第126章 國家本質（1 / 1）
說古怪，皆因沒人想過這個問題。
大家祖祖輩輩在這兒生活，生下來已在這兒。
你問，從哪裡來，我哪兒知道？
陳軒笑呵呵說：“大家有沒有想過，我們被稱之為炎黃子孫。”
“那炎黃之前，我們這個族群究竟在不在呢？”
眾人迷糊。
陳軒拿出來一些龜殼、龍骨，“這些都是我個人蒐集而來，上面刻畫很多符號。”
“但，據我觀測，這些龜殼上的符號，不是天然形成，而是人刻上去。”
“這個，應該是我們文字的起源！”
學子們目瞪口呆！好傢伙！大家都知道，是倉頡創造的文字。
如今，你居然說，找到倉頡創造的原始文字？
這若破解出來，豈不是能知道上古時期人們是如何生活嗎？
這多麼重大的意義啊，你居然在課堂上這麼瞎拿出來？
陳軒把這些東西分給大家，讓大家去看。
看完後，他又收回來，說：“我研究一段時間，把這些文字全都拓印出來，破解出來部分文字，但大部分文字不能破解。”
“我發現，一個特別有意思的現象！我們的文字，很可能是長期演變成如今這樣子。”
“我來給大家舉個例子。”
他在黑板上寫下來一個古怪文字，註明甲骨文。
他接著，又寫一個古怪的文字，註明金文。
然後是，小篆、隸書、楷書。
陳軒指著甲骨文說：“你們看，這個文字看起來，有點看不懂是不是？”
“其實，如果你把它想象成一幅畫，自然能想明白。”
“古人時，我們沒有文字，只能用這樣的畫兒來代替！”
“你看，這是不是一個馬立起來，四條腿兒。”
“到金文，稍微改變點，中間馬的身子，化成一條線，鬃毛由幾條線來代表，四個蹄子同樣四根線！”
“你們看這樣，是不是清晰明瞭呢？”
眾人目瞪口呆，尤其是眾多學子，他們好像發現新天地。
文字起源，大家信奉的是倉頡。
但，陳軒這麼一說，好像不是倉頡啊。
“還有，日字！上古時期，大家是如何表達日字呢？”
“一個圈，中間一個點！這代表的是太陽。”
“雨字，一個屋簷，幾滴水！你們看著是不是特別形象？”
陳軒十分肯定地說，“由此，我們可以斷定，倉頡，或許存在，或許不存在。”
“從我的觀點看，這很可能是個官職名稱，像司馬、司徒、司空這些官職名字一樣。”
陳軒看著大傢伙，笑著說：“由此可證，我們的文字是我們的先民慢慢演變而來。”
“這說明，我們的先民在這片土地已生活很長時間。”
“我們經常說，我們是炎黃子孫，上古時期的事又都不可考。”
“我們是怎麼來？是我們的先民一步步走過來！沒有什麼神仙，沒有神明，靠著雙腳，一天天走到今天。”
“這是我給你們上的第一課：我們的由來！”
從文字入手，陳軒開始講述。
再結合服飾習俗，地理地形，給大家一個完全不同的歷史視角。
至於為何，陳軒要先講述這些歷史。
他的用意是，要打破人們心中的迷信思想。
課程最後，陳軒給大家一個總結：“我們的歷史，是由我們這些普通人一點點創造出來。”
“沒有神明，沒有什麼老天！有的，只有一點點生活，一點點創造。好，下課！”
韓文君有點入迷。
這人，本來是那種有點離經叛道的人，最喜歡這種東西。
聽完陳軒課程，他有點入魔，回到宿舍裡不吃不喝，枯坐桌前思索。
劉道恆有點詫異，晚飯時，問他到底在想什麼。
韓文君說：“先生說，我們先民是一天天走到今天。”
“那我們之前到底是什麼人呢？先生沒說這個。”
“還能是什麼人？我們的先民和我們一樣啊。”
“不，你說得不對！我們之前沒有國家，後來才建立國家。”
“那國家出現前，我們周圍都有什麼人呢？如今，這些人都去哪兒？”
“我們的先民，究竟是如何想到建立一個國家呢？”
劉道恆片刻搖頭：“你的想法，我已搞不清！這太深刻。”
“晚上，我打算趁機問問先生。”
“別惹先生不高興。”
“沒事，先生不會有什麼別的想法。”
夜裡。
陳軒照樣給他們講朝廷邸報，這是一個傳統。
他知道，這些學生底子太差，對時政完全不敏感，甚至雲遮霧罩。
韓文君果然提出來這個問題。
陳軒笑著說：“你們已經開始更深刻的問題。”
“好，今日，咱們不講什麼時政，我們要討論一下，國家到底是什麼？先民們為什麼要建立國家呢？”
“像草原上一樣，按照部落的方式生活，好像很不錯嘛，那為什麼要有國家呢？”
這麼深刻的問題，所有人都沒想過。
他們年紀小，對社會理解沒那麼深刻。
陳軒突然詢問，像錘子一樣撞向心口。
是啊，大家都很茫然。
國家到底是什麼？為什麼要有國家？不是部落呢？
“韓文君，你有什麼想法？”
韓文君搖搖頭：“先生，我腦子裡一片空白，根本不知道能想什麼。”
“很對，這說明你沒有騙人。”陳軒笑著。
但，他絲毫沒有嘲笑他們的意思，反而是善意的笑容。
“本來，我不該給你們講這些東西！既然你們想知道，那我多少說說。”
“先說結論吧！國家，是統治階級的統治工具，是暴力工具。”
這個結論非常反常識。
按他們所學，國家是為普羅大眾服務。
突然加上暴力、工具這兩個詞，一切都好像變味。
陳軒笑著：“你們不要覺得，這不是什麼好詞！”
“這只是一種客觀描述的方法，其實和好壞沒多少關係！”
接著，他從國家形成、演化、階級演變、統治方式改變等各個方面講述。
陳軒力圖用最簡潔的語言，把國家來由說清楚。
這些學子，本來是最容易接受新思想的人，一下呆住。