第79章 做大做強（三）（1 / 1）
突然一輌小轎車停了下來。車上下來了三個人。他們是縣委書記孫義德、縣長李小天、部長陳寶坤。其中一個高大的人，看到人群相持著，他溫和地說：“鄉親們，不要激動，有事好好說。我是縣委書記孫義德。”
如何解決龍莫鎮群眾的請願問題，孫義德陷入了沉思。
思而再三，孫義德又看了李小天、陳寶坤一眼，看到他們若無其事的樣子，知道也指望不上他們。他眉頭一皺，靈機一動，計上心來。
孫義德信心滿滿地說：“老鄉們，同志們，做大做強是根據上級的指示實施的。我們山區縣如果有多所高中，我們的水平一直處於市的中下水平，這樣，我們的高中是沒辦法做大做強的，所以，現在只能搞一所高中，集中全縣的物力財力來幫助龍德一中，幫助龍德一中上一個新檔次。”龍智慧老人一聽，立即反駁說：“書記，你錯了，有競爭才能有上進，你把所有的精力全部投到一箇中學去，他一家獨大了，他壟斷了，他躺在被窩裡都是全縣最大了，他還需要什麼上進啊。其他我不管，我們這些老頭子就向你孫書記、李縣長、陳部長請求，你們如何做大做強沒關係，但是我們龍莫中學的高中，如果學生願意在這裡讀，你們不能阻攔，不能拆拼；如果沒有學生來這裡讀，我們鎮的學生願意去縣城讀高中，這裡沒有學生了，或者這裡的高一學生低於30個，我們同意你們拆拼。三位領導，你們說行不行。”
孫義德一聽，臉色立即陰沉，一股怒氣頓時湧出，他非常生氣。一個鄉下老頭居然當著我的面說我的觀點錯了，我的顏面何在，我的威信何在。但是，他轉眼一想，如何這事不能好好地處理，被媒體曝光，自己近在眼前的提拔可能就得延遲。機會稍縱即逝。他也明白，李小天、陳寶坤他們這些上面派來撈資歷的，面對錯綜複雜的局面他們是一無所措的，根本指望不上他們。做領導的，要有大局觀，要講究平衡，獨木難支，三足才能鼎立。他的臉色馬上由怒轉為平淡，由平淡轉為微笑。退後一步天地寬。他轉過身看了一眼李小天、又看了一眼陳寶坤，看到他們毫無表情，似乎是事不關已，高高掛起。也是，你一把手在這裡，我們二把手、四把手何必操心？孫義德向他們點了點頭，他們也回敬他一個點頭。孫義德經過這個思考過程，覺得為了穩定，為了大局，為了在場的百姓，他乾脆地回答說：“這個辦法好，那行，趁這個機會，那我就表態了。如果下一年的高中招生，你們能招到30個學生，你們學校的高中，我們同意你們存在。哪一年你們招不到30個高一新生，那麼你們自願自動的把這30個以下的學生送到龍德一中讀書，你們自動解散高中部，行不行？”
在場老百姓異口同聲地說：“行。”
龍智慧老人激動地握住孫義德的手說：“孫書記呀，這個辦法可以，既體現了老百姓的意志，又不傷和氣。機動靈活，是一個好辦法。”
佘小姐一看，覺得自己與群眾的努力得到了滿意的解決。她立即叫電視臺開啟攝像機進行採訪，她首先採訪孫義德：“孫書記，你如何評價群眾的這個行為？你對這個結果滿意嗎？”她內心裡對孫義德是鄙視的，但是為了完成林山的任務，為了報仇，為了百姓的利益，為了龍德的當官者不去迫害今天的請願者，她今天必須站出來，讓孫義德表態。
