第46章 蔡麗遠見（1 / 1）
蔡麗向縣委書記徐紹興同志彙報教育座談會的情況。徐書記對蔡麗的表態有點不滿意，尤其是對老師待遇問題，長期以來均是如此。老師隊伍龐大，一個縣就五千人，年終獎每人一萬元，就得五千萬元。山區縣能發出工資就不錯了。至於公務員，那是沒辦法，不發給他們，如何叫他們做事？老師隊伍的工作，不是立竿見影的，當然顧不過來了。
徐紹興批評人是有名的，像暴風驟雨一般，嚇得部下三天都不敢見他。徐紹興這次對於才上任的蔡麗保持了一定的剋制，要不他會狠狠地批評她，現在他很委婉地說：“蔡常委，你才來，不知道龍封縣的情況。龍德縣有五龍廟、夫子廟、五龍山瀑布群，我們只有一個岩溶的光禿山，沒人來，沒錢呀。前年，我來這掛職，好不容易招商引資招來了長潤水泥，頂起了龍封縣財政的半個天，他們一年貢獻了二個億左右的財政收入。可是這一年來，他們不斷擴產，產品滯銷，今年有好幾個月沒交稅金了，我們去催，他們說他們也揭不開鍋，你說這怎麼好？”
蔡麗胸有成竹，詳細說了一下自己的規劃。並且將計劃書給了徐書記。徐書記認真閱讀後，手情不自禁地在桌子上錘了一下，大聲笑道：“古有諸葛孔明，今有美女蔡麗，何事不成功，行，我贊成，下次常委會過一下會，我覺得可設施。利國利民的大好事，我們豈能不做？我們就是為民造福的。龍封縣是山區縣，如果能在教育產業上開啟一條新路，龍封人上大學的人多了，龍封人的就業面廣了，收入高了，那就是富民強縣，這是多麼好的事呀。對百姓有利的事，再窮也得創造條件去做；對國家有利的事，再難也得因地制宜去做。”
徐書記原來是嶺州大學的團委書記，前年來龍封掛職副縣長。來了這後，他發現這個縣的岩石非常好，儲量大，成分高，非常適合建設大型無汙染的水泥集團公司，他於是向當時的縣委書記提出這個建議，縣委書記全權委託他去招商並當聯絡人，一年後，長潤水泥集團公司大部分生產車間建成投產，龍封成了龍州市經濟發展最快的縣區，縣委書記縣長很快就被上級提拔了，徐書記政績突出，一年一步的高升，坐上了龍封縣的第一把手。他現在正在為如何繼續發展山區經濟頭痛。蔡麗的建議的確是個好辦法，既滿足了老師的要求，贏得好的名聲，又促進了龍封各項產業的發展，一舉幾得，妙！妙！！妙！！！
得到縣委書記的肯定，蔡麗的內心自然是無比的喜悅，但是，面對一把手，她還是謙虛地說：“這是一個草案，可能還有許多困難估計不到，還有一些思路還不太清晰，還請書記多多指點，以便少走彎路。”
“蔡常委謙虛了，大膽幹吧，錯了算我的，有了功勞是你的。不要怕，對人民有利的事，我們放心去做。朱老先生說‘不管前面是地雷陣還是萬丈深淵,我都將勇往直前,義無反顧,鞠躬盡瘁,死而後已。’我們就要有朱老先生這種精神，為了人民的利益，奮力前行，義無反顧。”徐書記自信地說。
蔡麗很高興，不斷地完善她的方案。
蔡麗的“以教育的大飛躍，帶動經濟的大騰飛”主題方案主要內容為：
一、建立教育強縣。每個鎮建立教育強鎮。提高教育教學質量。
二、提高老師待遇。老師的待遇（工資、補貼、獎金等）與公務員全部等同。
三、措施與方法。
（一）建立教育強縣與教育強鎮經費支援。
1.學校辦公經費。
2.各鎮林產品支援。主要是提供產品銷售配額，彌補經費的不足。
3.校舍建築，由建築公司帶資興建。向省市教育行政部門申請50%的獎補資金，不足部分，用土地使用權來償還建設經費。
（二）教師增資經費來源。
1.龍封一中教育局的經費由龍封一中的擇校費解決。
2.鄉鎮老師的由鄉鎮解決，主要途徑為各鄉鎮的林場捐資，縣給鄉鎮政策，每個鄉
鎮允許多種植1-2百畝速生林，作為獎補。
3.允許龍封一中高價從外省或本省山區縣邀請高分學生來龍封一中就讀，學費雜費
餐費住宿費交通費全免或全報銷。外省考生的戶口由公安局配合遷移過來。考生考上985大學，獎勵考生五千元（相當於龍封縣普通員工一年的收入）；考上清華北大獎勵現金一萬元加三房一廳住房一套（房屋由龍封縣房地產公司獎勵，約為十五萬元人民幣，作為地產公司的廣告開支）。
這項如果成功，每年我縣考上清華北大的學生有十名左右，則會吸引大批考生來我縣就讀。但是我們要先墊資三年。因為原來來的考生大多是貧窮的，我們要提供給他們必要的生活補助。
