第132章 （132）對老師的臨終關懷（1 / 1）
淘汰回收所會議室，《精品高中學習課堂》委託案第一次進展會。
席容世伸了一個懶腰，“什麼嘛，剛剛解決完《九層格式塔》這麼大一個案子,還不到三天，倪隊又給我們一個新的委託案。”
竇雲起笑他說：“這話說的，好像是你解決了這個案子似的，人家袁副隊長、葉修和戰勵都沒有抱怨，你抱怨個什麼勁？”
袁小瑩問分屏上的戰勵說：“關於《九層格式塔》的案子，後續調查的如何了？”
戰勵說：“我們還在緊張地問詢專案負責人靳雷，顧威則是在衛生中心和永珍網路集團內檢視資料，這個委託案關係重大，估計沒有幾星期，很難結案。”
葉修反問：“靳雷背後是不是還有人指使，我指的是機器人摩卡也不過是被人利用了而已，對不對？”
戰勵緘默了，袁小瑩立馬知道案子需要保密,於是主動說：“戰勵你去忙你的吧，《精品高中學習課堂》並不複雜，我們幾個人應該能搞定。”
“好。”說完戰勵就下線了。
竇雲起說：“看樣子，戰勵是被A隊正式收編了啊……”
葉修白了他一眼，“老竇,現在開會呢，你怎麼又來這套陰謀論了！”
“這可不是陰謀論啊，能破解《九層格式塔》委託案，功勞最大的顯然就是你嘛！但是，到了核心的收尾調查工作，倪隊只讓我們B隊裡面的戰勵參與,足見端倪啊！”
袁小瑩說：“老竇，你要是這麼想參加收尾調查工作，那我向倪隊申請一下，讓你也過去？”
竇雲起表情一變，不敢再說。
葉修說：“案子收尾調查工作有什麼意思，我們B隊向來都是挑戰高難度的新委託案。比如說這個《精品高中學習課堂》，看上去就蠻有意思的嘛。”
席容世說：“《精品高中學習課堂》這個系統，會有什麼意思啊……沉浸式的課堂，竟然請來幾個真人老師來授課，這和上百年前，聽錄下來的影片課有什麼區別嘛！”
柒玖木心說：“真人可以互動，可以解答啊！”
席容世說：“可是真人的老師太侷限了啊，哪裡有AI老師那樣全知全能，可以舉一反三，從歷史聊到氣象，再由氣象聊到宇宙，順便講一講天體物理什麼的！”
捌拾甜夏說：“這麼說也是，如果一個歷史老師一直說歷史，我八成是要打瞌睡的！而且這系統，似乎在我上學的時候就很少有人在使用了啊，怎麼到現在才要執行回收？”
袁小瑩說：“那是因為大城市的AI學習輔導系統普及地比較早，偏遠地區普遍比大城市慢5-10年。而系統淘汰時情況會反過來，偏遠地區比大城市晚一些。”
捌拾甜夏說：“可是我剛剛從技術部拿到資料看，這個《精品高中學習課堂》系統中剩餘的200個使用者，最小年齡也已經大於25歲了，平均年齡都達到了45歲……”
說著甜夏將剛剛拿到的資料分享給大家看。
葉修好奇地說：“技術部門這次怎麼能拿到這樣詳細保密的資料啊？正常公司怎麼會把這些資料透露給我們啊……”
袁小瑩解釋說：“沒什麼好奇怪的，《精品高中學習課堂》這個系統原本就是網路中心主持下的專案，同時這200個使用者根本不是要勸退的物件，我們要勸退的人，是留在系統中的十名教師。”
甜夏吃驚地說：“什麼！？我們要勸退的不是那些學生而是那些老師？”
“這個系統有兩種使用者賬號，第一種是學生賬號，第二種是老師賬號。系統在二十年前就免費開放給所有國民，換句話說，學生賬號是公共開放的免費賬號，因此不存在淘汰勸導。
“這有點像公共博物館，學生相當於遊客，可以任意瀏覽藏品。而老師則是講解員，需要考核和培訓才能上崗。這個系統在五年前就開始陸續遣散員工，到了半年前留在系統中的老師已經不到四十名。現在只剩十名教師。”
竇雲起越發疑惑，“既然如此，一個博物館要倒閉了，作為服務於博物館的講解員自然是就地解散，怎麼還需要我們去做臨終關懷呢？”
“這是委託人特地囑咐我們淘汰所的，因為那些老師兢兢業業地在系統中工作了三四十年，委託方希望他們能有尊嚴地走下講臺。”
葉修說：“但有意思的是，王齊正跟我說，當時進入《九層格式塔》的四人都是這個教育系統的老師。同時在半年前，他們都覺得有人在他們的課堂上破壞他授課，讓他們大出洋相，最後他們也因為這些件事離開了講堂。”
袁小瑩疑惑地問：“還有這種事？”
葉修繼續說：“嗯，半年前系統所剩的老師大概還有四十個，那時課堂裡來了一批不速之客，專門提出各種刁鑽的問題。比如說，王齊正是一個高中數學老師，他的課堂裡就出現了一個學生，專門問他各種數學難題。
“有些數學問題已經接近數學系研究生的難度，還有些數學問題看上去比較容易，但實際上卻是世紀大難題。比如說證明每一個大於2的偶數都是兩個素數的和；任何一張地圖只用四種顏色，就能區別具有共同邊界的國家，而不引起混淆……”
