第125章 我們從哪兒來（1 / 1）
正月十四，是陳軒已定好大家入學的日子。
所有人，甚至包括那些工坊主事，都不能理解陳軒的決定。
這些匠人，知道怎麼做工即可，為何要學習呢？
學習是非常奢侈的事兒。
一個學子，每年光筆墨紙硯得不少錢，更不用說其他。
若再算上束脩和脫產時間產生的價值，總體上消耗非常大。
工人們，其實都不怎麼能理解。
大部分人覺得做工要什麼知識？只要幹活啊。
他們感覺，陳軒是有錢燒得慌，為彰顯工坊不同。
但，有些工人目光比較長遠，認為這是個好機會。
比如，牙刷作坊的王林。
他聽說這件事後，立刻報名。
主事不捨得，勸他說：“學習起碼得半年多時間。”
“如今，你一個月能賺三四兩！”
“你去學習只有基本工資！三百文啊！這差距太大！”
王林說：“陳大人所做的每件事，都有意義！”
“他要咱們學習，肯定是有需求！”
“這是個機會，抓住能翻身。”
“但，你半年時間都沒什麼收入！這事，你怎麼辦？”
王林道：“主管，我正想跟你說說這事。”
“你看，能不能給我點東西？我帶回去做，做好再帶回來？”
“這……作坊裡有規定，這樣肯定不行。”
“但，我可以給你問問，到時候再說。”
“多謝主管。”
凡報名之人，大多數都膽子大。
像這個王林，每個月有那麼多銀子。
正因，他做得又快又好，簡直是個瘋子。
主管不是真為他著想，單純是他太優秀，不捨得讓他走。
其他人都是差不多的型別。
不是說，這些人天生聰明，是他們這性格決定他們的行動。
十四日那天，開學儀式上，總共來兩百多號人。
那日，天氣有點寒冷，大部分人在等著過元宵節。
天氣略微有些寒冷，當天是個陰天，沒有太陽。
陳軒穿戴整齊，來到新建的校園裡。
校園裡有一個小廣場，是為聚會而設定。
陳軒在前方，學子站在陳軒後面，他們即將承擔起教學工作。
主要教授的是，語文、算學兩科。
兩百多人靜靜站立，臉上略有些激動。
先前，陳軒已讓一百多人學習。
但，那些人主要學習的手藝，和這些人不一樣。
陳軒打算給他們開新課。
“你們都是自行報名！在你們前，已有一百多人。”
“那些人主要學習的，是技術技藝！如今已送到清水城等各處工坊裡。”
“你們算是第二批，將比他們承擔更重的擔子。”
“我提前說明，讓你們來學習，我承擔很大的壓力。”
“最起碼，朝野上下都不認可理解，對你們的考核非常嚴格！”
“最終，你們可能只有幾個人能留下，這非常殘酷。”
“你們即將學習到的，正是這個世界的核心秘密。”
“從今往後，每個月你們都有考試，你們的成績決定你們的命運，這不是玩笑！”
“除此外，你們有非常大的壓力！這些壓力不僅來自你們的學習，又來自我。”
“坦白說，我沒那麼多時間，等待你們成長！你們最好能充分發揮努力，全力以赴，決不能拖後腿。”
“如果你們只想安安穩穩賺點錢，那麼馬上回去得好。”
學子韓文君嘀嘀咕咕道：“世界的核心秘密？那是什麼？怎麼才能天下大同？”
劉道恆說：“你傻吧，他們是工匠又不是讀書人，學這個有什麼用？難道讓他們治國嗎？”
“先生偏心啊！這種事怎麼不交給我們呢？”
“先生偏心？先生要是偏心，你該在大街上討飯呢！”劉道恆有點瞧不上韓文君。
這傢伙偏科偏得太嚴重！
你要說，他不聰明吧？那不是。
出口成章，落筆成詩，韓文君有這樣的天分！
但，他對科舉考試不怎麼上心。
他出身貧寒，家裡沒多少錢卻靠著陳軒的資助天天混日子，叫人看不起。
韓文君最大的愛好，是看閒書！
比如《星經》《靈臺玩古》關於星星的書！
這種書能有什麼用呢？科舉不考，哪怕當個陰陽人，他們都不看這個。
況且，陰陽戶都是祖傳，又沒人願意讓外人加入。
劉道恆搖頭，不再搭理韓文君。
陳軒說明在學校的注意事項，向大家介紹這些學子，算是認識認識。
從今天后，要開始上課，學校算是正式運作。
陳軒給學子們的壓力不大。
他們輪流教學，教的都是簡單開蒙課程。
比如，三百千之類的啟蒙文字和簡單的數學教育工作。
學校裡供應一日三餐。
學子教學工作完成後，能繼續學習，下午依舊要勞動。
但，工匠們的安排不是這樣。
上午是數學、語文、體育三門課程輪換，下午需要由陳軒開始教導。
很多學子都奇怪，陳軒從來沒給他們上過課。
有人認為這是陳軒謙虛，有人認為這是陳軒藏私。
但，無論怎麼說，大傢伙的好奇心被調動起來。
第一天，大家用來熟悉校園、分班、選擇班幹部等。
第二天，正是元宵節，他們的學習正式開始。
上午課程，相對來說很輕鬆。
工匠們原本認為會很難，實際上不是。
尤其是認字，讓他們很有成就感。
一天僅是教十來個字，下課大傢伙互相背誦，練習。
到體育課上，鬧出來不少笑話。
體育課有團隊合作專案，比如接力跑。
工匠們沒有過這樣的合作，洋相百出。
學子們熟悉規則，玩得不亦樂乎。
吃過午飯，午休後，陳軒的課開始。
今日，剛好下午不用幹活，很多學子們跟著跑來聽課。
陳軒一看，乾脆把課程換到大教室裡去。
陳軒第一課，講的是個古怪題目：“我們到底是從哪兒來？”