孫義德面對無冕之王，他清了清嗓子，表現了一個縣領導的度量與智慧。他慢慢地說：“佘小姐，很高興接受你的採訪。以民為本，為民造福是我們政策制定的根本。做大做強是上級的指示，我們要堅決執行。在執行過程中，遇到困難與阻力我們也要堅決克服。拆拼龍莫中學高中部是根據上級指示進行的，從理論上來看是對的，現在看來，不符合龍莫鎮眾多百姓利益，那我們可以觀察一段時間，可給予一個觀察期，如果實踐證明龍莫鎮的百姓的觀點與做法是有效的，我們可以預設龍莫中學高中部的存在。剛才群眾也表態了，如果龍莫中學高中招生不能達到30人，就按照檔案執行，將龍莫高中拆拼。這體現了一切從實際出發，實事求是，群眾路線的原則。只要對老百姓有利的事，只要大多數老百姓希望做的事，我們都堅決執行。”
群眾一聽，立即掌聲一片。佘小姐也覺得雖然孫義德是個貪官，但是人總是有二面性，一面是黑暗的，一面是光明的。拋開他黑暗的一面，就憑剛才那些話，這也是一個好官的語言。看起來，我們的官員不是一無是處。只是形勢變了，地位變了，心態也變了，如何對待貪婪就是光明與黑暗的一牆之隔了。
一場活動，就在領導的英明決策中，慢慢地淡化了，平靜了。佘麗想：如果換成陳寶坤來處理，是不是會血流成河？這個形式主義的老公公，只會照搬照套，成事不足，敗事有餘。如果按照張全、粟木、粟葉的觀點來處理，不知道監獄又要多容納幾十個人甚至幾百個人。古人說官逼民反，的確有道理。難怪人們說：一個人一出生就要遇到好父母，一讀書就要遇到好老師，一工作就要遇到好領導。雖然說群眾的力量大，但是沒有好的領頭人，再大的力量也會被消弱，被瓦解。滿清後期的落後、捱打，就是缺乏偉大的領導；五四之後，中國的振興，就是因為有毛爺爺等傑出領導人的**遠矚，根據實際，英明決策，艱苦奮鬥而來的。
龍莫中學高中部的拆拼工作就算是掛起來了，但是縣城的做大做強工作，則在緩慢而穩步推進中。
在龍德縣教育事業做大做強決策會議上，三所學校合併領導小組暨龍德一中副校長選聘小組成員孫義德書記、李小天縣長、陳寶坤部長、郭光局長、梁勝校長、江海股長出席了會議。
主管教育的縣領導、睡眼朦朧的陳寶坤主持會議。他首先發表了熱情洋溢講話,他慷慨激昂地說：“根據上級將教育事業做大做強的指示，我們必須積極響應，做大做強我們龍德縣的教育事業。如何做大做強呢？我們準備將龍德縣的高中全部整合一所學校。這個檔案已經下發，也就是將龍莫中學高中部、龍新中學、龍德二中全部合併到龍德一中去。現在我們討論細節問題，也就是如何實施整合。請大家發表意見。”因為沒有睡好，陳寶坤說話時有點語無倫次，顛三倒四。
沒有說話，孫義德在想象佘麗在龍莫中學採訪的樣子，她的語言、她的舉手投足，深深地印在他的腦中。這麼美的人，如何接近她呢？
李小天則在想，除了高中做大做強外，國有企業是否也可以做大做強，將各個國有企業整合成一個大公司讓它上市？
郭光局長則在想，龍德一中做大做強，我能得到什麼？人員安排？幹部提拔？我能得到多少好處？
梁勝校長則在想：做大做強真是太好了。人才，有人才有財。有那麼多教師，如何分配，則是我的事了，對我忠心的人，我會讓他享受無盡的好處；對我有利的事，我可以施展拳腳。幹部的提拔與免除，則看你的忠心了。他想著想著，突然，一個念頭在心裡閃現。對，龍新中學、龍德二中的校長如何安排？這二個人不是自己的人，怎麼辦？
