第107章 誰說農家沒了?我就是代表!(1 / 1)

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秦宇這話一出,無論是太子朱標、亦或者是朱棣等一眾皇子都愣住了,看向秦宇的目光充斥著些許震驚。

這秦先生平日裡看著溫文爾雅,其實這麼狠辣呢?

這時,太子朱標方才皺了皺眉,“先生此議,恐怕不太妥當吧?”

“如今父皇因為胡惟庸等人造反之事,誅殺五萬餘人,已經在天下引起了軒然大波,若是再下令誅殺數十萬儒家學子、文人書生的話,屆時便當真要天下大亂了!”

說完,話鋒一轉,“而爭奪輿論話語權,根本目的也是為了讓大明江山更加穩固。”

“若是為了爭奪輿論話語權,反而導致天下大亂,那樣豈不是捨本而逐末?”

朱棣等一眾皇子聽完朱標的話,皆是連連點頭。

誅殺數十萬儒家學子、文人書生這樣的事情不能做哪怕是假手手不也不能夠做!

這樣做帶來的負面影響實在是太大了,真要這麼做的話,恐怕日後在史書上又是一件和始皇帝嬴政“焚書坑儒”一般的惡性事件。

秦宇聽到朱標的話,就知道他們歪了,於是淡淡開口,“我說的減少不是你們理解的直接下令除掉數十萬儒家學子,文人書生!”

秦宇說完,話鋒一轉,“想要讓儒家失去如今把持掌控著的輿論話語權,那麼最好的辦法就是讓天下讀書人除了孔子思想,儒家學識之外,還要有其他諸子百家的思想可學,書籍可讀!”

“將天下數十萬、近百萬的讀書人,分裂出儒家讀書人、法家讀書人、農家讀書人、墨家讀書人、醫家讀書人、名家讀書人、縱橫家讀書人等等。”

“屆時在天下數十萬、近百萬的讀書人之中,可能法家的讀書人佔了五萬到十萬之數,農家的讀書人又佔了五萬到十萬之數。”

“還有墨家的讀書人也佔了五萬到十萬之數,醫家的讀書人同樣佔了五萬到十萬之數!名家與縱橫家的讀書人一樣佔了五萬到十萬之數,最後儒家的讀書人可能僅剩下二、三十萬之數!”

“屆時,面對來自於法家、農家、墨家、醫家、名家與縱橫家的衝擊,儒家又豈能再牢牢把持住天下的輿論話語權?”

“同樣,儒家把持掌控著的輿論話語權,也會因為天下讀書人的分裂,而一分為六、七,甚至分成更多份小的輿論話語權!”

“輿論話語權一多,那麼相互之間必然會因為各自不同的觀點、利益,而產生矛盾分歧,以至於相互反駁打壓!”

“屆時,諸子百家,誰都無法透過自己的輿論話語權,真正的主導天下百姓的民意輿論!”

“到那時候,朝廷所掌握著的那部分輿論話語權,反而會成為最關鍵的那部分輿論話語權!”

秦宇說完,話鋒一轉,“我將這個計劃方案稱為‘重興百家,罷尊儒術’!”

太子朱標、朱棣等一眾皇子,皆是默默思考著秦宇給出的解決方案。

許久之後,眾人皆是情不自禁地點了點頭。

這個解決方案,的確可以說是最合適、最完美的解決方案了。

道隨時移,當初漢武帝‘罷黜百家,獨尊儒術’,是為了完成思想上的大統一。

而如今經過了上千年的思想大一統薰陶後,天下百姓心中都已經有了一個樸素而又堅定的大一統思想觀念。

這個時候,再次振興諸子百家思想的話,並不會對原有的大一統思想觀念造成衝擊,反而會更進一步地豐富、拓展天下百姓的思想觀念。

而且上千年來的‘罷黜百家,獨尊儒術’已經造成了儒家尾大不掉的現象,如今應時而需,也的確到重新恢復百家,打壓儒家的時候了。

但是這個解決方案,還有一個最大的問題。

而晉王朱棡這時直接提出了這個問題,“秦先生這個解決方案是很好,但是有一個問題,那就是當今天下還有純粹繼承了諸子百家思想的學者嗎?”

“又還有能夠讓天下學子,學習其中思想、道理、知識的諸子百家經典書籍嗎?”

聞聽此話,太子朱標、朱棣等一眾皇子皆是苦笑搖頭。

雖然他們有心想要採用秦宇‘重興百家,罷尊儒術’的解決方案,但是歷經上千年的歲月,當年的諸子百家學說,不是已經消逝在歷史長河之中,那麼被儒家吸收,成為了儒家文化體系之中的一部分。

當今天下,早就已經沒有了諸子百家學說的正統繼承人,有的只是吸收了諸子百家部分學說的儒家讀書人!

同樣,像儒家有成體系的,專門給予天下儒家學子用以學習孔子思想、儒家道理、知識文化的《大學》、《中庸》、《論語》《孟子》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》等相關的儒家書籍。

但是諸子百家流傳下來的,承載了他們思想、道理、知識文化的書籍,又有多少呢?

而這些書籍又是否自成體系,自成一家之言呢?

若是不成體系,不成一家之言,僅僅只有那麼寥寥三、兩句百家諸子流傳下來的語錄,或者一、兩篇承載著當年諸子百家思想、道理、知識文化的文章的話。

這樣是無法重新形成一個學派,更加無法大規模招收學子,並且向這些學子傳授獨立於儒家之外的思想、道理、知識文化的。

儒家之外的諸子百家,終究是被儒家打壓、同化、侵蝕的太狠了。

狠到如今朱元璋、以及太子朱標、朱棣等一眾皇子,想要找一個諸子百家的種子扶持起來,他們都找不到適合的人選!

站在講臺上的秦宇這時淡淡開口,“你們此刻腳下所站立的地方,諸子百家之中,隸屬於農家的農科院!”

“你們抽屜裡面所放著的教材,將來用以傳授一眾學子,農家思想、道理、知識文化的書籍!”

“一個月後,發現並種植、推廣地瓜的農科院院長,便是繼承了春秋戰國時期農家思想、道理、知識文化,並且推陳出新的新一代農家學派之主!”

“所以,諸子百家之中的農傢什麼時候沒人了?!”

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