4.規劃龍封一中新校，校園內建設辦公樓一棟、教學樓三棟（高一高二高三各一棟）、
實驗樓一棟、四百米運動場一個。該項開支可向省市教育行政部門申請50%的獎補資金，不足部分可用土地使用權來償還建築公司的建設經費。
校園周邊建設教師過渡房一棟（100套房）、學生公寓式宿舍二棟或多棟（男生女生各一棟）。學生宿舍為三房一廳，方便以後社會化管理。最好是建設成五層樓的小別墅。
之所以建在校園外，是為社會化管理奠定基礎。條件成熟時（我縣三年後高考成績喜人，外地來我縣就讀的學生多），可將這些住房買掉，由社會來管理學生的住宿。比如：某人買下一棟別墅，他可以租給學生，收租金。他的家屬可為學生煮飯菜，為學生做好衣服的洗曬工作，讓學生有家的溫暖，讓學生享受高檔次的學生公寓。這樣，房東既有了租金，又解決了一個人的工作。
建設費用由地產公司帶資興建。學校暫時租用三年。三年後由地產公司出售。
5.文化宣傳部門，大力宣傳我縣興建龍封新校區的意義，宣傳我縣教育發展的新進
展新成就，吸引大批的學子來我縣就讀。
6.培養教育立業。如果將來來我縣就讀的學生超過1000人，我們就可收穫2000萬元擇校費，一年收穫房租約300萬元，可安排照顧學生後勤生活的家庭婦女約100-150人，這項收入大概也會有30萬元。如果加上帶動房租、房屋銷售、交通運輸、餐飲等的消費，保守估計，會增加我縣的消費收入約一個億。
總之，如果能堅持三年持續發展，三年後，龍封縣的教育產業或許可以達到1個億以上。
徐紹興將這個方案拿到縣委常委討論。
縣長範小雄首先發難：“一個當秘書出身的，上過戰場嗎？開口就是一個億的收入，天上掉餡餅呀。以為是生小孩那麼容易。”
範小雄原來是前任市長的司機，對首長忠心耿耿，首長上調省裡時，給了他一個交通局副局長的位置。前幾年，首長總是向龍州市領導推薦範小雄，請他們好好培養他。可是，範小雄只會開車，其他什麼都不懂，市裡也很為難。但又不能不難領導面子，畢竟省領導大權在握，不敢得罪，最後覺得徐紹興有魄力，讓範小雄來當他的助手，估計不會影響龍封縣的發展，於是就派他來了。
範小雄對於來龍封任職非常不滿意，他以為會讓他當交通局局長的，來山區當縣長太辛苦了。山區縣工資都發不出，這個縣長有什麼當的價值？
可組織上定了，也只好來了。但是他怕聽到要錢的來，財政沒錢呀。所以，蔡麗的計劃都是要錢的，他能滿意嗎？
徐紹興聽了，立即反駁挖苦道：“當司機的都能當縣長，當秘書的就不能當常委？”
徐紹興對於這縣長早就深惡痛絕，什麼事都不幹，就會喝酒打麻將。你說我這個縣委書記能不辛苦嗎？不是我專權，是人家根本就是比阿斗還阿斗，扶不上牆呀。
縣政府的常委、常務副縣長江木森也附和範小雄，堅決反對這個方案。
蔡麗看到書記、縣長在爭論，立即息事寧人，溫和地說：“以前做革命工作，都不論出生，不論貴賤，只求為對黨忠心，對人民盡力。有個偉人，只是一個師範的中專學生，他卻領導了無數的留學生、大學生，領導了幾億中國人民。他學歷不如別人，尤其軍事學歷、軍事經歷、打槍技術等都不如朱老總，甚至不如一般的戰士，但是他卻領導了全國人民，尤其是領導了中國工農紅軍、八路軍、人民解放軍，推翻了三座大山，解放了新中國，建設了新中國。現在，我們搞經濟建設，也是唯才是舉，講究德才兼備，舉賢不避親，舉賢不避仇。《禮記》中說：‘大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。’意思是‘在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能幹的人選拔出來，講求誠信，培養和睦（氣氛）。所以人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，讓年幼的孩子有可以健康成長的地方，讓老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到社會的供養，男子有職務，女子有歸宿。’古代的人尚且能選賢與能，使男子有職務，女子有歸宿，我們何必糾結於出身呢，何必糾結於你以前幹什麼。只要是遵紀守法的公民，有才能，品德好，有合適的位置，讓他發揮最大的潛能，就是功德無量了。”
