內心，在慢慢的體會著當老師，是當時獨自一個人，在漆黑的夜裡同風雨作著頑強的鬥爭似的內心的想法，可以說張老師當時是一個孤獨的戰鬥者，前無援兵，後無糧草，他只知道我們十二個同學都待在教室裡邊，我們所有同學的安慰都繫於他一個人的身上，他不能倒下，他不能後退，即使一個人，他也要戰鬥到最後的時刻。因為張老師他是老師，他肩上擔著神聖的責任，教室裡還有我們12位讓他牽掛的同學，所以無論如何他不能退縮。
就在我失去飛揚的時候，我的旁邊傳來了一陣輕微的哭泣聲。
我扭頭向旁邊看去，我發現王二妮雙眼通紅，肩膀一聳一聳的在微微的哭泣。我知道他是被張老師的言行舉止和大無為的精神給感動了。不單單是王二妮這樣的女孩子，就像我這樣的男同學與大家也受到了深深的震撼。因為當時危險的情況，不是任何一個人都能夠奮不顧身的，去挽救別人的生命，這是一件說起來容易，但是很多人不可以以命去挑戰的事情。
所以此時此刻我，王二妮，還有我們班裡所有的同學們。大家都懷著無比激動的心情，用十分崇拜的目光，看著講臺上的張老師，張老師崇高的精神感染了同學們，他捨己為人的大無畏的革命精神，也是我們所有同學學習的榜樣。大家心有靈犀，不約而同的看著張老師眼睛裡滿是崇拜的神色。
這個時候講臺上的張老師也看見了大家熱烈的目光，也明白了其中的含義，他微笑著向同學們點點頭。
這個時候教室裡出現了很奇妙的一幕。張老師用鼓勵的目光看著同學們，眼睛裡充滿了濃濃的愛意，而講臺下面的同學們用熱烈崇拜的目光，看著講臺上的張老師。老師和學生雖然沒有語言上的溝通，但此時此刻卻展現出了無言的默契，那是長久以來老師和學生用信任和理解所建立起來的無言的結果。這種結果裡面，都是滿滿的正能量和人間的真愛，此時此刻我們教室的情景正應了，以前說過的一句話，此時無聲勝有聲，千言萬語都在目光的交流之中。
在同學們熱烈的目光當中，張老師用鏗鏘的語言，對同學們鼓勵著說道。
“同學們經過昨天的大雨的考驗，我們檢驗了一個真理，那就是團結就是力量，我們只有緊緊的團結在一起，把我們的力量凝聚在一起，是沒有什麼困難可以嚇到我們的，我們可以戰勝任何的困難。透過這次事情，同學們都明白了這個道理，在未來的日子裡，大家更要再接再厲，繼續以高昂的精神緊緊的團結在一起，為我們的學校，為我們的同學們，還有我們村子裡的鄉親們，我們要加倍的努力，好好的學習，用優異的成績來回報大家。同時我也為你們感到驕傲，我們五年級所有同學都是好樣的，我為大家大無畏的精神感到高興，希望同學們能把這種好的精神傳揚下去。〞
講到這裡，張老師帶頭對我們鼓起了掌，張老師這一舉動感染了我們班級裡所有的同學。大家用雷鳴般的掌聲回應著張老師熱烈的講解。一時之間我們教室裡的氣氛達到了高潮。
我和王二妮也被大家高傲的情緒感染了，我們使勁的拍著雙掌，透過今天大家的寫作都表達了自己的心聲，現在又和張老師進行了深刻的溝通，我們所有同學的心和張老師緊緊的聯絡在一起，團結就是力量，此時此刻淋漓盡致的展現在我們的教室裡。我們所有同學都深刻的明白了這個道理，以後在遇到類似的困難的時候，我們更能充分的展現我們班級的力量，因為我們有可敬可愛的張老師和揚老師，他們兩人永遠是我們堅強的後盾，我們所有同學將以兩位老師為榜樣，團結協作，永不退卻。
今天上午的第2節課程首先是總結了同學們在昨天遭受大災害的時候，的心歷路程。隨後又對事情的經過進行了總結，讓大家寫出了自己內心的真實的想法，與其說是感想，不如說是一場深刻的愛國主義團結協作的教育，讓大家深深的明白了一個道理，我們只有團結在一起，充分的顯示團結的力量和智慧，才能夠做到戰勝一切困難，從而不懼任何的風雨，無論遇到多麼大的艱難困苦，我們的內心都是強大的，都不會感到恐懼和害怕，這是我們戰勝一切艱難困苦的至上寶典。
在接下來的課程的時間裡，張老師有給我們講解了，我們這段時間以來在學習中的心得和體會，還有我們在考試中所遇到的容易混淆或弄錯的試題，我發現透過這兩天的經歷，同學們空前的團結在一起，學習的情緒也分外的高昂，在張老師的鼓勵和帶動下，班級裡所有同學沒有一個拉後腿的，都在使勁的學習著詢問著，遇到不解的難題，張老師耐心而細緻的給同學們做的解釋，用他專業的知識解答著同學們心中的難題。在這樣的環境的影響下，原來學習中有些拉胯的同學也提起了興致，可能這就是環境影響人的道理吧，而且在接下來的時間裡，張老師還提議同學們以先進幫後進，讓同學們自主的達成幫扶的物件，然後讓學習成績好的同學，帶動成績有些下滑的同學，這樣就能達成了大家全面共同進步的局面，這樣做的優點是我們班級的成績能夠整體的提升，而不會導致成績好的同學特別的突突出，而成績不好的同學有特別的落後，嚴重的兩極分化在我們班級裡是沒有的。