袁小瑩反問：“這些數學大難題到現在有解了麼？”
“他們以AI的方式給出了合理的解釋，這才是讓王齊正最為崩潰的地方，經過幾次打擊之後，他就不敢教課了。原本他也是憑著興趣在做這件事，上不上課他所拿到的退休工資其實沒有太大差別。後來王齊正才發現，不僅在他的課堂上發生了這樣的事情。
“在化學、生物、物理、美術等課堂上都有類似的事情發生，因此才導致在半年前有大量的教師退出了這個系統，因為他們深感羞辱。他們一度以為是淘汰回收所這麼幹的。”
捌拾甜夏說：“這些人把我們淘汰回收所當什麼了……！”
柒玖木心說：“可是，今天葉修大哥做的事情，其實和他們的做法，也有些類似啊，只不過稍微委婉了一點。”
“喂，木心話可不能亂說！”
葉修一怔，“木心說的沒錯，從本質上來講，我的出發點似乎和他們是一致的，就想以技術霸權來給這些老師壓迫感。這麼想來，我的做法確實欠缺考量。”
袁小瑩問：“那王齊正有說，是哪些人乾的麼？”
葉修說：“這就不清楚了，不過想要調查倒是不困難，只要根據王齊正他們當時上課的排課表，就能篩查出來那些賬號。”
“那這事情就交給你去調查，剩下的人，木心和甜夏去調查今天曆史課上三個聽課學生的賬號資料，竇雲起和席容世調查一下剩餘十個老師的詳細資料，等明天一早，我們再開一個進展會。”
“是！”
眾人依次下線，僅剩葉修還沒離開會議室。
袁小瑩知道他有話要說，於是將會議室的門關上。
“發現了什麼？”
“王齊正和我說了一件奇怪的事情，他自從離開《精品高中學習課堂》系統後，心情一直很抑鬱，突然在幾個月前收到了一封信。上面寫著，為了表達他三十多年來孜孜不倦的教學工作，國家給他提供全療程的心理輔導治療。”
“可以免費接受衛生中心兩年的心理治療。王齊正也沒多想，於是按照信上面的地址去了那家醫院接受治療……”
袁小瑩吃驚地說：“該不會是《九層格式塔》治療系統吧？”
葉修點點頭，“剛開始接受沉浸式治療時，他的感受還不錯，尤其是在透過前面三層的格式塔，那種成就感確實給他帶來了正面的效應。
“可是當他在進行第五次治療時，也就是他的第四層格式塔，他遇到了前所未有的障礙，在那一層中，出現了他課堂的場景，還出現了那幾個刁難他的學生，也正因如此，他掉入了負面情緒旋渦之中，不能自拔。”
袁小瑩反問：“可是十三個模組中，似乎沒有課堂這樣的場景！”
“沒錯，他甚至覺得那個場景似乎是專門為他設定的！而且，這一前一後的兩個案子未免也太巧合了一點。”
“難道你懷疑，有人設下連環計，先設計將王齊正職業抑鬱，然後將他騙到診所，接著又設計場景將他困在裡面，接著引我們入場救出他？”
葉修說：“當然也有可能是一石二鳥，讓他離開《精品高中學習課堂》，以及讓他沉陷在《九層格式塔》中，對設計者都有利。不過這些都只是我的猜想而已，我就在想要不要將這些事情告訴A隊的顧威他們……”
“不如等我們再查清楚一些，有了眉目再和他們說吧。”
“嗯。”
次日一早，袁小瑩叫齊人繼續開會。
竇雲起說：“我昨天和席容世仔細調查了那十個老師的資料，結果頗為豐厚！”
葉修調侃說：“老竇你就別吹牛了，有什麼快說！”
席容世面無表情地說：“老竇發現這十個老師，都是教不同科目的。分別是歷史、地理、數學、物理、化學、生物、文學、音樂、美術、法律。”
柒玖木心不由笑了一聲，“這算是什麼發現，高中就是有這麼多課程啊。”
“哎，你小子不要有偏見好麼！我調查過半年前的資料，四十四個老師中，其中數學老師有八個、物理和化學老師各有七個，生物老師有六個，文學有五個，法律務、音樂和美術老師各有三個，地理和歷史老師各一個。”
木心不屑地說：“所以呢？”
葉修表情一怔，“然而現在剩下的十個老師科目竟然全齊，這幾乎是不可能的事件！”
“不可能事件？”
“對，從機率上來講，低於0.01%”
“所以這裡面大有文章……”
袁小瑩問柒玖木心說：“木心，你們那裡有什麼發現嗎？”
“聽馬嵐講課的三個人都找到了，分別叫Q-小婷、U-大梅和AS-吳一商。”
“AS-吳一商？聽起來就像是個假名字。”
“三個人都是假名字，不過他的地址和資訊還沒查到，Q-小婷和U-大梅的地址查清楚了，在大凡下陵郊區家庭住宅聚集區……”
葉修聽完後露出吃驚的表情，木心報出來的地址，和他家非常近。
“Q-小婷？”葉修重複了這個名字，心裡一緊，該不會是她吧！？