蔡麗這麼一說，大家都預設了她說的對。範小雄被縣委書記一擠兌，又被蔡麗反駁，心知理虧，也啞口無言。
但是縣長範小雄，能忍讓，但心裡還是不舒服。
他陰沉著臉，繼續說道：“老師享受公務員待遇，這個錢從哪裡來？哪個地方的教師能享受公務員待遇？你們不管財政不知道油鹽柴米貴。長潤水泥集團的稅收已經幾個月都沒交了，我們現在連工資都發不出啦，揭不開鍋啦。”
大家紛紛點頭，附和著說：“是啊，工資都揭不開鍋了，怎麼樣？還要提高老師待遇？”
這一說，站到他那邊的人多，所以，更加多的人反對蔡麗的方案。
大家附和他，範小雄更有勁了，他覺得腰桿子更粗了，把嗓門放大，大聲說：“以教育的大飛躍，帶動經濟的大騰飛，什麼教育產業，什麼透過教育的騰飛，帶動經濟的大飛躍。這是什麼邏輯啊？你這不是痴人說夢嗎？教育投入不是就是花錢的嗎？怎麼還能夠創造價值？更何況老師有寒暑假，教師怎麼能和公務員享受一樣的待遇呢？他們承擔了維穩的任務嗎？他們承擔了計劃生育的風險嗎？他們為國家創造了價值嗎？他們抓過歹徒嗎？我們龍封縣的教育質量那麼差，考上本科的人又那麼少，還好意思要年終獎，享受和公務員一樣的待遇不少，能發他們的工資就算不錯啦。有些教師更加不要臉了，還搞家教，還搞課外輔導。已經撈了很多外快了，還好意思要和公務員享受一樣的待遇。絕對不行，除非我不當這個縣長。”範小雄說狠話了，唾沫濺到了對面常委的臉上。
縣委書記範紹興聽了縣長範小雄的發言，皺了皺眉，眨了眨眼，露出了微微的不滿。但從政多年的他，控制了情緒，再不滿，臉上也會瞬間露出微微的笑臉。
範紹興笑了笑說：“看看其他同志也發表發表意見。”
沉默了三十秒鐘，沒有人發言。縣委書記範紹興拍了拍自己的腦袋，有點幡然醒悟地說：“哦，我們這個方案。還沒有聽蔡麗常委解讀，就先放在了桌子上。要不我們現在詳細的聽一下蔡麗常委對這個方案的解讀？”
大家也才幡然醒悟。開會的程式都錯了，還沒解讀，縣長就先發飆了。
蔡麗先回答了範縣長提出的疑問，解釋了教師享受公務員待遇的檔案政策問題，回答了教師享受寒暑假的政策與策略問題。
接著，蔡麗詳細的解讀了自己這個方案操作的可能性以及將帶來的社會效益和經濟效益。
常委們有的對此方案有疑問的，當場諮詢，蔡麗一一解讀，方案的可操作性和風險性。
縣委書記範紹興聽完了蔡麗的解讀，有點底氣地說：“聽完了解讀。大家想象一下，上面會怎麼看？老百姓會怎麼看？操作方面有什麼負面影響？要做什麼預案？大家討論一下。”
一番討論，大家心裡有底了。蔡麗本來就胸有成竹。對這個方案，她進行了一番深刻的調研。
當大家都基本認可時，蔡麗說了她的觀點，她說：“如果這個方案縣委常委會透過了。可以拿到縣人大常委會稽覈一下。人大常委會稽覈透過了，則由人大常委會來監督其的設施。這樣操作起來也有法可依,有理有據。有人大紀檢部門的監察、督促，就可避免出現負面影響。”
“當然，人大依法透過後。縣教育局在具體實施過程中出現了什麼問題，人大也可以參與監督檢查，或者幫助教育局協調有關問題的解決。這個方案的關鍵是前三年的投入與延續性，如果堅持下來，三年後，成效必定很大。否則就會勞命傷財。我想，只要不違反國家的法律法規，只要我們的做法對我們龍封經濟發展、社會發展有利，能讓老百姓的受益，我們可以嘗試一下。我們這個縣委縣政府縣人大這個領導團隊必須團結一致，無論遇到多大的困難，都要在政策上、財力上延續辦好這件事，千方百計為這件事添磚加瓦，這樣，龍封的教育事業一定能飛躍，龍封的經濟一定會有新的增長。”蔡麗語氣堅定地說。
最後，範縣長也不得不佩服蔡麗的方案，常委會一致透過。
方案提到縣人大常委會，縣人大常委會聽了蔡麗的解讀之後，也一致透過。
當年，龍封縣的教師團隊成為龍州市第一個，也是唯一的一個與公務員待遇全部相等的教師團隊。
龍封一中有了縣委縣人大縣政府的政策的大力支援，當年從廣西、湖南、湖北、江西等高考錄取分高的省挖來了十幾個高分學生，全部辦好戶口遷移手續，全力做好高考突破的一切準備工作。新校園的建設也有條不紊地進行。
十年樹木，百年樹人。龍封縣教育的新種子栽下了，靜待春暖花開、桃李滿天下了。