江海股長內心也是一陣欣喜。作為人事股長，掌握人事調動的安排。雖然權利不算太大，但是對於普通教師的調動來說，他還是有一點點權利的。安排幾個教師的進縣城，或安排幾個教師調整一下工作，他還是做得到的。畢竟局長們不可以將所有人事安排都據為己有。
等了一兩分鐘，看到沒人說話，陳寶坤露出了欣喜的表情。他是一個膚淺、張揚、獨裁、剛愎自用的人。他不太喜歡別人干涉他的領域。他激動地說：“整合龍德縣的高中佈局，檔案已經下發。根據龍莫中學的現狀，龍莫中學高中部的整合，讓市場來決定。龍新中學、龍德二中整體併入龍德一中。所有師生財物均併入。現在的關鍵是龍新中學、龍德二中的校長、行政人員如何安排？我的意思是，保留這二個學校的校長、副校長。原校長改任龍德一中副校長、原副校長改為龍德一中的中層。原中層幹部全部降為教師。”
梁勝一聽，臉紅了，手往桌子上一拍，陳寶坤一聽卻立即臉露怒氣。梁勝發現自己失態，立即道歉說：“常委，對不起，我不是針對你。是有一隻蚊子在我身邊飛來飛去，我想把它趕走。我覺得，我覺得原來的校長、行政班子成員全部改為教師，以後，如果覺得他們可用，再任用。”
江海股長則有點憂慮地說：“中國人有句古語，人往高處走，水往低處流。把所有的學校管理幹部降為教師，不利於教師心態的穩定，有點過河拆橋的感覺。我覺得正副校長還是不要一棍子打死，還是保留為學校行政人員為好。”
梁勝有點激動地站了起來，立即反駁道：“什麼叫一棍子打死，我們打了他們嗎？官太多不利於管理。人心不齊，如何管理這支隊伍？他們原來是一把手，到新校來，肯定不適應，他們要是有反心，這個隊伍如何帶？最好將他們調走，這樣，你好我好大家好。”
郭光局長一聽，覺得梁勝的觀點雖有點偏面，但作為一個一把手，如果手下有小動作，隊伍也是不好帶。為防患於未燃，將他們調離是最好的方法。為此，他引導式地說：“梁校長的觀點也不是沒有道理，但是如何安排這二個一把手呢？”
陳寶坤隨口一說：“只要他們願意調離，我們放行就行了。要是走不了，那就只好讓他們當教師了。”
孫義德李小天也表示贊成。孫義德最後說：“穩定壓倒一切，我們既要做大做強，更要穩定發展，不能激化矛盾。二個一把手的安排一定要著眼於未來，不能讓他們成為我們前進的絆腳石。如果他們要走，一路綠燈，直接放行，不需要再討論了。”
梁勝看到情況對自己有利，馬上提出：“合併後，副校長可不可以能多提拔幾個？一校三區，管理人員還是要誠信可靠與忠心耿耿，更要有能力，才能駕馭隊伍。”
陳寶坤一聽，眼睛一亮，他覺得粟皮交待的提拔粟陽的任務可以完成了。粟皮給的錢可以得到了。於是，他用輕描淡寫的語言說道：“二個原來的一把手不用了，自然要增加二個名額。我覺得可以在原來定下的選聘二位副校長的名額的情況下，再增加二個名額。”
孫義德、李小天二大巨頭一聽，也興奮了。這樣，他們要推薦的人也可以不費周折的上位了。所以，他們也表示同意。
競爭上崗的龍德一中副校長，本來只提拔兩名的，但是，三所學校突然合併成一所學校，又悄無聲息地淘汰了龍新中學和龍德二中的兩名校長，這樣，新競爭上崗的六名副校長候選人就有了新的發展機會。龍德一中副校長選聘提拔名額就由二名變成了四名。
但究竟提拔哪四個人呢？
最後，按照德能勤績評分，上級發文聘用範榮榮、陳子想、粟陽、蕭文為龍德一中的副校長。
