第94章 挑戰許良（1 / 1）
“哈哈哈哈！你可真是謙虛了！”馮山長眼裡再次閃過滿意的神色，‘考場之上沒有大人，只有考官和學子’這話說得實在太好了，有了許良這話，下面再有被挑戰者是官員的話，就是礙於面子也不敢太過不給面子。
“謙虛，那可真是沒有！希望不要輸得太難看了，要不然無顏見江東父老啊！”許良到底是為官數年，應付這種場合得心應有，一番話也是逗得眾人哈哈大笑，一點也沒有冷場，反觀童航就只顧得激動輪到他說話的時候，憋得臉都紅了，“在下自知比不上許大人，但是也會全力以赴！”
“哈哈哈哈！”
“開始吧！”
既然能站在這個臺上的，自然都是有實力的人，有實力的人自然就不會去比試那些書上的，不切實際的問題，隨著敲鑼聲，這一局比賽正式開始，馮山長到數術的箱子裡選擇了一道題，將題說給了兩人聽，這是一道兄弟分家的題目，看誰能在最短的時間裡將四個兄弟應該得到多少的財產分配清楚。
許良和童航早已站到了各自的桌子前，上面有準備好的筆墨紙硯，方便他們進行演算，分析，童航聽到題目後，立馬就專注起來，全無剛才的緊張，提筆開始演算，許良只是微微一笑，也沒有提筆，不一會兒就說出了四個兄弟的財產應該怎麼分配。
童航手中的筆一下子就掉在白色紙上，震驚地看著許良，這麼短的時間裡，他提筆開始算，許良居然手都不用動，只是口算就能將財產分配的如此清楚，不能不叫人佩服！
馮山長同樣也震驚地看著許良，許良在戶部有個‘神運算元’的稱號，他也是聽說過的，卻沒想到如此的這人居然厲害，就題目中的那些個東西，價值幾許，他可沒有說，他居然全部都知道，可見此人不光會算，還如此關注物價，但凡他對立面的物品有一樣不清楚的，也不能如此的快速地說出來，真是人才！
秋鳴書院的魏山長看到許良如此的表現，心裡很是欣慰，不虧是他的親傳弟子，他都想仰天大笑三聲，這弟子真是給他爭氣啊，這麼多年，他還以為這小子在官場混跡，變得圓滑世故，早已經沒有了當初的努力，實在是沒想到他越來越優秀了！
承治地也吃了一驚，知道許良辦事能力強，但是沒想到他竟如此的能力，他連題目都剛讀完，許良都已經給出了答案，這得多快的運算能力，怪不得太子如此的依仗他，就憑這個，恐怕都無人能及。
“承讓了！”許良朝著童航作輯，說道。他是沒想到這題目如此的簡單，這他還是延長了思考的時間，要不然更快，他在戶部呆了那麼長的時間，市面上什麼東西什麼價格，他不能說全部都知曉，最起碼常見的全部都瞭若指掌，還有這麼小規模的分配，說出答應簡直是不費吹灰之力，本來他還以為會很難的。
“不敢，不敢，在下輸的是心服口服的！”童航從來沒想到能夠贏得許良，但也沒想到差距會如此的大，他還是差的太遠了，他這上手就要演算，只想要把自己知道的趕緊先算出來，最起碼輸的不是那麼難看，卻沒想到許良對這些東西瞭若指掌，他輸了，輸在不切實際，也有些被人捧得太高。
“那接下來的比試。。。。”
“大人，在下認輸，不必比試了。”童航苦笑地說道，最簡單的題目，往往最能考驗出人的能力，他已經看到了兩者的差距，剛才一直在和同屆的學子比試，一直勝出，可能是書院考慮到學子的情況，題目都是偏向理論的，所以他才能勝出。
“不必介意，我不過是長你幾年經驗而已。”許良覺得自己贏得有些不夠光彩，童航這人他聽說過，數術很厲害，只是書院到底是書院，再是強調實際，也還是做不到真的實際。
“不！大人贏了，晚輩輸了。”童航看向許良的神色很是認真，他很慶幸選擇挑戰了許良，讓自己不再坐井觀天，他會更加努力，“來年，再來向大人討教！”
“好！”許良覺得童航這人真誠，有實力，只要靜下心努力，他日一定會有所成就。
場上還站著幾個人，看到許良要下場，連忙說道：“許大人，在下秋鳴書院的管右偉！”
許良回頭，看到管右偉，笑著說道：“原來是師弟！”
“師兄！”管右偉身材高大，長相很是憨厚，他本來也是想挑戰許良的，但是實力差距實在是太大，他要是強硬的挑戰也是輸的結果，不如不比試了，他總是能從魏山長的口中聽到許良這個名字，那時候他心中有了不平，覺得自己不比許良差，但是今日他覺得自己錯了，他們壓根不再一個水平線上。
“怎麼要挑戰師兄？”
“不是，不是！”管右偉連忙擺手，他那有那個能力，剛才許良那心算可是驚呆了不少的人，尤其是他們這些被老師們稱作學識各方面優秀的學生。
“師弟不必謙虛，說不好你就是能贏師兄的人。”許良每年都會抽出專門的時間去拜訪自己的老師，也就是魏山長，可沒少聽老師說書院的學子，其中提到管右偉的次數最多，能讓老師說得人，肯定是有過人之處。
管右偉不停地搖頭，驕傲的人要有驕傲的資本，如果沒有資本，只是一味地驕傲，就是夜郎自大，這樣的人是走不長遠的，但是他也不自卑，恭敬地朝著許良作輯，說道：“來日一定向師兄討教，還望師兄不吝賜教！”
“好！一定！”許良回禮，笑著說道。他原本還覺得太子的決定有點草率，不過現在覺得這個突然的決定實在是太好了，讀書人要考取功名，做官，而做官並不是一味地讀死書就能做好，當然什麼理論學識都沒有，就貿然去實踐也不能達到學習的最終目的。