細心的人發現，競選候選人中的總分第一名的戴海洋，第二名的陳南南落選。這兩個人分別是教育局局長郭光和教育局人事股長江海的人，在官大一級壓死人的情況下，郭光和江海的權力還是顯得渺小。但是他們面對忠心耿耿的戴海洋、陳南南，始終沒有忘記，一有機會，他們就把他們推上了副科級。第二年戴海洋、陳南南還是被提拔了，做了龍德職業高中的副校長。但是他們兩個離開了熟悉了高考戰場，投入了平常的職業高中教育，雖有遺憾，但也無奈。這是後話。
競選候選人中的總分第三名範榮榮是縣委書記孫義德的人；競選候選人中的總分第四名陳子想，是縣長李小天極力推薦的，陳子想也是陳寶坤部長的侄子，入選是必然的；競選候選人中的總分第五名粟陽，是粟皮的人，是粟皮用重金請求陳寶坤推上去的；競選候選人中的總分第六名蕭文是龍德一中校長的人。
按職務來說，梁勝推薦的蕭文是競爭不過郭光的人戴海洋的。為了這個人，在選聘會上，梁勝與郭光這二個志同道合的合夥人，也進行了激烈的競爭的。
誰都明白，前三個席位，範榮榮、陳子想、粟陽是書記、縣長、常委力挺的人，自然入選。最後一個名額，江海的人自然沒有太大的競爭力量。按理說，梁勝是正科級，是個實權的重點中學校長，要與正科級的教育局長郭光拼人選，還是有點不夠份量的。但是，重點中學的校長涉及縣內各級領導與各位財力雄厚的老闆的利益，誰家沒有小孩要上重點中學？因此，利益交換不比教育局長少。有時，實權的重點中學校長，甚至可以不賣局長的賬。
在蕭文上位還是戴海洋上位時，郭光與梁勝各有各的理由。
郭光有點以勢壓人的感覺說：“戴海洋管理高考多年，為龍德教育做了很大的貢獻。對有功之人，不提拔鼓勵，不足以激勵我們的部下。所以，我覺得應該提拔戴海洋。”
梁勝用有點色眯眯的眼神說：“上級一再要求我們要選用‘無知少女’。也就是要我們多多提拔無黨派人士，多多提拔知識分子，多多提拔少數民族幹部，多多提拔女幹部。範榮榮、陳子想、粟陽三個人都是黨員，戴海洋、陳南南也是黨員。而蕭文作為龍德一中的中層幹部，為龍德一中的德育工作，做出了很大的貢獻。一個德育工作沒做好的學校，教學工作能取得優異成績嗎？沒有成熟的德育工作，如何保證高考的實施。蕭文又是女同志，又是黨外人士，是這次副校長的合適人選。”
不得不說，梁勝的話，有理論，有依據，比郭光說的理由更加有份量。讓郭光一時不知所措，但轉眼一想，郭光仍然不放棄，說出了一句沒有太大份量的話：“範榮榮也是女的呀，領導班子裡有一個女同志就行了，何必非得要兩個呢？你是不是與蕭文有一腿呀。”
官場上沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人。為梁勝奪得龍德一中校長立下汗馬功勞的郭光，為了自己新的利益，仍然在拼命爭取，為自己的盟友戴海洋拼盡最後一點機會。
兩個人你來我往，誰也不願意放棄。最後，競選小組無記名投票表決，最後蕭文當選。隨著蕭文成為了副校長，梁勝與郭光的蜜月期也就過去了。
四個副校長剛剛選出，梁勝校長的手機就響了。梁勝一聽電話，副校長梁成急切的語言就傳來了：“校長，不好了，有30多名教師齊聚在您的辦公室，申請調離龍德一中，等著您簽字，您快回來吧。”
梁勝一聽，與各位領導打了招呼，心急火燎地離開會議室，一路上，迎著狂風暴雨，開著快車，馬不停蹄地奔向龍德一中。